送东阳马生序读后感700字优秀范文(精彩3篇)
送东阳马生序读后感700字优秀范文 篇一
《送东阳马生序》是明代文学家、文学评论家马植所写的一篇序文，以寄托对好友马钦的思念之情，同时也表达了对社会变迁的忧虑和对自身命运的思考。读完这篇文章，我深受触动和启发。
文章以“我生堪惜，我生堪惜”作为开篇，表达了作者对自身命运的惋惜之情。他在文中提到自己在东阳的一年，既有悲伤的事情，也有快乐的时刻。这种对生命的珍惜和对美好事物的感激，让我深刻地认识到生命的短暂和珍贵。我们应该珍惜每一天，活在当下，不要被琐事和困惑所蒙蔽。
在文章的后半部分，作者谈到了社会的变迁和对命运的思考。他感慨道：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话让我思考了很久。在这个信息爆炸的时代，我们可以轻松地获取大量的知识，但真正能理解和掌握的却很少。只有通过亲身实践，才能真正理解和掌握知识。这让我明白了光靠嘴上说是不行的，只有实践才能让我们真正成长。
读完《送东阳马生序》，我不禁思考起自己的生活和成长。在这个瞬息万变的社会中，我们应该如何面对现实，如何把握命运呢？我想，我们应该学会珍惜眼前的一切，不管是好是坏，都是我们成长的机会。同时，我们要不断学习和实践，才能真正成长。
送东阳马生序读后感700字优秀范文 篇二
《送东阳马生序》是明代文学家马植所写的一篇序文，是他送给好友马钦的一封信。这篇文章以真挚的情感和深刻的思考打动了我，让我对生活有了新的认识。
马植在文章中表达了对生命的珍惜和对美好事物的感激之情。他以自己在东阳的一年为背景，描述了自己的悲伤和快乐。通过这种对生命的反思，他让我明白了生命的短暂和珍贵，让我意识到要珍惜眼前的一切，活在当下。生活中的每一天都是宝贵的，我们不能被琐事和困惑所迷失，要学会享受每一刻。
除了对生命的珍惜，马植还表达了对社会的忧虑和对命运的思考。他感叹古人学问无遗力，少壮工夫老始成。通过这句话，他告诉我们知识的重要性，同时也强调了实践的重要性。在这个信息爆炸的时代，我们可以轻松地获取大量的知识，但真正能理解和掌握的却很少。只有通过实践，才能真正理解和掌握知识。这让我明白了光靠嘴上说是不行的，只有实践才能让我们真正成长。
读完《送东阳马生序》，我深受启发。我明白了生命的短暂和珍贵，明白了要珍惜眼前的一切。同时，我也明白了知识的重要性和实践的必要性。只有通过实践，我们才能真正理解和掌握知识。我要珍惜每一天，努力学习和实践，成为一个有用的人。
送东阳马生序读后感700字优秀范文 篇三
送东阳马生序读后感700字优秀范文，读完一本书或者一篇文章以后，想必你一定有很多值得分享的心得，那么如何将这些心得体会表达出来呢。下面网小编整理了送东阳马生序读后感700字的相关内容，以供大家参考。
送东阳马生序读后感700字1
我读完这篇文章后，惊异的是古人与现代的我们在学习态度和从师尊师方面的差异。仔细思虑起来，我觉得我们值得学习的除了类似于“悬梁刺股”这样的学习方式外，更重要的是一种学习态度。
宋濂家里穷，没钱买书，那时也没有复印机，就只能借别人家的书来抄。“抄书”啊!什么概念!就是为了能看到更多的书。而现在的我们呢?成千上万的中学生，为了玩电脑、打游戏，书摆在眼面前都不读，更别说做些什么读书笔记。我觉得这是一种“时代病”。我们这个时代，摆在学生面前的选择太多了，而且大多是独生子女，平时是家里的掌中宝，根本不懂得什么读书苦，得书艰，要他们来学古人什么“凿壁偷光”?根本不可能!
古代的学生子弟想求学，得千辛万苦、长途跋涉地去拜师，到了老师那儿还得看老师的脸色，老师心情不好，靠边站去!可看看现在的中学生，他们好象把书本上的“师生平等关系”理解成了“师生互换关系”。也不知道大家记不记得，去年湖南的一所中学里，一位老师跪下来求学生好好读书。这个举动看似让人感动，但是也从侧面影射出现代中学生的待师态度。“尊敬师长”这个美德是中华民族保留了几千年的传统，“天地君师亲”，从这个顺序就看得出，古时候，老师是排在爹娘之前的，比爹娘还重要，可现在的学生不是把老师当爹娘了，是把自己当爹娘了。
我觉得看一篇文章不能一个劲儿的说空话，要学习!要模仿!更重要的是你要学会自省，学会他的态度。宋廉手都冻僵了，仍旧在抄书。你要学什么?学毅力
一种好的学习方式只是形式，一种好的学习态度才是读书的精髓!
送东阳马生序读后感700字2
《送东阳马生序》是一篇临别赠序，是作者宋濂赠给同乡马君则的，他用自己的勤学经历来勉励马生勤奋学习的。学过这篇课文后，我也深受勉励。
每个人都渴望在优越的现代生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活，送东阳马生序读后感。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章———《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂家境贫赛，但爱好读书，于是就从藏书之家借来抄，计算着日子归还，无论天气多么严寒，他都如期归还。成年后的他跑到百里的外乡向当地“先达叩”;在求学的过程中，时常顶着寒风在雪中行走;住旅店时，同舍生穿着华丽，他则用读书来让自己快乐。这是何等的艰苦又是何等的勤奋。
再看看我们当今社会的学生，我们父母整天寸步不离的呵护，我们就像父母手中的“掌上明珠”捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。按理说，在这样的条件下，我们应该更加努力地读书。我们不必为“口体之奉”而担忧。相反，我们挑食，不爱吃的东西不吃;我们攀比，不流行的衣服不穿。我们不必患“无硕师名人以游”，反而厌倦读书，抱怨读书苦，读书累。 我们不必像元贞那般为贫苦而休学。暂且不说有几室几厅的高楼大厦，就是出租房，生活在这个不大而温暖的房子里，还不够满足吗?怎么说也不用“不蔽风日”吧。我们更不必因遥远的路程而焦燥，即使家住得离学校远，也只有一趟车的时间。我们什么都不需要做，唯一要做的就是努力读书。然而，我们不但没有努力读书，反而虚度光阴，我们将肩上的重担，父母的期望和自己以后的命运都抛到了脑后。
与宋濂相比，我们是多么幸福。难道只有在逆境中才能顽强拼搏吗?难道只有在艰苦的环境下才能上成材吗?不，不是的。小草在没有障碍物的环境下不是长得更旺盛吗?我们生长在当今社会，就更应该珍惜机会，努力学习。不是吗?
