秋天的雨读书心得范文(精选4篇)
秋天的雨读书心得范文 篇一
秋天的雨读书心得
《秋天的雨》是中国作家余华创作的一部小说。这部小说以小说家李静为主角，讲述了他在一个连绵阴雨的秋天里，通过与家人、朋友和陌生人的交流，逐渐认识自己、认识世界的故事。读完这本书，我深受启发，从中体会到了许多人生的道理。
这本书给我留下了深刻的印象的一个场景是李静与父亲的对话。李静的父亲是一个军人，他在一次战斗中失去了双腿。父亲对李静说：“人生就像一场战斗，我们都要有勇气去面对困难和挫折。”这句话让我深受触动。人生确实是一场战斗，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们有勇气去面对，去战胜，就能迎来成功和幸福。
另一个让我印象深刻的场景是李静在雨中遇到了一个陌生人。这个陌生人是一个流浪汉，他告诉李静：“生活是美好的，只要我们用心去感受。”这句话让我想起了自己经常抱怨的事情。有时候，我们总是抱怨生活不公平，觉得自己很不幸。然而，当我们用心去感受生活的美好时，会发现其实我们身边有很多值得我们珍惜和感激的事情。
通过阅读《秋天的雨》，我也意识到了人与人之间的互助和关爱的重要性。在小说中，李静的朋友小红是一个善良而乐观的女孩。她总是乐于助人，无论是帮助李静度过困难，还是帮助其他人。正是因为她的帮助，李静才能在困境中找到希望和勇气。通过小红的身上，我明白了一个道理，那就是只有互相帮助和关爱，我们才能在生活中找到真正的快乐和幸福。
总的来说，《秋天的雨》是一本很有意义的书。通过阅读这本书，我明白了人生是一场战斗，只有勇气去面对困难和挫折，才能取得成功和幸福；同时，我们要用心去感受生活的美好，珍惜和感激身边的一切；最重要的是，我们要互相帮助和关爱，这样才能在生活中找到真正的快乐和幸福。这些人生的道理将伴随我一生，使我更加坚强、乐观和善良。
秋天的雨读书心得范文 篇二
秋天的雨读书心得
《秋天的雨》是中国作家余华创作的一部小说，通过主人公李静的经历，讲述了人生的苦难与希望。这本书给我留下了深刻的印象，让我对生活有了新的认识。
这本书中的一个场景让我印象深刻。李静和他的父亲在一次对话中，父亲告诉他：“人生就像一场战斗，我们要有勇气去面对困难。”这句话让我深受启发。人生确实是一场战斗，我们会面对各种困难和挫折，但只要我们有勇气去面对，去战胜，就能取得成功和幸福。这让我明白了要积极面对生活中的困难，勇往直前，才能实现自己的梦想。
另一个让我印象深刻的场景是李静在雨中遇到了一个陌生人。这个陌生人是一个流浪汉，他告诉李静：“生活是美好的，只要我们用心去感受。”这句话让我想起了自己常常抱怨的事情。有时候，我们总是抱怨生活不公平，觉得自己很不幸。然而，当我们用心去感受生活的美好时，会发现身边有许多值得我们珍惜和感激的事情。这让我明白了要用心去感受生活，珍惜身边的一切。
通过阅读《秋天的雨》，我也意识到了人与人之间的互助和关爱的重要性。在小说中，李静的朋友小红是一个善良而乐观的女孩。她总是乐于助人，帮助李静度过了许多困难。正是因为她的帮助，李静才能在困境中找到希望和勇气。通过小红的身上，我明白了只有互相帮助和关爱，我们才能在生活中找到真正的快乐和幸福。
通过阅读《秋天的雨》，我不仅了解到了人生的苦难与希望，也意识到了积极面对困难、用心感受生活以及互相帮助和关爱的重要性。这些人生的道理将伴随我一生，使我更加坚强、乐观和善良。我希望自己能够在以后的生活中，积极应对困难，用心感受生活的美好，并且时刻关心和帮助身边的人，让自己和身边的人都能够过上幸福的生活。
秋天的雨读书心得范文 篇三
同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多，我听了实验小学何老师和本校吴老师的课，深有感触。很多东西值得我学习，在这我就不一一说了。我只说一点个人的想法。
《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天，让学生有目的的去亲身感受秋天。有了他们的亲身体会，在去学习课文感受秋天的美好，这样效果会更好。
在本课的教学目标中，有理解五彩缤纷这个词语的意思，在实现这一目标时，本人认为可以引导学生从课文中理解，教会学生运用联系上下文的方法理解课文，还可以引导学生运用其它方法来理解，比如让学生看图理解，让学生联系生活实际来理解(因为课前学生已经亲身感受生活中秋天),方法多样，不同层次的学生总能找到适合自己的方法，符合多样性的教学课堂。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，重视学生的生活体验，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，在生活中找语文，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。
秋天的雨读书心得范文 篇四
《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但结构整齐，总的特点就是美，特别适合朗读。听了程燕锦老师的这节课后使我学到了很多东西。
一、把握整体，局部突破。
程老师在教学第二课时总体把握全文，引导学生将每个自然段的开头一句话找出来，继而以此为线索展开教学。为了突破重点，程老师抓住第二自然段中的关键词五彩缤纷来进行朗读指导。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好选择性的进行朗读指导，真正体现了顺学而导，以生为主的教学原则。对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求，只是通过各种形式的读让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验，学生通过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。例如：在教黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热和红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。程老师先请一位学生读一读，进行评价。接着抓住扇哪扇哪和飘啊飘啊两个重点词语，让学生体会秋雨的优美。
二、注重语言文字的积累和运用
课文中有许多优美的词句，在教学中注重引导
学生自主发现。在学习句子时，师能紧扣秋天的特点来学习。让同学自己用不同的方式来感知秋天的美。同学动手把自己喜欢的句子画下来并指导朗读。在教学句式中程老师自然的把整节课的知识融入到作文教学中。让学生学以致用，并结合单元训练的重点对本文的重点句式它把什么颜色给谁，像什么进行了朗读指导，并进行了说话的迁移训练。在课堂中多数老师专门安排养成教育学习，而程老师课中是有声有色的教学让同学走入了课堂的学习。同时该师基备了教师应遵循的教学原则。教学方法亲和力较强自然渲染了整个课堂气氛。在内容讲解中程老师做到精讲精简。板书工整，安排合理。总之整节课设计都值得我学习。
我个人认为在生仿说练习时，完全可以将课文中另外几个句子进行类似的仿说训练，并通过比较，让学生明白，课文中为什么没用同一种句式去描写秋天的景物。在引导学进行表演读。
