应用写作学习心得【通用3篇】
应用写作学习心得 篇一
写作一直以来都是我感兴趣的领域，因此我选择了应用写作作为我的学习方向。在学习过程中，我不仅收获了写作技巧，还培养了良好的写作习惯。下面，我将分享一些我在应用写作学习中的心得体会。
首先，要想提高写作水平，积累大量的词汇是必不可少的。通过阅读各种各样的书籍、文章和杂志，我逐渐扩大了自己的词汇量。同时，我也会将一些优秀的句子和段落记录下来，并加以模仿。这样的积累和模仿对于提高写作技巧非常有帮助。
其次，要注重练习。只有不断地练习，才能够在写作中找到自己的风格和特点。我经常利用课余时间写一些短文或者日记，通过不断地写作来提高自己的表达能力和文字组织能力。同时，我也会请教老师或者同学对我的作品进行审阅和指导，从中找出自己的不足之处，进一步改进。
此外，要注重观察和思考。写作不仅仅是一个技巧活动，更是一个思考的过程。在日常生活中，我会多观察周围的人和事，思考他们的特点、动机和感受，并尝试将这些观察和思考融入到自己的写作中。这样做不仅可以增加作品的逼真度，还可以提高写作的深度和广度。
最后，要善于总结和反思。在每次写作结束后，我都会对自己的作品进行总结和反思。我会思考自己的优点和不足，找出自己需要改进的地方，并设定下一次写作的目标。同时，我也会阅读一些优秀的作品，与自己的作品进行对比，并从中学习和借鉴。
通过应用写作学习，我不仅提高了自己的写作水平，还锻炼了自己的思维能力和观察力。写作不仅仅是一种技能，更是一种表达和思考的方式。我相信，在未来的学习和工作中，这些写作技巧和习惯将会给我带来更多的收获和机会。
应用写作学习心得 篇二
写作是一门艺术，也是一门技能。在应用写作的学习过程中，我积累了许多宝贵的经验，下面我将分享一些我在学习中的心得体会。
首先，要有一颗积极的学习态度。写作是一项需要不断学习和提高的技能，没有积极的态度是很难有所进步的。在学习过程中，我时刻保持着对写作的热情和好奇心，不断探索和尝试新的写作方式和思维模式。同时，我也会认真对待每一次写作任务，从中找到自己的不足之处，并不断改进和提高。
其次，要注重语言的准确性和表达的清晰度。写作是一种通过文字来进行思维表达的方式，因此语言的准确性和表达的清晰度非常重要。在写作过程中，我会注意选用准确的词汇和句子结构，力求将自己的思想清晰地传达给读者。同时，我也会注意语法和标点的正确使用，以避免给读者造成理解上的困惑。
此外，要注重结构和逻辑的合理性。一篇好的作文应该有清晰的结构和合理的逻辑。在写作过程中，我会事先进行思维导图或者提纲的制定，明确自己要表达的主题和观点，并将其分成几个有机的部分进行展开。同时，我也会注意每一段之间的逻辑关系，避免出现跳跃或者重复的情况，使整篇作品更加连贯和合理。
最后，要注重细节和修辞的运用。细节是一篇作品的灵魂所在，而修辞则是提升作品的艺术性和感染力的手段。在写作过程中，我会注重细节的描写和运用，力求使读者产生身临其境的感觉。同时，我也会尝试使用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增加作品的吸引力和表现力。
通过应用写作的学习，我不仅提高了自己的写作水平，还培养了良好的写作习惯和思维能力。写作是一种表达和思考的方式，通过不断地学习和实践，我相信自己的写作能力将会不断提高，为我未来的学习和工作带来更多的机会和挑战。
应用写作学习心得 篇三
应用写作原本对我来说没有什么概念，大学毕业工作后，我在单位的人事科呆过一段儿时间，头头儿时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过我是学理科的，对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是模仿，我每次写这些东西时，总是借来相关的已有的材料，比如：起草文件，我就找来原来已有的类似的文件，照猫画虎，“描摹”而成。至于其他的总结和会议记录等等，也没什么要求，那就按自己的理解任意发挥。好在领导对此要求也不严格，也应付了下来。后来，离开了行政科室，从事业务工作，自然和这些公文接触就少了，但平时的工作报告，年末的年终总结，以及写个请假条，填写考核表格等等也是少不了的。从此我对应用写作有了一些感性的认识，但尚缺乏系统的学习。本学期开设了应用写作课程，我认为是很有必要的，因为应用文的写作在工作中往往接触得最多，用处是很大的。
虽然后半学期受到“非典”因素干扰停课，但通过在课上孙老师生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业，还是有了一些收获。
一、应用写作时的“非我”心态
一般文体的写作往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。
应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。
比如：给领导草拟文件，一定弄清楚他的意图，不然急急忙忙去写，接着恐怕要经历多次“返工”的痛苦经历。因为你是给领导写的，领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。
再比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。在课上孙老师举了很多例子，正说明了这一点，应用写作所站的角度的重要性.
二、应用写作—— “死板”而不乏“灵活”的写作
无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。
但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的，当然毕竟应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地方，还是以实用为上。
应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，初学者不免眼花缭乱，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在对照规则和范文去检查。我觉得在反复实践中去理解记忆比较好。在课上，孙老师给我们一些有问题的材料，去挑错，这也是个相当不错的教学方法，有利于我们快速掌握应用文的写作要领。
三、应用写作的“朴实”文风
我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。我们很多同学，特别是原来文学功底较深的，往往有唯美主义的倾向，总喜欢写东西写得很艺术化，文中使用大量的修辞手法，什么比喻、夸张、拟人等等，堆砌许多优美的词句和典故。如果这样来写小说、诗歌、散文，只要使用适时适地，自然是很好的。但应用写作追求一个“实”字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。
但是不是应用文写出来都是给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉？我认为，既然文章总是要让人来读的，包括应用文也是要有相关的人员去阅读，那么不可避免就要考虑人的阅读心理，要有某种趣味性，让人愿意读下来。我见过一些人的工作报告，内容上程式化的东西很多，如“在……亲切关怀下，在……的领导下，在……的协助下，在……的配合下，我们经过了……，克服了……，打破了……，最终……，”这些教条化的东西一多起来，让人根本就读不下去，除了感到枯燥以外，这里面缺乏完成工作的真情实感，感觉是一种应付的态度，对书写者的信任度大大降低。在符合规定的格式和要求下，尽量把内容写得生动有趣些，是必不可少的。
四、应用文的“单义性”
许多文学作品寓意深刻、内涵丰富，不同的读者在阅读的过程中，根据自己的心理感受和理解去诠释其中的意义，这样同样的一部作品，可能有不同甚至是大相径庭的理解。应用文一定要避免这种“多义性”，意义一定要明确，避免产生歧义，给不同的阅读者有这样那样的解释，否则，会造成工作中的极大混乱，比如制定的规章制度，在用词上用了一些摸棱两可的词汇，给人理解上有不同的说法，就会在执行规章制度的过程
