班主任给学生写鉴定【精彩3篇】
班主任给学生写鉴定 篇一
亲爱的同学，
经过一段时间的观察和了解，我在这里给你写一份鉴定，希望能够对你的成长和发展有所帮助。
首先，我想夸奖你在学习方面的努力和进步。你在课堂上积极参与讨论，勤奋完成作业，并且对知识的掌握和应用有一定的能力。我特别注意到你对数学和科学的兴趣和天赋，你总是能够迅速理解和运用这些知识。不过，我也希望你能够更加注重细节和基础知识的巩固，这将有助于你在学习中更加深入和全面地理解各个学科。
此外，我观察到你在班级活动和团队合作方面表现出色。你总是能够积极参与各种活动，并且能够与同学们良好地合作。你的团队意识和沟通能力是你的优势之一，这将对你未来的人际关系和职业发展有很大的帮助。
然而，我也希望提醒你一些需要改进的地方。首先是你在时间管理和自律方面还有待提高。有时候你会因为拖延而导致任务堆积，这不利于你的学习和成长。我建议你能够制定一个合理的学习计划，并且坚持执行。其次是你的注意力和专注力有时候不够集中。在课堂上，你可能会被其他事物分散注意力，这影响了你对知识的吸收和理解。我建议你在学习和工作时尽量避免干扰，保持专注。
最后，我想告诉你，作为你的班主任，我始终相信你的潜力和能力。我希望你能够保持积极向上的心态，不断努力进取。相信自己，相信你能够取得更好的成绩和进步！
祝愿你在未来的学习和生活中取得更大的成功！
班主任
班主任给学生写鉴定 篇二
亲爱的同学，
我写这篇鉴定是为了帮助你认识到自己的优点和不足，以及给你一些建议和鼓励。
首先，我要夸奖你在学术方面的表现。你在各个学科上都取得了不错的成绩，尤其在语文和英语方面，你展现出了很强的阅读和写作能力。你总是能够灵活运用所学的知识，表达自己的观点和想法。此外，你对学习的态度也值得称赞。你总是认真对待每一门课程，积极参与讨论，并且勤奋完成作业。这些努力为你的学习打下了坚实的基础。
其次，我想提醒你一些需要改进的地方。首先是你在组织和规划方面有一定的困难。有时候你可能会因为事情太多而感到压力，导致学习和工作效率降低。我建议你学会合理安排时间，制定一个明确的学习计划，并且按照计划执行。其次是你在口头表达和演讲方面还需要提高。有时候你会因为紧张而影响了自己的表达能力。我建议你多参加一些演讲和辩论活动，提高自己的口头表达能力。
最后，我希望告诉你，作为你的班主任，我一直相信你的潜力和能力。我希望你能够保持自信和积极的态度，坚持努力。相信自己，相信你能够克服困难，取得更大的进步！
祝愿你在未来的学习和生活中取得更好的成绩！
班主任
班主任给学生写鉴定 篇三
每到学期或学年结
给学生写鉴定具有双重作用，在师生之间通过鉴定的沟通，产生一种互馈反应。鉴定过程既是教师教育学生的过程，也是教师对学生更深刻的一次再认识；学生通过鉴定，能看到自身的发展优势和不足，从而扬长避短，获得新的学习动力和目标。正是这种互馈作用，使鉴定具有传递信息、相互沟通的职能。我们不难看到，鉴定在这一效应中是一种促成反应的媒介，只有将它置于师生或者学校与家庭的联系网络中，才能构成一个有机的联系整体和反应系统，鉴定的作用和意义才能显现出来。
有的班主任写鉴定，往往只看重鉴定的教育性却忽视了鉴定的透明度，从而减弱了鉴定应有的教育性，起不到鉴定应有的作用。比如，有的班主任写鉴定，只浮于事物的表面，或是为了装档案应付了事等，老师的教育意图和期望没有及时让学生了解和认识，这不仅容易失去通过鉴定达到教育学生的良好时机，还会增大鉴定的副作用，使那些原来师生有摩擦，而痕迹还未消除的学生产生疑惧、逆反心理和消极对应情绪，增加日后教育的难度。这些心理对学生来说危害很大，学生认识不到自己今后的目标，背上心理包袱，奋发向上，克服困难就会显得后劲不足。
鉴定具有多层次性的性质，根据性质和用途的不同，有可公开的，也有不能公开的；根据教育目的之需求，有可直接与个人见面的，也有只能间接地与本人见面的。因此，透明的方式和程度得因人、因事而异，不能绝对划一。但作为学生学期或学年的鉴定，一般来说教育帮助是目的，透明度应增强。当然，在提倡鉴定透明度的同时，也应反对那种把鉴定看成是一种交易，为投其所好，只写成绩，不谈缺点等不负责任的做法。
总之，学生鉴定的教育性依赖于一定程度的透明度得以实现，而透明度又是服务于教育性，受教育性的制约。作为学生的鉴定，把其教育性与透明度有机地结合起来，这是十分重要的。
