班级读书心得【优选4篇】
班级读书心得 篇一
在我们班级的读书活动中，我读了一本名为《活出生命的意义》的书籍。这本书是维克多·弗兰克尔的经典之作，它讲述了作者在纳粹集中营中的生活经历，并通过这段经历探讨了生命的意义。读完这本书，我深受触动，收获颇多。
首先，这本书让我意识到生命的意义是什么。在纳粹集中营中，作者面临着生死的考验，但他始终坚持相信生活的价值。他认为，生命的意义并不在于享乐和快乐，而是在于对生活的责任和使命感。无论处于何种困境，我们都可以通过选择积极的态度来面对，从而找到生命的意义所在。
其次，这本书让我明白了人类的尊严和自由的重要性。在集中营中，作者亲眼目睹了人类尊严被践踏和自由被剥夺的情景。他通过自己的经历告诉我们，无论环境如何恶劣，我们都应该保持自己的尊严，并为自己的自由而奋斗。只有拥有自由和尊严，我们才能活出真正的生命。
最后，这本书让我明白了生活的意义在于为他人服务。作者在集中营中通过帮助他人而找到了生活的意义。他发现，只有在关心他人、帮助他人的过程中，我们才能真正体验到生命的价值。因此，我们应该关心他人，帮助他人，以此来实现我们自己的生命价值。
通过这本书的阅读，我不仅对生命的意义有了更深入的理解，也明白了自己应该如何去活出生命的意义。我会努力做一个有责任感、有使命感的人，保持自己的尊严和自由，同时关心他人、帮助他人，为他人带来温暖和希望。我相信，只有这样，我才能真正活出生命的意义。
班级读书心得 篇二
在班级读书活动中，我读了一本名为《小王子》的书籍。这本书是法国作家圣-埃克苏佩里的经典之作，它讲述了一个小王子的奇幻冒险故事。通过这段故事，我领悟到了生活中的许多道理，对自己的成长和人生有了更深入的思考。
首先，这本书告诉我要保持童心。小王子是一个纯真善良的孩子，在他看来，成年人世界的繁复和功利都是不必要的。他通过与各种各样的人和事物相处，不断保持着自己的纯真和对美好事物的热爱。这让我明白，无论我们长大到什么程度，都应该保持童心，保持对世界的好奇和热情，这样才能真正享受生活的乐趣。
其次，这本书教会了我关爱他人的重要性。在小王子的冒险中，他遇到了各种各样的人和动物，他用心去观察、倾听和关心每一个他遇到的生命。通过这些经历，他学会了关爱他人，学会了用心去理解和包容。这让我明白，我们应该学会关心他人，尊重他人的选择和感受，用爱和善意去对待每一个人。
最后，这本书让我明白了友情的珍贵。小王子在他的冒险中结识了一只狐狸，他们成为了朋友。狐狸告诉小王子，只有通过相互的了解和交流，我们才能建立起真正的友情。这让我明白，友情是需要时间和努力去培养的，我们应该用心去对待朋友，真心相待，才能收获真正的友谊。
通过读完《小王子》，我对自己的成长和人生有了更深入的思考。我会保持童心，保持对世界的好奇和热情；我会关心他人，尊重他人的选择和感受；我会用心对待朋友，真心相待。我相信，只有这样，我才能成长为一个真正有价值的人，并在人生的旅途中找到属于自己的幸福。
班级读书心得 篇三
作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断地提升学生的整体综合素质，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在悠闲的暑假，开展了想读书、爱读书，营造书香班级的活动。
一.引导家长为孩子创造读书的时空
读书是需要氛围的。营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网聊天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。
要提高孩子的阅读能力，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要注意三点：
1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。
2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。
3.最好是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。
二.教师在阅读方法上给予
指导低年级课外阅读，应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道。教师应从方法上多给予具体的指导。低年级儿童采用的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。
读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时常常需要借助拼音。初读时，读得不太连贯，注意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思考和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容，在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最后，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的。
对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成认真读书的习惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和浏览的简单方法，培养学生初步的搜集和整理信息的能力，满足综合性学习以及其它学科学习的需要。
三、搭建返校日的展示交流平台
利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办读书交流会，以故事会、 古诗诵读、赏析佳作、好书推荐等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。老师积极参与到读书活动中去，和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本读书留痕本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比读书留痕集。
班级读书心得 篇四
为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为知识就是力量的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法
为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划;平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获
从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
三、几点体会
这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到开卷有益。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为嗜好读书，还是为学习读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。
四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步;对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻;读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创书香班级而努力。
