语文写作教学两点心得【精选3篇】
语文写作教学两点心得 篇一：培养学生写作兴趣
在语文教学中，写作是非常重要的一环。通过写作，学生可以更好地表达自己的思想和情感，提高语言文字的运用能力。然而，由于种种原因，学生对写作常常存在着抵触情绪，缺乏兴趣和动力。因此，在语文写作教学中，我们教师应当注重培养学生的写作兴趣，激发他们对写作的热情。
首先，我们可以通过讲解写作的重要性和作用来引发学生的兴趣。写作是一种表达方式，它能够帮助学生更好地理清思路，提高语言表达能力，培养逻辑思维能力。我们可以通过生动的例子，向学生展示写作的魅力和价值。比如，我们可以讲述一些成功人士通过写作表达自己的见解和思考，从而引发学生对写作的兴趣。
其次，我们可以通过创设良好的写作环境来激发学生的写作热情。写作需要一个安静、舒适的环境，让学生能够集中注意力，尽情地发挥自己的想象力和创造力。我们可以在课堂上创设一些写作的小组活动，让学生在小组中相互讨论、交流，激发他们的思维火花。同时，我们也可以在学校图书馆或者教室里设置一个专门的写作角落，供学生们自由地写作和阅读，为他们提供一个良好的写作环境。
此外，我们还可以通过引导学生阅读优秀的作文来激发他们的写作兴趣。学生在阅读优秀的作文时，可以从中学习到很多写作的技巧和方法，同时也能够感受到写作的美好和乐趣。我们可以让学生在课余时间多读一些优秀的作文，并让他们在课堂上分享自己的感受和体会。这样既能够提高学生的阅读能力，又能够激发他们的写作热情。
总之，培养学生的写作兴趣是语文写作教学中的一项重要任务。通过讲解写作的重要性和作用，创设良好的写作环境，引导学生阅读优秀的作文，我们可以激发学生对写作的兴趣和热情，提高他们的写作能力。
语文写作教学两点心得 篇二：培养学生写作技巧
在语文教学中，写作是一项重要的能力训练。但是，由于学生缺乏写作的经验和技巧，他们在写作过程中常常遇到困惑和难题。因此，在语文写作教学中，我们教师应当注重培养学生的写作技巧，帮助他们更好地应对写作任务。
首先，我们可以通过讲解写作的基本步骤和结构来培养学生的写作技巧。写作是一个系统性的过程，它需要经历提出观点、论证、结论等多个步骤。我们可以通过课堂讲解和示范，向学生清晰地呈现写作的基本步骤和结构。比如，我们可以教授学生如何开头引入话题，如何进行中间段落的阐述，如何进行结尾的总结等。通过系统性的讲解和练习，学生可以逐步掌握写作的技巧。
其次，我们可以通过批改学生的作文来指导他们的写作技巧。在批改学生的作文时，我们不仅要关注内容的准确性和合理性，还要注重指导学生的写作技巧。比如，我们可以指出学生写作中存在的问题，并给予相应的修改意见和建议。通过批改作文，学生可以从错误中学习，逐渐提高自己的写作技巧。
此外，我们还可以通过让学生进行写作训练来提高他们的写作技巧。写作是一项需要不断练习的能力，只有通过不断地写作训练，学生才能够逐渐提高自己的写作水平。我们可以在课堂上组织一些写作活动，让学生在规定的时间内完成一篇作文，并对作文进行评分和点评。通过写作训练，学生可以不断地积累写作经验，逐渐提高自己的写作技巧。
总之，培养学生的写作技巧是语文写作教学中的一项重要任务。通过讲解写作的基本步骤和结构，批改学生的作文，以及进行写作训练，我们可以帮助学生逐步掌握写作的技巧，提高他们的写作能力。
语文写作教学两点心得 篇三
写作是困扰学生的一大难题，也是教师教学中最棘手的，怎样使小学生喜欢作文呢？一是从兴趣入手培养学生的观察能力；二是耐心引导，帮助学生克服畏惧心理；三是指导适度，发展思维，培养学生的写作能力。以上见解给我启示：
一、生活是进行文学创作的源泉。
不管什么人写文章都离不开生活这块沃土，尤其是小学生学习写作文，更是与生活有着十分密切的直接联系，因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过河想到的事。做为一个语文教师，
二、清楚学生思想上的神秘感。打消一个“怕”字。
学生怕写作文，是学生把作文看得很神秘，不是一般人能写好的。因此产生了一种畏惧心理，这与教师的教学方法不当有关。要想克服学生的畏惧心理，首先还是从激发学生的作文兴趣入手。不要从内容上进行限制，设法启发引导心理怎么想嘴里怎么说，笔下就什么写，只要敢写、肯写，就应给予鼓励，适当得鼓励，而耐心的引导会使学生增强写作信心。鼓起勇气去大胆的创作。这样学生就越写越想写，越写越爱写。
以上是我学习的一点体会，在今后的教学工作中，我将继续学习，努力在三尺讲台展现风采。
