学校开展解放思想大讨论活动心得体会(优秀3篇)
学校开展解放思想大讨论活动心得体会 篇一
解放思想大讨论活动的开展旨在激发学生的思维活力，促进思想观念的更新与进步。在这次活动中，我深刻感受到了解放思想的重要性，也收获了许多宝贵的体会。
首先，解放思想能够拓宽我们的思维边界。在平时的学习中，我们往往被教材和老师的观点所束缚，缺乏独立思考的机会。而在解放思想大讨论活动中，我们可以自由地表达自己的观点，听取他人的不同意见，从而开阔了我们的思维视野。通过与同学们的互动交流，我意识到同一个问题可以有不同的解答，不同的观点可以相互补充，思考的角度也可以多元化。这使我对问题的认识更加全面，思考的深度也得到了提升。
其次，解放思想能够激发我们的创造力。在讨论活动中，我们不仅可以提出问题，还可以积极寻找解决问题的方法。有时候，一个看似不可能的问题，通过大家共同的努力，却很可能得到意想不到的解决办法。这种创造性的思维让我意识到，只有敢于尝试并且打破常规，才能够在解决问题中找到更好的办法。解放思想的过程就是一个不断探索、不断创新的过程，只有不断尝试，才有可能取得突破性的进展。
最后，解放思想能够促进我们的自我提升。在讨论活动中，我们不仅可以听取他人的观点，还可以对自己的观点进行反思。有时候，当我们表达自己的观点时，可能会遭遇到不同意见的质疑或批评。这时，我们应该保持开放的心态，虚心倾听他人的看法，并思考他人观点的合理性。通过这样的对话与反思，我们可以发现自己思考的不足之处，不断完善自己的观点和思维方式。这种自我反思与提升的过程，使我深深地意识到了解放思想对于个人成长的重要性。
综上所述，解放思想大讨论活动是一次极具价值的经历。通过参与讨论，我不仅拓宽了思维边界，激发了创造力，更重要的是促进了自我提升。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重思维的开放性，敢于质疑和创新，不断提升自己的思考能力和解决问题的能力。
学校开展解放思想大讨论活动心得体会 篇三
最近学校一直在轰轰烈烈地开展解放思想大讨论活动，也许大部分人早已习惯思维定式地将其理解为又一次形式的学习，柏杨在《丑陋的中国人》中写到：中国的文明只是写在纸上。这就是一种形式主义！
刚和几个支部的学生讨论学院发展应如何解放思想。本想从他们那里取取经，让自己注入些新鲜的思想，可几个问题过去看到的却是学生一脸无奈的表情，对于刚从高中时代跨越过来的大一新生这也许还属正常，可对于一个个大三大四的学生，他们的自我闭塞着实让我震惊。无奈让他们谈谈几年学习的心得，为学院提供些意见和建议。气氛顿时热烈万分，抱怨声、绝望声、气愤声……声声入耳。
我是个凡人，既没有苏格拉底的智慧，也没有圣人的高度，既没有研究生的文凭，更不是什么教授，我无法对学生进行任何的说教，况且自己也明白，在我这样的年龄，说教无疑是白费口舌。工作近一年，每一件工作都增长着自己对学院学校社会乃至国家的认识，而此刻细细回顾，自己在这个艰难的认识中，也经历了疑惑－－挣扎－－失望－－理解－－面对－－寻求解决这一个复杂的过程，和各位愤青们谈了自己工作的感受，在即将结束讨论时，我对他们说：“我们对于社会实在渺小，渺小到我们无力去改变任何事情，如果我们总把希望寄托在这些我们无力改变的事情上，那么我们得到的将是永远的失望。世界永远不可能符合我们的设想。想要靠外界的顺从来获得自己的成功更是无稽之谈。”心里不禁祈祷万遍，千万不要让我们成为只会抱怨，而不懂得思考解决问题的人们！
结束了讨论，我
走在校园里，呼吸着晚上清新的空气，看着满天繁星，我放慢脚步，仔细思考着心中的疑惑，突然深刻的理解到中国人习惯推卸责任的劣根性，善当批评家，故作伟大的对周围一切事物进行指责，回到自己身上却只是无奈。似乎自己此刻才真正意识到何谓解放思想，解放思想，不是要去解放别人的思想，而是要解放自己的思想，我们不能企图外界一切顺应我们的心意，而是应该在自己的能力范围内化解无奈现实的矛盾，从而得到自己的解放。总把自己的各种失败与不足推卸给客观，就是间接表现着自己的软弱与无能；总希望外界能达到我们的要求，又好像希望自己能主宰这个世界，这不是很矛盾吗，真够荒唐的！
我不禁想笑，解放思想似乎被我们扭曲到解放别人的思想，究竟有多少人是敢于面对现实去解放思想，真正寻求出在我们的体制下，在我们无力改变的世界中，不是去适应，不是去妥协，不是去谩骂，更不是绝望后的崩溃，而是一种从绝望中寻找希望的勇气与行动。
也许，在今晚之前，自己也没有深刻地理解过解放思想，在以前其他专业的讨论中没有出现过今天这样的局面，因而也未让自己意识到其深刻的内涵。但此刻，在经历了这场失败的讨论后，却让自己内心获得了如此的明白。
我会把自己的这个心得告诉学生，只希望他们能获得面对现实的坦然心态与面对问题的思考能力与解决能力！
