东台之行学习心得【优质3篇】

东台之行学习心得 篇一

在东台的这几天，我参观了许多有意义的地方，收获颇丰。这次旅行不仅让我了解了东台的历史文化，还学到了许多实用的知识和技能。

首先，我参观了东台博物馆。博物馆陈列了丰富的文物和艺术品，让我对东台的历史有了更深入的了解。我看到了许多古代的器物和工艺品，比如青铜器、陶器和瓷器。通过观看这些文物，我了解到了东台古代人们的生活方式和文化传承。此外，博物馆还有一些展览介绍了东台的自然景观和生态环境，让我对东台的自然资源有了更清晰的认识。

其次，我参观了东台的一家传统手工艺品工坊。在那里，我学习到了制作陶器和编制竹器的技巧。工匠们耐心地教我如何处理陶泥和制作精美的陶器，我亲手制作了一个小花瓶。此外，我还学习到了编制竹篮和竹帽的方法，体验了传统手工艺品制作的乐趣。通过这次体验，我深刻地感受到了传统手工艺品的独特魅力和价值。

最后，我参观了东台的一所学校，与当地的学生进行了交流。我发现东台的教育环境非常优越，学校设施齐全，教学设备先进。我与学生们进行了一场友谊篮球赛，感受到了他们的团队合作精神和积极向上的态度。通过与他们的交流，我学到了许多学习方法和生活技巧，受益匪浅。

通过这次东台之行，我不仅了解了东台的历史文化，还学到了许多实用的知识和技能。这次旅行让我对东台充满了好奇和向往，我希望有机会再次来到这个美丽的地方，继续学习和成长。

东台之行学习心得 篇二

在东台的这几天，我参观了许多有意义的地方，收获颇丰。这次旅行不仅让我了解了东台的发展现状，还学到了许多实用的经验和思维方式。

首先，我参观了东台的一家高新技术企业。在参观过程中，我了解到了该企业在新材料领域的创新成果和技术应用。我看到了许多先进的设备和生产线，深刻感受到了科技的力量和创新的重要性。通过与企业的高级管理人员和研发人员的交流，我学到了许多关于创新和团队合作的经验，对创业和科技发展有了更深入的理解。

其次，我参观了东台的一个农业示范基地。在那里，我了解到了东台的农业发展现状和农业科技的应用。我看到了许多先进的农业设施和种植技术，比如温室大棚和无土栽培技术。通过参观和实地体验，我学习到了许多关于农业生产和可持续发展的知识。我认识到农业是国家经济发展的重要支柱，也是人民生活的基础。

最后，我参观了东台的一个创业孵化中心。在那里，我了解到了东台政府对创业者的扶持政策和创业资源。我看到了许多年轻的创业者正在努力实现自己的创业梦想。通过与他们的交流，我学到了许多关于创业的经验和智慧。我明白了创业是一条艰辛的道路，需要坚持、勇气和智慧。

通过这次东台之行，我不仅了解了东台的发展现状，还学到了许多实用的经验和思维方式。这次旅行让我对东台充满了希望和憧憬，我希望有机会再次来到这个充满活力和创新的地方，继续学习和成长。

东台之行学习心得 篇三

30日上午8时，我们一行15人，在教研室z老师的带领下，准时登上了去东台的车，开始了盐城市小学综合实践活动课程现场推进会之旅。

天空中零星的飘着小雨，给这次东台之行揉进了些淡淡的诗意。深秋的东台依然是那样美丽，丝毫没有落叶缤纷的萧瑟。无论是外来的，还是本地的，每个行人的脸上都挂着笑容.东台给他们带来了生活的幸福和乐趣。

我们下榻的是磊达宾馆，它位于鼓楼路步行街的右侧，步行15分钟，就可以到达我们参加活动的东台市第一小学。会务组的服务非常周到，为我们编制了详细的会务手册，包括会务指南、日程安排、交通示意图、友情提示等等。翻阅着一页页散着墨香的会务手册，让我再一次感受到东台人的热情。

这次东台之行的重点当然是关于实践活动课程。30日下午2时，推进会在市教研室李红老师的主持下正式开始。第一部分是听评课。分别欣赏了东台市第一小学潘霞老师的三年级选题指导课《笔的奥秘》、崔萍老师的五年级采访方法指导课《舌尖上的东台美食》，建湖县实验小学李益平老师《怦然心动的整理魔法》。说老实话，我对实践活动课程是门外汉，无法从专业角度评价课的优与劣，但我从孩子脸上绽放的笑容，高高举起的小手，闪闪发亮的眼睛，看出孩子对这门新兴的、日益被重视的实践活动课的喜欢；也从执教老师课堂上呈现出来的问题意识、方法指导形式，看到了他们对实践活动课的探索与追求。东台一小的陈青主任、建湖实小的夏主任对三节课进行了点评。他们分别从选题背景、活动体验、能力培养等进行了详细的解读，也对实践活动课怎样做到适时、适度、适当，怎样重过程、轻结果，怎样选题接地气等进行了思考。

第二部分是观摩东台一小的关于综合实践活动课程的沙龙研讨活动。这次活动的主题是“加强过程指导，培养综合能力”。学校综合实践活动课程的八位指导老师就怎样培养孩子能力进行了探讨。他们发言的内容，我记得有些模糊，但他们紧扣主题、案例引领，理论与实际相结合，提出问题共同探究的参与精神，抢话筒发言，务实、扎实、真实的研讨形式却给我留下了深刻的印象。我们的老师，何时也能用这种精神、这种态度来投入到教学中？

夜幕下的东台市静谧的。没有大都市的喧嚣，仿佛那种小家碧玉式的村姑。雨后的马路，在华灯的映照下，显得格外腼腆。偶尔一阵夜风拂过，在心田荡开一点涟漪，莫不是对综合实践活动课程的一种期待？分管教学多年，第一次对自己的课程意识进行反省，不知是不是迟了一些？

31日上午，我们首先观摩了东道主为我们准备的综合实践活动课程常态课观摩。三至六年级，班班有主题，班班有特色，班班有创新。我们一行一班一班的看，一班一班的听，一班一班的拍照，一班一班的感受，心想哪一天综合实践活动课会像语文数学一样的得到重视，会像东台一小一样开得蓬蓬勃勃？

当天的重头戏当属省教研室综合实践活动课程教研员万伟博士的《发现更好的自己》的讲座。她从东台一小金礼辉校长的“我们的教育留给学生什么样的记忆？”入手，分别提出了“为什么大家都在追求特色创新，却没有多少人依法办学”“要有什么样的定力和坚持”“巧妇难为无米之炊，别人是怎么做的”等问题，并结合自己的学习经历，生活经历、工作经历，用了大量详实、生动的案例，古今结合，中外结合，表达了对综合实践活动课程现状的担忧以及对美好未来的憧憬。万博士引用的崔永元推荐北京十一学校的例子让我印象特别深刻。下午到家后，我立即进行了网上搜索，现摘录如下：

“再回过头来说北京十一学校。我觉得李希贵校长就有点像那位卢浮宫的负责人。他想的问题不是那些普通的事，而是另一个层面上有关教育的本质问题，所以他们学校里发生的很多事都很奇怪。

第一件事，我去学校见李校长，去了好几次，一次都没去过他的办公室。为什么呢?因为他的办公室基本上都被学生占着。学生有他办公室的钥匙，所以我们只能在其他地方谈事。

第二件事，他陪我到学校各处看看。有一次我们到一间教室，一开门，那里有两个孩子在自习，李校长马上说：对不起，打扰你们了。离开的时候校长又说了句：对不起，打扰你们了。这是我第一次见一位校长这样。

第三件事，那天我拿出一支烟在学校里抽，忽然听到有个学生说：谁在抽烟?然后旁边的人就说崔永元老师在抽烟但那个声音毫不迟疑，接着说：把烟掐了!我赶紧把烟掐了。这虽然是一件很小的事;但我们平时很少见到。我想，这个孩子是在用自己的行动告诉我们：这个学校是他们的，他们说了算!我总是在想：在我上学的过程中，如果有这样的事情发生，我会怎么办?我一定跑着去给拿烟灰缸了。

还有一次我去参加十一学校狂欢节。应孩子们要求，我打扮成了一条蛇，校长则扮成了《哈利·波特》中邓布利多校长的模样。我们在后台，听到外面的孩子们在不断欢呼。当喊到我和校长的名字时，我们跑出去，我是倒数第二个上台，校长是倒数第一个。我很自信，我想当我和校长上台时，孩子们的欢呼声一定会更大。结果轮到我出去时，台下的雪球铺天盖地地砸过来。而我很快发现，更多的雪球是给校长准备的。我知道，谁被雪球砸得多，谁就更受学生的爱戴。”

多么希望在我们的校园里，多有这样的校长，这样的学生.规规矩矩的语数课堂上，能培养出这样的学生来吗？

对教育的热情让秋雨都不好意思总打扰我们。活动期间，雨居然停了，而当我们返程时，小雨竟