长江大学生英勇事迹思想汇报【优质3篇】

长江大学生英勇事迹思想汇报 篇一

标题:长江大学生王小明的英勇事迹

王小明是长江大学的一名大四学生,他的英勇事迹在校内外广为传颂。在我校组织的志愿者服务活动中,他表现出了非凡的勇气和无私奉献的精神。

在去年暑假的一次义工活动中,王小明参加了一次深山救援任务。当时,他和团队的其他成员一起前往一个偏远山区,为当地村民提供医疗和教育支持。然而,在他们抵达目的地的途中,他们遭遇了一场突如其来的山洪。洪水迅猛而凶猛,将他们困在了一个山谷里。面对洪水的威胁,王小明并没有退缩,而是毅然决然地带领团队展开了自救行动。

王小明先是利用身边的工具和材料,搭建起了一个简易的避难所,以保护团队成员的安全。然后,他带领大家集思广益,制定了一个详细的自救计划。他们分工合作,互相协助,成功地度过了几天的困境。最终,他们得以脱困,并顺利完成了义工任务。

王小明的英勇事迹不仅在校内引起了广泛的关注,也得到了社会各界的赞赏。他的行为展现了一名大学生所应具备的勇气和担当精神,同时也体现了长江大学培养学生全面发展的理念。他的行动鼓舞了很多人,激励他们在困境中保持乐观和坚韧的态度,同时也激发了他们对社会贡献的热情。

作为长江大学的一名学生,我深感自豪。王小明的事迹让我意识到,作为大学生,我们应该勇于担当,勇于面对困难和危险。我们应该时刻准备着为他人和社会做出贡献,无论是在校内还是在校外的活动中。我相信,只有通过这样的努力,我们才能成为一个真正有价值的人。

长江大学生英勇事迹思想汇报 篇二

标题:长江大学生李小红的无私奉献

李小红是长江大学的一名大三学生,她以其无私奉献的精神和助人为乐的态度在校园内外树立了很好的榜样。

李小红在校内积极参与各类志愿者服务活动,并且经常自发组织一些社区义工活动。她利用自己的专业知识和技能,为社区居民提供免费的法律咨询和帮助。她不仅解答他们的法律问题,还耐心倾听他们的困扰和烦恼,给他们提供心理上的支持和鼓励。她的努力为社区居民带来了很大的方便和帮助,得到了他们的一致好评。

除了在校内的志愿者服务活动中展现自己的无私奉献精神外,李小红还积极参与了一些校外的慈善活动。她经常到附近的敬老院和孤儿院去陪伴和照顾那些需要帮助的老人和孩子。她用自己的行动传递了爱和温暖,给那些孤独和无助的人带去了希望和快乐。

李小红的无私奉献精神和助人为乐的态度深深地感动了我。她用自己的实际行动诠释了大学生应该具备的品质和责任感。我深信,只有通过这样的努力,我们才能真正成为一个有价值的人,为社会做出贡献。

长江大学在培养学生全面发展的理念下,为学生提供了广泛的机会和平台去展示自己的才能和品质。我相信,只要我们能够发挥自己的优势和特长,用心去帮助他人,就一定能够在大学生活中创造出更多的英勇事迹和无私奉献的精神。

长江大学生英勇事迹思想汇报 篇三

今天看到了媒体上近来争论的很热门的长江大学大学生英勇事迹,见义勇为是一种风险极大的道义行为,是社会良好道德风尚和国家文明水准的集中表现。这种行为出自个人良知和良心的驱使,只有少数人能够做到,所以更显出它的高尚。见义勇为者多

半是在本能的正义感支配或冲动下采取行动的,丝毫没有想到要表现自己或以此来捞取什么好处。这也正是人格光辉的闪光点的集中体现。

但争论不休的就是,舍己来救人这是不是一种价值交换,更确切的说,是不是等值或值得。这种观点虽有一定的道理,但从出发点说来确实有点自私功力的成分在内,它反应的不是在衡量这种光辉事迹的本身的精神价值而是在简单的物质层次上。

他们的义举挽救的不仅仅是落水少年的生命,更是拯救了民间关于舍身为人的猜疑。三张青涩的脸庞让我们更加记得他们的身影。CCTV新闻频道主播长啸播报新闻时说到:“这两天有这样三张面孔揪动着大家的心,他们是湖北长江大学三名大一新生。24日下午,为了营救两名落水少年,这三名年轻的男孩献出了自己的生命。在这里,我想再次重复下他们的名字和身份,想让大家再来看一看他们那年轻而青涩的面孔。”作为大学新生,本有如花的大学生活却撒手人寰,其大爱无私的生命至上的价值观足以“惊天地,泣鬼神”,足以感动中国。匡扶正义、见义勇为本是中华民族传统美德,多少年来,是激励人们与邪恶作斗争的精神支柱。但在社会转型的前提下,传统的社会习惯正发生着前所未有的巨变,人们的价值取向发生极大变化,社会道德水准会出现一定程度的滑坡,抱着“自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的看客心理。这些都是社会失范的表现。

我们不用考量大学生救人值不值,其精神可嘉,本着生命至上的为人精神。谁也没意料到前一刻还活生生的生命却会离我们而去,挽救了别人的生命,有去无回。有言:有的人不在了,却永远活在我们心中。他们永远是英雄,活在我们心中。

这是当代大学生高尚精神风格的体现,更是学习的榜样,我个人看到更多的是从这种舍己救人的英勇事迹出发,来更高要求自己,来提高自己的思想素质。

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