小学安全教育心得体会范文(精彩3篇)
小学安全教育心得体会范文 篇一
安全教育是一项非常重要的教育内容，尤其是对于小学生来说。在学校的安全教育课上，老师们教给我们很多安全知识和技能，让我们能够更好地保护自己和他人。通过学习和实践，我深刻体会到了安全教育的重要性。
首先，安全教育让我知道了许多危险的事物和地方。在课堂上，老师向我们介绍了火灾、电器使用、交通安全等方面的知识。他们告诉我们不要在家里乱动电器开关，遇到火灾时要迅速逃生，过马路时要看红绿灯和斑马线等。这些知识让我对危险有了更深刻的认识，能够更好地避免危险和灾难的发生。
其次，安全教育教会了我一些实用的自救技能。在学校的安全教育课上，老师教给我们一些简单而有效的自救方法。比如，当遇到火灾时，我们应该低姿态爬行，用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离火灾现场。当遇到溺水时，我们应该保持冷静，尽量保持平稳的呼吸，同时寻找救生圈或者其他浮物。这些自救技能能够帮助我们在危险发生时迅速做出正确的反应，保护自己的安全。
此外，安全教育还培养了我的安全意识和责任心。通过安全教育，我明白了安全是每个人的责任，每个人都应该为自己和他人的安全负责。我知道了我不能随便玩火、乱拔插头，更不能在道路上乱穿行。如果我看到有人危险，我应该及时报警或者寻找帮助。这样的安全意识和责任心，让我更加懂得如何保护自己，也更加关心他人的安全。
总之，安全教育让我受益匪浅。通过学习和实践，我不仅了解了许多危险知识和自救技能，还培养了安全意识和责任心。我会将这些知识和技能牢记于心，并且时刻保持警惕，做到安全第一。同时，我也会将这些安全知识传授给身边的人，让更多的人受益于安全教育。
小学安全教育心得体会范文 篇二
安全教育是一门重要的课程，通过学习这门课程，我学到了许多有关安全的知识和技能，也深刻体会到了安全的重要性。
在学校的安全教育课上，老师们教给我们很多有关火灾、交通安全、食品安全等方面的知识。他们告诉我们火灾时要迅速逃生，过马路时要看红绿灯和斑马线，吃饭时要洗手等等。通过这些知识的学习，我明白了危险事物和地方，知道了如何避免危险和灾难的发生。
在学校的安全教育课上，老师们还教给我们一些实用的自救技能。比如，当遇到火灾时，我们应该低姿态爬行，用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离火灾现场。当遇到溺水时，我们应该保持冷静，尽量保持平稳的呼吸，同时寻找救生圈或者其他浮物。通过这些自救技能的学习，我能够在危险发生时迅速做出正确的反应，保护自己的安全。
通过学习安全教育课程，我还培养了安全意识和责任心。我明白了安全是每个人的责任，每个人都应该为自己和他人的安全负责。我知道了我不能随便玩火、乱拔插头，更不能在道路上乱穿行。如果我看到有人危险，我应该及时报警或者寻找帮助。这样的安全意识和责任心，让我更加懂得如何保护自己，也更加关心他人的安全。
通过学习和实践，我深刻体会到了安全教育的重要性。安全教育不仅让我学到了很多有关安全的知识和技能，还培养了我的安全意识和责任心。我会将这些知识和技能牢记于心，并且时刻保持警惕，做到安全第一。同时，我也会将这些安全知识传授给身边的人，让更多的人受益于安全教育。
小学安全教育心得体会范文 篇三
国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。
一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。
正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明了教育的多方面发展。因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习————-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。
二、必须规范学生的行为习惯。
我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。
三、普法教育迫在眉睫。
面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白&ldqu
四、亟待整顿的家长教育。
目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来;教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培养孩子”的教育。
五、师德是教师的灵魂。
“润物细无声”是教师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?作为教师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。
面对学生，教师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上安全教育了。
校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。
