《不跪着教书》读书心得800字(实用3篇)
《不跪着教书》读书心得800字 篇一
在读完《不跪着教书》这本书后，我深受启发和触动。这本书作者讲述了自己教书育人的心路历程和方法，强调了教师的尊严和责任。通过阅读这本书，我对教育的本质和教师的角色有了更深刻的认识。
书中作者提到，教师应该担负起培养学生独立思考和创造力的责任。教育不仅仅是把知识灌输给学生，更重要的是培养学生的综合素质和能力。在教学过程中，教师应该注重培养学生的探究精神和实践能力，让学生在实际操作中学会解决问题和思考。这种培养方式能够激发学生的学习兴趣和创造力，让他们真正成为有思想、有能力的人。
另外，书中还提到了教师的尊严问题。教师应该保持自己的独立思考和专业素养，不被权威和权力所左右。教师应该坚守自己的教育理念和原则，不随波逐流。教师是学生的榜样和引路人，他们的言行会影响到学生的成长和发展。因此，教师应该时刻保持良好的职业操守和行为规范，做到言行一致，以示学生正确的人生观和价值观。
通过阅读《不跪着教书》，我对自己的教育理念和方法有了更深入的思考。作为一名教师，我要时刻坚守教育的初心，注重培养学生的综合素质和能力，让他们成为有思想、有创造力的人。同时，我也要保持自己的独立思考和专业素养，不受外界干扰和影响。只有这样，我才能真正做到不跪着教书，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《不跪着教书》读书心得800字 篇二
读完《不跪着教书》这本书后，我对教育的重要性和教师的责任有了更深刻的认识。这本书告诉我们，教师应该担负起培养学生独立思考和创造力的责任，同时保持自己的尊严和专业素养。
教育是人类社会发展的重要因素，而教师是教育的关键环节。教师应该注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是灌输知识。教师要激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在实践中学会解决问题和思考。只有这样，学生才能真正成为有思想、有能力的人，为社会的进步和发展做出贡献。
另外，教师的尊严也是非常重要的。教师应该保持自己的独立思考和专业素养，不随波逐流。教师是学生的榜样和引路人，他们的言行会对学生的成长和发展产生深远的影响。因此，教师要时刻保持良好的职业操守和行为规范，做到言行一致，以示学生正确的人生观和价值观。
通过阅读《不跪着教书》，我深刻认识到教育的重要性和教师的责任。作为一名教师，我要时刻坚守教育的初心，注重培养学生的综合素质和能力，让他们成为有思想、有创造力的人。同时，我也要保持自己的独立思考和专业素养，不受外界干扰和影响。只有这样，我才能真正做到不跪着教书，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《不跪着教书》读书心得800字 篇三
近日阅读南京师大附中王栋生老师的《不跪着教书》一书，让我颇有感触，在所有的教师中，真正做到不跪着教书者能有几人？那么，怎样才能做到不跪着教书呢？
首先，要求为人师者要做到视野有宽度、知识有厚度、思想有深度。特别是在思想的深度上要有刻意的追求和作为。因为新课程背景下的教育教学活动已不再是单维的传授知识和训练技能，而必须关注学生的精神世界、关注学生的情感体验、关注学生的心理健康，关注学生的人格建构。“只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。”（肖川《教育的理想和信念》）只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。
其次，要求教师要有执着的教育追求。视教育为事业，视教育为希望、视教育为理想、视教育为信念、视教育为生命。而不是把教师的职业当作谋生的手段、某名的台阶、
第三，要具有高超的教育智慧。肖川博士指出：“没有任何一门课程可以直截了当地教给我们教育的智慧。”的确如此，尽管不少的文章和着述都涉及到“教育智慧”的话题，我们从中所能得到的也仅仅是教育的方法和技巧而已，更何况这些方法和技巧能否恰到好处的为我所用还要另当别论。“教育智慧只能从我们内心深处长出来，其长势取决于土壤的肥沃程度：我们的文化底蕴，我们的学识修养，心性修养，精神修养。”也就是说要想拥有并不断提升自己的教育智慧，必须从丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求来入手，才能不断地积淀自己的教育智慧。
我坚信，作为一名教师，教出成绩如何优秀的学生并不值得炫耀，而更为了不起的应当是教会学生拥有一颗“善良”的心。当我和我的孩子们一同用善良换来信任、愉悦、温暖的时候，我们为别人，其实也是为自己点亮了那盏幸福的灯！
用善良点灯，那灯的光芒会是世上最美的光芒，那光芒中折射的鼓励、赞美、关怀等人世间最美的品质，能使点灯的人生价值得到最美的体现，点亮的也许只是一盏灯，但照亮的却是一个世界！
总之，要想实现不跪着教书，必须使自己思想深刻，追求高远，底蕴丰厚，智慧不凡，人格伟岸。而达此境界的最根本方法是除了读书，还是读书。
