小学数学差生辅导计划【精选3篇】

小学数学差生辅导计划 篇一

近年来，小学数学的难度逐渐增加，许多学生因为数学成绩不佳而感到困扰。为了帮助这些小学数学差生，学校决定推出一套小学数学差生辅导计划。

首先，我们将设立专门的数学辅导班，由经验丰富的数学教师担任辅导员。辅导班将采用小班制教学，每班不超过十人，以确保每个学生都能得到充分的关注和指导。辅导员将针对每个学生的具体情况，制定个性化的学习计划，帮助他们找到数学学习的方法和技巧。

其次，我们将开设数学学习小组，让差生之间互相合作、共同进步。学习小组将由一名教师带领，每周定期组织学习讨论和练习，帮助学生解决数学学习中遇到的问题。通过小组学习，学生们可以相互交流心得体会，互相激励，提高学习效果。

此外，我们还将推出一系列数学学习资源，供学生自主学习使用。这些资源包括数学练习册、电子教学课件、数学学习网站等。学生们可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习材料进行学习。同时，我们也将邀请一些数学专家和成功的数学学习者来校进行讲座和交流，激发学生对数学学习的兴趣和热情。

最后，我们将建立一个家校合作平台，让家长参与到数学差生辅导计划中来。学校将定期组织家长会，向家长介绍数学差生辅导计划的具体内容和进展情况，并征求家长的意见和建议。同时，学校还将向家长提供一些数学学习的指导方法和技巧，帮助他们更好地引导和支持孩子的学习。

通过这套小学数学差生辅导计划，我们相信每个数学差生都能找到适合自己的学习方法，提高数学成绩。我们希望通过学校、教师、学生和家长的共同努力，让每个小学生都能享受到数学学习的乐趣，并取得优秀的成绩。

小学数学差生辅导计划 篇二

小学数学是培养学生逻辑思维和数学基础的重要环节，然而，由于学习方法和兴趣的不同，一些学生可能会成为数学差生。为了帮助这些学生提高数学成绩，学校决定推出一套小学数学差生辅导计划。

首先，我们将注重培养学生的数学兴趣。通过丰富多样的数学教学活动，如数学游戏、数学竞赛等，让学生感受到数学的乐趣和魅力。同时，我们还将邀请一些数学爱好者和成功的数学学习者来校进行分享和交流，激发学生对数学学习的兴趣和热情。

其次，我们将重视巩固数学基础知识。数学差生的问题往往源于基础知识的欠缺，所以我们将通过系统的课程设计和练习册，帮助学生夯实基础。同时，我们还将提供一些数学学习的辅助工具和资源，如数学公式表、数学计算器等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

此外，我们还将注重培养学生的数学思维能力。数学思维是解决数学问题的关键，我们将通过一些启发性的数学问题和思维训练，培养学生的逻辑思维和创造力。同时，我们还将提供一些数学思维训练的资源和实践机会，如数学建模比赛、数学研究项目等，让学生能够运用数学知识解决实际问题。

最后，我们将建立一个良好的学习环境和氛围。学校将提供舒适的教室和学习设施，让学生能够专心学习。同时，我们还将鼓励学生互相帮助和合作，通过小组学习和讨论，提高学生的学习效果。学校还将定期组织一些数学学习活动和比赛，为学生提供展示和交流的机会。

通过这套小学数学差生辅导计划，我们相信每个数学差生都能找到适合自己的学习方法，提高数学成绩。我们希望通过学校、教师、学生和家长的共同努力，让每个小学生都能享受到数学学习的乐趣，并取得优秀的成绩。

小学数学差生辅导计划 篇三

辅导数学学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法。下面是小编为大家整理的学习计划，希望对你有帮助。

小学数学差生辅导计划一： 从上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的“学困生转化计划”，具体措施如下：

一、制定有关学困生工作计划。

本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学(下册)学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。

二、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。

三、 定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。

四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。

计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。

五、多方帮教，共同进步。

在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。

六、利用每周课余时间

每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

七、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。

课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心;在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业;每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。

八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更有针对性。

九、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。

学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。在教学中注意要由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。

小学数学差生辅导计划二： 一、本班情况分析

四年级共有学生66人，其中男生44人，女生22人，结合三年级升上的成绩，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、 上课精神不集中。

2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、 九九口诀背不出来。

5、 缴交作业不按时。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期四下午第三节课。

9、科任老师要认真做好每次活动的记录。

附一帮一、一带一名单：

庄波——林蓉、刘盛星——许江涛、翦丹——陈海红

林文——简甜、鲁蓝——王君

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。