本领恐慌读书心得体会【精彩4篇】
本领恐慌读书心得体会 篇一
在现代社会中，我们常常面临各种各样的挑战和压力。有时候，我们可能会感到自己无法胜任某项任务或者面对某个困境时感到恐慌。然而，通过阅读《本领恐慌》这本书，我深刻地意识到，恐慌不仅是一种无奈的情绪，更是一种可以被克服的心理状态。
《本领恐慌》这本书讲述了作者哈里·布朗的亲身经历。他曾经是一名潜水员，但因为一次意外事故导致他失去了潜水的能力。在这个过程中，他克服了恐慌，找到了重回潜水工作的方法。通过他的故事，我认识到恐慌并不是一个终点，而是一个起点，是我们努力超越自己的机会。
在读这本书的过程中，我深深地被作者的勇气和毅力所感动。他在最困难的时刻没有选择放弃，而是积极地面对挑战并寻找解决办法。他通过不断地训练和实践，逐渐恢复了潜水的能力，并最终重回了潜水工作。这个故事告诉我，无论面对怎样的困难和挫折，只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
除了勇气和毅力，作者还强调了信任和团队合作的重要性。在他的故事中，他通过与同事们的合作，共同克服了潜水中的恐慌。这让我意识到，信任和合作是战胜恐慌的关键。当我们面对困难时，可以寻求他人的帮助和支持，共同努力，就能够更好地应对挑战。
通过阅读《本领恐慌》，我不仅明白了恐慌的本质，更学到了如何克服恐慌。我意识到恐慌并不是一种不可战胜的情绪，而是一个可以被克服的心理状态。只要我们勇敢面对，坚持不懈，相信自己的能力，相信他人的支持，就一定能够战胜恐慌，实现自己的目标。
本领恐慌读书心得体会 篇二
《本领恐慌》这本书不仅给我带来了一种新的心理状态的理解，更让我深刻地认识到我们应该如何面对生活中的困难和挑战。
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和压力。有时候，我们可能会感到自己无法胜任某项任务或者面对某个挑战时感到恐慌。然而，通过阅读《本领恐慌》，我意识到恐慌并不是一种无法克服的情绪，而是一种可以被控制和应对的心理状态。
在这本书中，作者哈里·布朗通过自己的亲身经历告诉我们，恐慌并不是一个终点，而是一个起点。他在一次意外事故中失去了潜水的能力，但通过不断地训练和实践，他最终克服了恐慌，重回了潜水工作。这个故事告诉我，只要我们坚持不懈，相信自己的能力，相信他人的支持，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
除了勇气和毅力，作者还强调了信任和团队合作的重要性。在他的故事中，他通过与同事们的合作，共同克服了潜水中的恐慌。这让我认识到，信任和合作是战胜恐慌的关键。当我们面对困难时，可以寻求他人的帮助和支持，共同努力，就能够更好地应对挑战。
通过阅读《本领恐慌》，我不仅明白了恐慌的本质，更学到了如何克服恐慌。我意识到恐慌并不是一种不可战胜的情绪，而是一个可以被控制和应对的心理状态。只要我们勇敢面对，坚持不懈，相信自己的能力，相信他人的支持，就一定能够战胜恐慌，实现自己的目标。
本领恐慌读书心得体会 篇三
书店有一部催人奋进的书《本领恐慌》，让我们来看一看著名学者彭清一为这本书写的序：《本领恐慌》，这个名字起得好。很久没有听到这样的呼声了。我们的国歌唱道中华民族到了最危险的时候，但我们却用了几十年的时间，塞住耳朵闭上眼睛莺歌燕舞起来。危机感没了，恐慌感没了，睁眼一看，落后一大截了。民族是这样，国家是这样，个人更是这样。国与国之间的竞争是人才的竞争，人与人之间的竞争是本领的竞争。今天，当大家都挤在高考这个独木桥上，当大家都为文凭、学历压得气喘吁吁而又死死不放的时候，一个小姑娘给我们喊出了本领恐慌的口号，她的本领确实不小。她这句口号不是白喊。她确实是在作贡献、在创新、在超越。看她的书，与一般教育改革、素质教育的文章和论著相比，有三个方面的重大不同。
1、根本视角不同。一般论著的视角都是教，而《本领恐慌》一书的视角却是学。教是为了学，教的效果必须体现于学，西方对教育的研究也越来越从对教的研究转向对学的研究。学的价值高于教，这是《本领恐慌》一书在视角上的超越。
2、体系框架不同。一般论著都没有突破以知识为中心的传统教育框架的限制，是在旧有教育体系内寻求改变。而《本领恐慌》一书突破了传统教育体系的局限，揭示了以能力为中心的素质教育本来应该是什么样，能使教育改革、学习革命实现重大突破。
3、面向对象不同。一般论著多流于学术探讨，面向的多是教育界人士。而《本领恐慌》一书从学习的角度深入浅出地论述了人人都需要的以能力为中心的素质学习、素质教育，对象从教育工作者扩展到了全民，这也是与一般论著的重大不同之处。
一本书能实现三个方面的超越，小小年纪便要构筑自己的理论框架，要破译毛泽东、曾国藩、李嘉诚、吴士宏等个体成才奥秘，而且她在书中讲的确实不无道理，有的还给人以很大的启迪。而最大的启迪当数作者小小年纪，连高中都没有毕业，能独立完成这样一部有分量的著作，其本身就是她这种学习模式转变所创造出来的奇迹。作者王小平是一个20岁的女孩，她15岁读高一时以第一名成绩退学，她要停止当学生，是为了研究，采取了研究式学习。她对在学校一学期才读十几本书不满足，对学校用一个标准要求所有学生的方法反感。勤奋好学的王小平17岁便应邀在全国教育学术研讨会上给专家、学者们作报告;18岁在各大高校开办大成教育系列讲座19岁与人合著了轰动一时的《本领恐慌》。王小平提出了自己的一些观点。她在书中将为何学、学什么、怎样学以全新理念、名词、术语包装，旁征博引，如数家珍，用古今中外数百人的言论、故事穿插其间，让此书结构新颖、编排系统、论证充分、生动可读。
这部400多页的书向我们提示：作为每一个刚刚跨世纪的中国人来说，迎接新世纪的腾飞、挑战，你准备好了吗?为什么一流智商的人要给二流智商的人打工?为什么很多学识渊博的人，到头来一事无成，平平庸庸?为什么很多没有受过多少学校正规教育的人却拥有高强的本领?这一连串为什么，给我们提出了许多值得深思的问题。作者就这些问题进行反思，谈学习革命，谈成才方法，谈修炼本事，谈成学方略全书洋洋洒洒，30余万言。
全书分四大篇，分别是学习化生存成材大奥秘成事大本领成学大方略，系统、详尽的阐述了自己关于教育学的观点，它并不像其他一些教育类书籍，拒人于千里之外，晦涩难懂，而是用一些简单的例子引导读者思考从而产生共鸣。体现了与时俱进的思想，比如在第一篇中，作者着重强调以人为本，以学为角度，说明了时代飞速发展，全球一体化大趋势的形成，使得社会对能力型的人才有着越来越迫切的需求;同时书中提出了一些新鲜的名词，比如在第二篇中提到的五类修炼，八对和合，软本领，硬本领等等，第三篇是全书比重最大的内容，围绕能力展开，提出并分析使用能力，能力是人们关注的焦点，能力是自身价值最好的体现，如何具备能力，具备什么样的能力，看过这个章节你也许会觉得茅塞顿开，受益匪浅。第四篇把重点放在教育上，阐述了素质教育与应试教育的区别。
本领恐慌读书心得体会 篇四
本领恐慌比经济恐慌、政治恐慌更可怕。不克服本领恐慌，经济恐慌、政治恐慌等一切恐慌都会接踵而至。一旦克服了本领恐慌，一切恐慌都无需恐慌。因此，从根本上说，本领恐慌是唯一的恐慌。
本书的题目来自毛泽东同志20XX年于延安在职干部教育动员大会上的讲话中的一段话：我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。本领恐慌，实际上是一种本领危机。这个危机是一切危机的根源，解决了这个危机，一切危机都不复存在。
人所面临的一切问题，归根到底，都是因为自身本领不够强大所致。人与人的差异，从本质上说，就是本领上的差异。
一方面，科技发展的日新月异，知识信息的爆炸增长，使本领危机比以往任何一个时代更加严重;一方面，市场经济的平等竞争、优胜劣汰，使本领越来越能决定事业的成败、兴衰，决定人生的前途、命运。个人将越来越靠本领支撑自己，证明自己。谁有本领，谁才有生存权、发展权、享受权，才能拥有他所向望的一切。因此，在今天，本领的地位比任何时代都高，本领恐慌也比任何时代更加可怕。
面对世纪之交的严峻挑战，如果仍然对本领的认识迟钝、麻木，甚至丝毫没有意识到本领恐慌，那将是最最可怕的恐慌。
对本领恐慌，怎么办?
唯一的出路在于学习。但，绝不是传统学习。传统学习不仅不能克服本领恐慌，而且正是产生本领恐慌的根源。正如荣获世界企业学会最高荣誉开拓者奖的名著《第五项修炼》的作者彼得?圣吉所说：学校的教育成为片断知识的传授，和枯燥的学术性演练，最后竟发展到愈来愈和个人成长与真正的学习脱节，成效也愈来愈差。深受学校教育主导的传统学习，其实质是一种书本知识学习，根本不能适应实际本领提高的需要，与克服本领恐慌差距甚远。
只有对传统学习进行超越，变知识学习为本领学习，实现学习中心的根本转变，才能够克服本领恐慌，这才是真正的学习革命!
为什么一流智商的人要给二流智商的人打工?为什么很多学识渊博的人，到头来一事无成，平平庸庸?为什么很多没有受过学校正规教育的人却拥有高强的本领?
现实中的很多为什么，是传统学习无法解释，无力回答的。
本书聚焦本领恐慌，超越传统学习，提出了与传统学习迥异的学习理念、学习目标、学习内容、学习方法、学习模式，揭示了真正的学习革命的主要内涵，同时揭示了学习这项本领投资，该往哪儿投、该如何去投的一整套奥秘。
只有实现真正的学习革命，使人们对本领的投资目的最优化，投资方向最优化，投资策略最优化，最终取得最优化的效益，才能从根本上克服本领恐慌。
