教育局开展解放思想大讨论活动心得体会【精彩3篇】

绳银河分享2019-06-05 01:32:48 次阅读

教育局开展解放思想大讨论活动心得体会篇一

在教育局开展的解放思想大讨论活动中，我深受启发和鼓舞。通过这次活动，我对解放思想的重要性有了更深刻的理解，并且明确了解放思想在教育工作中的具体意义和应用方法。

首先，解放思想是推动教育事业发展的重要动力。我们传统的教育模式往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的个性和创造力的培养。而解放思想就是要打破传统的束缚，鼓励教师和学生勇于探索，敢于创新。只有解放思想，才能激发起教育工作者的激情和创造力，推动教育事业朝着更好的方向发展。

其次，解放思想能够促进教育改革的深入进行。在过去的教育实践中，我们往往囿于传统的教学方法和教育理念，导致教育改革进展缓慢。而解放思想就是要打破这种束缚，摒弃陈旧的观念，积极探索适应时代发展和学生需求的新教育模式。只有解放思想，才能使教育改革真正深入人心，实现真正的质量提升。

最后，解放思想需要广泛开展讨论和交流。解放思想是一个持续的过程，需要不断地反思和总结。在这次活动中，通过与同事们的讨论和交流，我深刻地认识到解放思想不仅仅是个人的事情，更是一个集体的行动。只有通过广泛的讨论和交流，才能够不断地汲取新的智慧和经验，推动解放思想的进一步深入。

通过这次解放思想大讨论活动，我深刻认识到解放思想对于教育工作的重要性。作为一名教育工作者，我们要不断地反思和总结，勇于创新，推动教育事业朝着更好的方向发展。解放思想不仅仅是一个口号，更是一种行动，只有真正行动起来，才能够取得实质性的成果。我愿意以此次活动为契机，不断提升自己的解放思想能力，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。

教育局开展解放思想大讨论活动心得体会篇二

在教育局开展的解放思想大讨论活动中，我深受启发和鼓舞。通过这次活动，我认识到解放思想是推动教育事业发展的重要动力，也是促进教育改革的关键。同时，我也意识到解放思想需要广泛开展讨论和交流，只有不断地汲取新的智慧和经验，才能推动解放思想的进一步深入。

首先，解放思想是推动教育事业发展的重要动力。传统的教育模式往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的个性和创造力的培养。而解放思想就是要打破这种束缚，鼓励教师和学生勇于探索，敢于创新。只有解放思想，才能激发起教育工作者的激情和创造力，推动教育事业朝着更好的方向发展。在这次活动中，我深刻认识到解放思想对于教育工作的重要性，我决心要不断地提升自己的解放思想能力，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。

其次，解放思想是促进教育改革的关键。在过去的教育实践中，我们往往囿于传统的教学方法和教育理念，导致教育改革进展缓慢。而解放思想就是要打破这种束缚，摒弃陈旧的观念，积极探索适应时代发展和学生需求的新教育模式。只有解放思想，才能使教育改革真正深入人心，实现真正的质量提升。通过这次活动，我对教育改革的重要性有了更深刻的认识，我将努力践行解放思想，积极推动教育改革的深入进行。

最后，解放思想需要广泛开展讨论和交流。解放思想是一个持续的过程，需要不断地反思和总结。在这次活动中，我与同事们进行了深入的讨论和交流，我们共同探讨了解放思想的重要性和方法。通过与他人的交流，我不仅汲取到了新的智慧和经验，也加深了对解放思想的理解。我深信，只有通过广泛的讨论和交流，才能够不断地推动解放思想的进一步深入。

通过这次解放思想大讨论活动，我深刻认识到解放思想对于教育工作的重要性。我将以此次活动为契机，不断提升自己的解放思想能力，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。我相信，只要我们勇于解放思想，敢于创新实践，我们的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。

教育局开展解放思想大讨论活动心得体会篇三

年初以来，按照县委的统一部署，在教育局积极开展并认真参加了解放思想大讨论活动。通过参加一系列学习活动，进一步更新了思想观念，提高了认识，我深刻认识到，从事教育工作必须坚持工作不忘学习，学习必须与工作密切结合，才能行之有效，创造性地开展好自己的工作。个人有如下心得体会。

一、解放思想从来就是我们不可须臾离开的法宝

思想变革是一切社会变革的先导。我们的中国特色社会主义事业，就是从解放思想开启的。没有解放思想、实事求是思想路线的确立，就没有改革开放事业的兴起，没有中国特色社会主义道路的开辟，没有中国特色社会主义理论的形成。改革开放的深化、中国特色社会主义事业的发展，一步也离不开解放思想，每到关键时刻，总是靠解放思想破除思想障碍，开辟道路，推进改革深化，推动中国特色社会主义事业和中国特色社会主义理论发展。这可以说是我们建国58年，改革开放29年最基本的经验。是马克思主义中国化的前提条件，是中国革命的致胜法宝。民主革命的过程，即毛泽东思想的创立。是实事求是思想路线的胜利，也就是解放思想的过程和成果。社会主义时期，创立了中国特色社会主义道路和理论体系，取得社会主义改革和建设的伟大胜利。中国革命和建设的历史经验告诉我们，只有不断解放思想，才有中国革命的兴旺发展，才有中国社会主义的兴旺发展。

解放思想之所以能够成为我们革命和建设不可须臾离开的法宝，从根本上就在于解放思想的实质就是要使我们的思想认识及由此形成的理论、路线、方针、政策等更加符合客观实际及其规律。邓小平同志当年提出解放思想的时候，就指出“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”从这样的意义上看，解放思想的过程，实际上就是实事求是的过程，是我们不断认识与把握客观事物及其规律的过程，也就是由必然走向自由的过程。我们对中国社会主义发展规律的认识，也就是这种由必然走向自由的过程，这个过程也就是不断把我们的思想从对中国社会义发展规律不认识、不把握的状态中解放出来，实现思想解放的过程。

由此可见，我们对我国社会的认识，无论哪一个时期，最根本的问题，就是能不能、有没有真正把握规律，从而把我们的思想认识从对中国社会发展的必然的、盲目的状态中解放出来，实现在把握规律的基础上能动地推动中国社会发展的任务。今天中国特色社会主义事业的兴旺和巨大成就、中国特色社会主义理论体系的形成和逐步完善，标志着我们对共产党执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展一般规律的认识，特别是对中国社会主义事业和社会主义社会发展规律有了较为深刻的认识，在一定程度上，实现了由必然向自由的飞跃。

二、解放思想是一项永不竣工的工程。

解放思想、更新观念不是一句空话，不能停留在口头上，而是要付诸于行为，落实到具体的工作中。因此，我们必须随着形势任务的发展变化，与时俱进地解放思想，不能单靠一次或几次思想解放，就万事大吉。要达到真正意义的解放思想，更新观念，就必须从现实出发，从长远着眼，把解放思想、更新观念作为永恒的课题常抓不懈，通过大讨论、集中学习、长期宣传的形式加以巩固和提高，真正在每一个人心目中形成共识。思想解放了，才有魄力大胆地开展工作，才有勇气开拓性地开展工作，才有能力创造性地开展工作；观念更新了，才能果敢地摆脱旧观念、旧办法、旧习惯、老经验的束缚，才能超常规跳跃式地分析和处理问题，才能冲出心理的“大山”，突破思维的“峡谷”。

三、解放思想是形势发展的迫切要求。

社会在不断地进步，新生事物不断涌现，需要我们了解和掌握的知识层出不穷。所有的不平衡、差异、悬殊等，都与思想解放的程度有关。因此，我们必须要牢固树立解放思想的紧迫感，危机感，这是形势所逼，大势所趋。开创新局面、再上新台阶，必须进一步解放思想、更新观念，必须认真落实科学发展观，必须加强自身建设，开创新局面、再上新台阶是我们义不容辞的神圣责任，作为教育工作者，思想必须领先，要解脱思想束缚，排除思想障碍。只有思想真正解放了，才能增强开创新局面、再上新台阶的信心，鼓足开创新局面、再上新台阶的干劲，为实现长白教育新发展奠定良好的思想基础。

四、解放思想是破解突出思想问题的迫切需要

解放思想、更新观念虽然看不见、摸不着，但却时刻在支配、影响着人们的行为，影响着人们的价值判断，影响着直接制约发展的理念、体制、机制、模式和发展方式。比如，现在的素质教育推广问题、教育发展不均衡问题等等，我们经常会作出这样的评价：这是我们国家的体制问题、机制问题。说来容易，做起来就难，不管是体制问题也好，机制问题也好，关键是我们在自己的工作中有没有认真思考，有没有从自己从事的工作中想方设法逐步化解体制问题、机制问题，所有这些问题，都是人为的问题，都是人的突出思想问题，思想问题只有通过解放思想来解决。开展解放思想大讨论要抓住三个重点：一是要明确讨论的目的，围绕促进发展来进行。二是要首先解决领导干部和领导机关的思想解放、观念更新问题。三是要把讨论成果转化成一些制度、机制，创造一种全社会敢为人先、奋发进取的社会氛围。归结起来就是，解放思想的目的是发展生产力，解放思想要从领导干部和领导机关做起，解放思想就是要变革一些不适应发展的制度和机制。通过解放思想大讨论，最终要落脚到思想大解放，各项事业大发展，更好地实现为经济社会发展服务的目的。

五、解放思想是创造良好发展环境的客观要