观摩教学心得体会(精简3篇)
观摩教学心得体会 篇一
在我作为观摩者参加教学观摩活动后，我深深地感受到了观摩教学的重要性和价值。观摩教学不仅能够给予观摩者更多的教学灵感和思路，还能够促进教师之间的交流和学习。以下是我在观摩教学活动中的一些心得体会。
首先，观摩教学可以帮助观摩者拓宽教学思路。在观摩他人的教学过程中，我们能够看到不同的教学方法和策略，了解不同的教学风格和技巧。这些新鲜的教学思路可以激发我们的创造力，让我们思考如何更好地传授知识和引导学生。比如，我曾经观摩过一位教师在课堂上运用多媒体教学，通过图片、音频和视频等形式来激发学生的兴趣，这种创新的教学方式给我留下了深刻的印象，也启发了我在教学中运用多媒体资源的想法。
其次，观摩教学可以促进教师之间的交流和学习。在观摩活动中，我们有机会与其他教师进行交流和讨论，分享自己的教学经验和心得。通过与他人的交流，我们可以获得更多的教学启发和建议，进一步提升自己的教学能力。例如，在一次观摩活动中，我有幸与一位经验丰富的老师交流，她分享了自己在教学中遇到的一些困难和解决方法，这对我来说是非常宝贵的经验。通过交流和学习，我不仅扩展了自己的教学视野，还结识了一些志同道合的教师朋友。
最后，观摩教学可以提高观摩者的教学能力和自信心。通过观摩他人的教学，我们可以对自己的教学进行反思和评估，找出自己的不足和改进的方向。同时，观摩他人的成功经验也会给予我们一定的鼓舞和信心，让我们相信自己也能够做到同样出色的教学。例如，我曾经观摩过一位教师在课堂上运用了很多互动的教学方法，学生们积极参与、充满热情。这让我意识到，只要用心去教，运用正确的方法和策略，就能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
总之，观摩教学是一种很有价值的教学活动。通过观摩他人的教学过程，我们可以获得更多的教学灵感和思路，促进教师之间的交流和学习，提高自己的教学能力和自信心。作为一名教师，我们应该积极参与观摩教学活动，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
观摩教学心得体会 篇二
教学观摩是一种非常有益的教学活动，通过观摩他人的教学过程，可以帮助我们发现自己的不足和改进的方向，提高自己的教学能力。在我参加观摩教学活动后，我深深地感受到了观摩的重要性和价值，以下是我的一些心得体会。
首先，观摩教学可以帮助我们发现自己的不足和改进的方向。在观摩他人的教学过程中，我们可以看到不同的教学方法和策略，了解不同的教学风格和技巧。通过对比自己的教学与他人的教学，我们能够更加客观地评估自己的教学水平，找出自己的不足之处。例如，我曾经观摩过一位教师在课堂上进行小组合作学习，学生们积极参与、互相合作，这让我意识到自己在激发学生合作学习方面还有待提高。通过观摩他人的教学，我明确了自己需要改进的方向，也为自己的进一步发展制定了计划。
其次，观摩教学可以帮助我们学习他人的成功经验。在观摩活动中，我们有机会看到其他教师在教学中的亮点和成功之处。这些成功经验可以给予我们很大的启发和参考，让我们了解到教学中的一些有效方法和策略。例如，我曾经观摩过一位教师在课堂上通过生动的故事和实例来引入新知识，这让学生们产生了浓厚的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。通过观摩他人的成功经验，我学到了如何运用故事和实例来激发学生的学习兴趣，提高自己的教学效果。
最后，观摩教学可以促进教师之间的交流和学习。在观摩活动中，我们有机会与其他教师进行交流和讨论，分享自己的教学经验和心得。通过交流和学习，我们可以获得更多的教学启发和建议，进一步提升自己的教学能力。例如，在一次观摩活动中，我与一位经验丰富的老师进行了深入的交流，她分享了自己在教学中遇到的一些困难和解决方法，这对我来说是非常宝贵的经验。通过交流和学习，我不仅扩展了自己的教学视野，还结识了一些志同道合的教师朋友。
总之，观摩教学是一种非常有价值的教学活动。通过观摩他人的教学过程，我们可以发现自己的不足和改进的方向，学习他人的成功经验，促进教师之间的交流和学习。作为一名教师，我们应该积极参与观摩教学活动，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
观摩教学心得体会 篇三
在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。我觉得这次的学习让我受益匪浅。现将我的学习体会总结如下：
1. 尊重学生，营造和谐氛围。
这10位老师来自不同的县区，他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑老师，上课一开始就问：“你们紧张吗?”孩子们说紧张后，董老师就讲述了自己刚开始教学时自己紧张的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，发展数学思考，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有几位老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是用商量的口吻和学生展开活动，如新兴小学的两位老师，用“你们喜欢”“你能用自己的话说说百分数是什么数?表示什么意思吗?”这些看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
2.有效活动，经历学习过程。
几位上课教师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。如：在《认识平均分》这一课中，新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法展现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地掌握了本节课目标中的基本知识和基本技能，学生有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。整个课堂教学充实、扎实、有效。
3.注重实践，培养创新意识。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，
要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如长荡小学董剑老师设计的帮王大伯选蛋箱，选稿纸等开放性的实践活动，培养了学生的实践能力和创新意识。教学《百分数的认识》的四位老师都能让学生展示自己课前收集到的关于百分数的物品，并让他们自己介绍上面的百分数，最能体现孩子动手能力的是《认识平均分》的三位执教老师，他们课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆圆片，分小棒，并且圈一圈的方法，让学生加深对平均分的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
4、扎实练习，发展数学思考。
几位教师在练习设计上动了不少脑筋，有效地帮助学生巩固知识，发展能力。长荡小学董剑老师执教“整百数乘一位数”一课，练习有趣味性、实践性、发展性。如：擂台赛、估价格、找朋友、比一比猜一猜以及开放性的练习，既巩固整百数乘一位数的知识，又发展能力，训练思维，培养情感和创新意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
最后领导的点评让我更是学有所得，他提出的三点建议值得我们教师深思，①功夫在课前，学生做主人。②教师智慧在于对学生的预见。③关注学习内容和学习方式的联系。
总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象。结合自己以往的教育教学工作，我深深感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
