班主任漫谈读书心得(优质4篇)
班主任漫谈读书心得 篇一
作为一名班主任，我一直将读书视为培养学生综合素质的重要途径之一。多年来，我一直坚信读书能够开拓学生的思维，增长知识，提高语言表达能力，培养学生的情感和品德，因此，我在班级中不断推动学生们积极阅读，并从中获得宝贵的心得体会。
首先，读书能够拓宽学生的视野。通过读书，学生们能够了解到不同领域的知识和不同文化的思想。他们可以通过阅读名著、历史书籍、科普读物等，了解到不同时代的风貌和人们的思考方式，从而拓宽自己的视野，培养丰富多样的思维方式。
其次，读书能提高学生的语言表达能力。在阅读过程中，学生们会接触到各种各样的文字表达方式，学习到不同的修辞技巧和表达思想的方法。通过模仿优秀的作品，学生们能够提高自己的写作能力，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力，从而更好地与他人交流，表达自己的观点和情感。
此外，读书还能培养学生的情感和品德。通过读书，学生们能够接触到各种各样的人物形象和情节，从中领悟到人生的真谛和美好的品质。一本好书能够启迪学生的心灵，引导他们正确的价值观和生活态度。通过阅读一些励志的故事和名著，学生们可以在心灵上得到滋养，培养自己的优秀品质，如正直、勇敢、坚韧等。
最后，读书能够培养学生独立思考的能力。在阅读过程中，学生们会面对各种不同的观点和思想，需要他们对所读内容进行思考和判断。通过读书，学生们能够培养自己的独立思考能力，学会分辨是非，提高自己的逻辑思维能力，从而更好地面对各种问题和困难。
作为一名班主任，我将继续坚持推动学生们积极阅读。通过读书，学生们能够开阔自己的视野，提高自己的语言表达能力，培养自己的情感和品德，培养自己独立思考的能力。我相信，读书不仅能够让学生们在学业上取得更好的成绩，更能够让他们成为有思想、有情感、有品德的人。
班主任漫谈读书心得 篇二
作为一名班主任，我一直秉持着读书能够启迪心灵、提高学生综合素质的理念，不断鼓励学生们积极阅读，并从中获得宝贵的心得体会。在这个信息爆炸的时代，读书对于学生来说显得尤为重要。
首先，读书能够培养学生的学习兴趣和好奇心。通过阅读，学生们可以接触到各种各样的知识和故事，从中获得快乐和满足感。读书可以让学生们在知识的海洋中遨游，发现自己的兴趣所在，激发学习的动力。同时，读书也能够满足学生们对于知识的渴望，培养他们的好奇心，让他们愿意主动去学习和探索。
其次，读书能够提高学生的阅读和理解能力。通过阅读，学生们能够接触到各种不同类型的文字，如故事、报告、论文等。通过阅读不同的文字，学生们能够提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的批判性思维和分析能力。这对于学生们的学业发展和未来的发展都有着积极的影响。
此外，读书还能够培养学生的情感和品德。通过阅读优秀的作品，学生们能够接触到各种各样的人物形象和情节，从中领悟到人生的真谛和美好的品质。读书能够启迪学生的心灵，培养他们的情感和品德，让他们具备善良、正直、勇敢等优秀品质。
最后，读书能够培养学生独立思考的能力。在阅读过程中，学生们需要对所读内容进行思考和判断，从中发现问题和解决问题的方法。通过阅读，学生们能够培养自己的独立思考能力，培养自己的批判性思维和创新能力，从而更好地面对各种问题和挑战。
作为一名班主任，我将继续推动学生们积极阅读，让他们从中获得知识和快乐。我相信，读书能够培养学生的学习兴趣和好奇心，提高他们的阅读和理解能力，培养他们的情感和品德，培养他们独立思考的能力。读书不仅是学生们学业发展的重要途径，更是他们终身发展的利器。
班主任漫谈读书心得 篇三
每个人都会有自己的家乡，并且每个人都会爱自己的家乡，都希望
自己的家乡变得很美丽，很繁荣。
我的家乡------延边是个美丽富饶的城市，作为家乡的一员，我要尽己所能，为了家乡美好的明天贡献一份小小的力量。
做班主任的，总感觉自己有很多的欠缺，却不知道如何去弥补。今夏认真研读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，解决了我很多的困惑。起初我是抱着完成学校的任务的态度去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服
个班主任的细腻与认真感动着我!捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，惬意非常。
书中第一章就写到：寻找班主任的幸福感，寻找班主任工作的幸福感，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸福可言啊!自己做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象表明：班主任不是那么好当的!李教授用自己的亲身经历告诉了我答案：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。这些事情看起来很简单，但是真正实施起来很难，而要想达到理想的效果更难。我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现难以预料的难题。所以，我们常常会埋怨班级工作的烦琐和复杂，感慨工作的忙碌和不值，确实是有多少老师愿意做班主任?书中李教授写到：教育每天都充满悬念!他期待着每一天的悬念，进而研究，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的奥秘所在。他把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界!如果说过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教育魅力的心态，开展工
作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了。记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严重失调的压力(男生是女生的两倍)，我不知在心里抱怨过多少回，因为男生的调皮好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不由己。给我的管理带来的麻烦真是从未间断过，我牢记苏霍姆林斯基说过的每个人都有一颗成为好人的心，我坚信每个学生，无论多么调皮甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，都是可塑之才。于是我通过多种渠道唤醒他们的自信，制定最近目标，不断地刺激学生们有持续地学习动力，所以今天，让我感到高兴的是，我们班上学生无论好差，没有放弃学习的。我们班从刚入校的不被看好，到现在成绩已名列前茅。我在与他们的斗争中，感受到成长的喜悦。
如果说，成绩的进步带来的更多是功利和虚荣，那么注重情感投入，宽严有度，抓住教育契机，做足文章，才真正让我感受到教育的魅力和做一名班主任的幸福感。就拿这次校运会来说，由于我班两名男生在校内闲逛，让我们班与精神文明班擦肩而过，我自认为是一个包容心很强的老师，我的教育理念是，无关乎原则，可以视而不见，允许学生犯错，但不逾距。实际上换平时，恐怕这点违规我私底下说服教育就可以了，可是，这是一年一次学校活动，是对外证实班级管理的机会，我两天以来的形影不离和我自感两天以来我们班上的学生良好表现都被一票否决了的委屈和心痛，让我禁不住的在总结会上声音哽咽，当时我就强烈地感受到了群情激奋，大家纷纷指责肇事者，我强烈感到肇事者的无地自容，似乎一场战争就要开始，我调整情绪，从我个人的期望讲到全体的付出到班级的荣辱最后到正确对待犯错同学的态度，我晓之以理，动之以情，我讲话时我感受到学生从未有过地认真和专注。在事后的周记中，王丹阳这样写到：原本我打算放学后找人把他们打一顿，但是杜老师用自己的行动让我认识到什么是宽容和爱，我会永远记住。许多学生都深有感触地说：虽然我们失去了荣誉，但我感觉我们班凝聚力更强了。就连我们班最调皮的王磊还在这次周记中写到：虽然我是老师眼中调皮，捣蛋的孩子，但我绝不会给班级惹事，不会让一颗星因我而扣。自此一个月了，确实我们班
没有扣过一颗心。经过这次，我更加认识到抓住教育契机，把坏事也能变成好事。
有一位诗人曾经这么说过：生活是黑暗的，除非有了渴望;所有渴望都是盲目的，除非有了知识;一切知识都是徒然的，除非有了工作;所有工作都是空虚的，除非有了爱。经过多年的磨砺，学生们确实也一次次感动着我，让我真切领悟到惟有班主任，才能真正学心相印，才能真正领略到人学的美丽。让我们把人生最美好的年华倾注在我们所热爱的教育事业的热土上吧!面对建设社会主义新林区这一新形势、新任务和新机遇，我们也许不能驰骋疆场，建功立业;我们也许无法纵横天下，轰轰烈烈;我们也许不能指点江山，激扬文字。但我们可以立足平凡的岗位，从本职工作做起，从身边小事做起，为延边的光辉的未来涂抹上最亮丽的色彩!
班主任漫谈读书心得 篇四
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
