21世纪技能读书心得范文(精彩4篇)
21世纪技能读书心得范文 篇一：《思考快与慢》读后感
《思考快与慢》是一本由丹尼尔·卡尼曼所著的心理学著作，该书以揭示人类思考过程中的心理偏差为主题，深入探讨了快思考和慢思考的差异。读完这本书，我深受启发，认为在21世纪，具备快思考和慢思考的技能是非常重要的。
快思考是我们在日常生活中常常使用的一种思维方式，它能够帮助我们在短时间内做出决策和判断。然而，快思考也容易受到心理偏差的影响，导致我们做出错误的决策。通过阅读《思考快与慢》，我了解到了一些常见的心理偏差，如确认偏差、可得性偏差和代表性偏差等。这些偏差在我们的思考过程中起到了重要的作用，但也容易导致我们的判断失误。因此，在21世纪，我们需要学会识别和纠正这些偏差，以提高我们的快思考能力。
慢思考则是相对于快思考而言的，它强调深入思考和仔细分析的重要性。在快节奏的社会中，人们往往倾向于追求即时性和效率性，而忽视了深入思考的价值。然而，慢思考能够帮助我们更好地理解问题、寻求解决方案，并做出更明智的决策。阅读《思考快与慢》让我认识到慢思考的重要性，并且教会了我一些慢思考的技巧，如系统性思维和反省。这些技巧能够帮助我们从更广泛的角度去思考问题，提高我们的分析和判断能力。
在21世纪，信息爆炸的时代，我们需要面对各种复杂的问题和挑战。快思考和慢思考作为21世纪的技能，是我们应对这些挑战的关键。快思考能够帮助我们在复杂的环境中快速做出决策，而慢思考则能够帮助我们更好地理解问题，寻求解决方案。只有将快思考和慢思考结合起来，我们才能够在21世纪的社会中取得成功。
通过阅读《思考快与慢》，我深刻体会到了快思考和慢思考的重要性。这本书不仅让我对人类思考过程有了更深入的了解，还教会了我一些实用的思考技巧。我相信，只要我在日常生活中不断运用快思考和慢思考的技能，我就能够更好地应对各种挑战，实现自己的目标。
21世纪技能读书心得范文 篇三
《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战(从金融危机到全球变暖等)。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战?《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战!这些技能应该包括：
学习与创新技能――批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力;
培养数字素养技能――信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养;
职业和生活技能――灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。
你的孩子是否具备这样的能力?在目前的教育中我们需要亟待培养学生的什么技能?我们不需要将这三个技能区别开来，因为每一种技能的发展都与学生的成长息息相关。我们的学生需要具备更多的有益与自己成长的能力，这些能力渗透在他们成长过程的各个阶段。读《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》的时候，我发现自己需要改进的地方还有很多，说到底，中国的教育如果不能改变毁掉的不是这一代又一代的孩子，而是我们的民族。就如奥巴马出任美国总统会给美国教育带来什么?目前可以确信的是，他会让学校图书馆的技术设备更现代化，让学校建筑更加节能，对科学、技术、工程和数学等学科的教育与研究投入更多。在当前严峻的经济形势下，教育或许并不是政府的头等大事，但教育工作者希望提醒奥巴马，为给国家的未来培养具有国际竞争力的人才，应该高度重视从幼儿园到高中的教育。ASQ的K-12教育顾问委员会主席莫里斯盖赛尔斯说。 看来，每时每刻，美国都十分重视对自己国家儿童的教育，这关系国家的未来，民族的未来。
百年大计 教育为本在很多的山区，在我们祖国的西部，不用说创新能力人才，就是上学读书有的时候都成为了奢望，我们的教育带来什么?国民的精神的改变，国民素质的提高，我们需要做的还有很多，但请您记住：仅仅依靠学校的教育是无法实现的，家庭和社会也有着很重要的责任。
如果今天我们的政府还不重视对教育的投资，对学生成长和发展进行关注，我们不用谈民族的复兴，我们的精神就会被糖衣炮弹侵蚀，民族希望何在?发展之路何在?
如果今天不重视基础教育，未来，谁会为基础教育买单?
思考之后，教育仍乃民族发展之大计，祖国强大之根基。
21世纪技能读书心得范文 篇四
这次学习英特尔核心课程，最大的收获是知道了21世纪的技能，对照自己，汗颜啊，我拥有一半就不错了。
应该说，我也是21世纪的主人，记得小时候，老师常说，21世纪要实现四个现代化，并要我们算算21世纪自己多少岁。得知21世纪时候，我们正是壮年，正是为祖国做贡献的时候，心里充满自豪感。那时候，老师只要我们好好学习，考个好成绩，根本没有人告诉我，21世纪的主人应该具备哪些技能，只是知道，学习好，就可以实现四个现代化了。记得高三备考，有道填空题必背：到本世纪末，要实现工农业生产总值翻两番。这道题要死记，有时做梦，还当梦话讲，所以时隔20年，还记得。
到了上世纪八十年代后期，有人告诉我，21世纪，如果不会开车、电脑、英语，就是文盲。吓得我一身冷汗。那时接触的电脑好像是286还是386，运用多死语言，记命令就不知到要死多少脑细胞，电脑是没有信心学会了。英语?学过，除了应付考试，没有用过，都还给老师了。开车?女人会坐车就够了，开车，还是让男人来干吧，机械这东西，我摆弄不了，弄不好累人累己。
天啊，21世纪是个知识爆炸的时代，我一文盲，怎么生存啊!
还好，盖茨发明了视窗，我花了几个月工资，弄了台回来，它伺候我，我也伺候它，终于用上了。在上个世纪九十年代，我通过了一个又一个的计算机模块考试，保住自己的饭碗。真是感谢敬爱的盖茨同志啊，他让我终于拥有了一项21世纪的技能了，不用当全文盲，当三分之二文盲。
伟大的21世纪终于到了，21世纪的第一个十年也过去了。我在英特尔课堂上接触到21世纪的技能，悚然一惊：在上世纪七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世纪，都没有人明确告诉我们说21世纪需要什么技能，要让我们的孩子拥有什么技能。
现在，在英特尔课堂上学习21世纪的技能，我深深感到，身为一个教育工作者，他的职业是为未来培养人才，仅仅让这些人才学会考试是远远不够的，他必须具有前瞻性，紧跟时代，及时把握时代脉搏，根据社会、时代的需求培养人才。
21世纪的技能，在我当花朵的时候，没有人来告诉我，培养我，今天，我已经成为栋梁了，才来了解、学习，似乎晚了点，但是，我可以在培养学生21世纪技能的同时，进行自我培养，根据21世纪的技能，整合自己的教学，整合自己的人生啊!亡羊补牢，未为迟也。
21世纪的花朵，是幸运的。不过，这个21世纪的技能也要随时代的变化而有所变化吧，不然，就真是一本通书看到老了。
