幼儿园教研赛教活动心得体会范文(精简3篇)
幼儿园教研赛教活动心得体会范文 篇一
在幼儿园教研赛教活动中，我承担了一个教学活动的设计与实施任务。通过这次活动，我深刻体会到了教研赛的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，我认识到教研赛活动是一个不可忽视的机会，可以让教师们进行交流与学习。在准备教学活动的过程中，我与其他老师进行了深入的讨论和交流，从中学到了许多新的教育理念和教学方法。通过与其他老师的互动，我不仅拓宽了自己的教育视野，还找到了许多解决教学难题的方法。
其次，我体会到了教研赛活动对教师专业素养的要求。在准备教学活动的过程中，我不仅需要熟悉教学内容，还需要深入了解幼儿的认知特点和心理发展规律。只有具备了扎实的专业知识和丰富的实践经验，才能设计出符合幼儿发展需求的教学活动。通过这次活动，我意识到自己在专业素养方面还存在一些不足之处，需要不断提升自己的教育水平。
最后，我明白了教研赛活动对教师教学能力的考验。在教学活动的实施过程中，我需要根据幼儿的实际情况进行及时的调整和改进。我通过观察幼儿的反应和表现，不断调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。这个过程对我的教学能力提出了很高的要求，也让我深刻认识到了自己在教学能力方面还需要不断提升。
通过这次幼儿园教研赛教活动，我收获了很多。我深刻体会到了教研赛活动的重要性，认识到了自己在教育教学方面的不足之处，并且明确了今后的努力方向。我相信，通过不断地参加教研赛活动，我会不断提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育教学服务。
幼儿园教研赛教活动心得体会范文 篇二
在幼儿园教研赛教活动中，我负责了一个社交能力培养的教学活动。通过这次活动，我深刻体会到了社交能力的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，我认识到培养幼儿的社交能力需要从小开始。在准备教学活动的过程中，我选择了一些适合幼儿的社交活动，如合作游戏、小组合作等。通过这些活动，我帮助幼儿学会了与他人合作、分享和沟通。通过与其他幼儿的互动，他们学会了尊重他人、关心他人，并且懂得了如何与他人建立良好的人际关系。
其次，我体会到了培养幼儿社交能力需要注重情感的培养。在教学活动中，我注重培养幼儿的情感表达能力，鼓励他们与他人分享自己的感受和情绪。通过情感的交流和表达，幼儿学会了理解和关心他人，建立起了更加紧密的情感联系。
最后，我明白了培养幼儿社交能力需要注重实践的指导。在教学活动的实施过程中，我不仅给幼儿提供了理论知识，还通过实践活动让他们亲自实践和体验。通过实践活动，幼儿们更加深入地理解了社交能力的重要性，并且学会了如何应用这些能力。
通过这次幼儿园教研赛教活动，我深刻认识到了培养幼儿社交能力的重要性，并且获得了许多宝贵的经验和教训。今后，我将继续努力，深入研究幼儿社交能力的培养方法，为幼儿的全面发展提供更好的教育教学服务。
幼儿园教研赛教活动心得体会范文 篇三
从我参加工作以来，我担任过两年的幼儿教师，从去年看是回到小学，担任小学主要科目教学，但是在3月21日，我有幸陪我们幼儿园教师参加了由吕河幼儿园承办的幼儿园南区联片教研赛教活动，虽然在此次活动中，我没有担任主讲，只是作为配班教师，但是我还是获益颇多。
在幼儿园这一块，我带过，所以我知道其
这一天，我参观了吕河幼儿园，聆听了南片其他幼儿园的优秀教师的示范课，以及听他们讲解了各自幼儿园的一切办园理念，以及他们的办园宗旨等等，突然觉得自己所在的幼儿园和人家相差太多。在观摩示范课是：大家都是一幼儿园的语言变大能力为主，激发幼儿园的兴趣为主，以幼儿园的健康成长为主，总之，一切都是以幼儿园为主，来培养他们的行为习惯的养成，来促使他们对以后的学习产生兴趣。对以后的学习给予美好的希望等等。
同时他们的示范课还给我以如下体会：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有第二节赵凡老师得美术课，教师做了很充分得准备，做到了让孩子动手，动眼，动脑，培养了孩子得观察力和想象力，这给我们在上美术课时就准备一幅画让孩子们照着样子去画这样得弊端让我深深受到了很大得启发，我们这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。以后要努力得更新观念，随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
总之，这一天是收获的一天，是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼儿园，到别处看看，听听，才会有更大的进步，才会有更好的发展。虽然如今我已经从幼儿园撤离出来，但是那份学习的心还在。在以后的工作中，我会不断的学习，给自己充电，让自己更好的服务于工作。
