八年级上册台阶读书心得【精选4篇】

八年级上册台阶读书心得 篇一

我是一名八年级的学生，今年上半年我们学校的语文课程中引入了一项新的学习方式——台阶读书。对于这种新的学习方式，我一开始并不太了解，但随着时间的推移，我逐渐体会到了它的魅力和价值。

首先，台阶读书给了我更多的自主学习的机会。在过去，我们上课时老师会在黑板上写下一篇文章，然后带着我们一起分析、讨论。而现在，我们可以通过手机或平板电脑扫描课本上的二维码，进入学校为我们准备的学习平台，阅读相关的文章和资料。这样一来，我可以根据自己的兴趣和能力，自由选择想要深入阅读和研究的文章。我可以按照自己的节奏进行阅读，不再受到课堂时间的限制，真正做到了学习的自主性。

其次，台阶读书让我更加深入地理解和消化知识。在过去，我们上课时老师会讲解文章的主要内容和一些重点知识点，但由于时间有限，老师并不能深入地解读每一个细节。而现在，通过台阶读书，我可以反复阅读和思考文章中的每一个句子，甚至每一个字，可以查阅词典、百科全书等工具，帮助我更好地理解文章的内涵。这样一来，我不仅能够掌握文章中的知识点，还能够培养自己的思考能力和分析能力。

最后，台阶读书让我更加主动地参与到课堂讨论中。在过去，我可能只是坐在座位上，被动地听老师讲解，而现在，通过台阶读书，我可以提前阅读相关的文章，积累一些自己的观点和见解，然后在课堂上与同学们进行讨论和交流。这样一来，我不仅可以从别人的观点中学到新的知识，还可以锻炼自己的表达能力和思维能力。

通过这段时间的台阶读书学习，我深刻地体会到了自主学习的重要性和价值。台阶读书让我不再被束缚在传统的学习方式中，而是拥有了更多的选择和自由。我相信，在未来的学习中，我会继续坚持台阶读书，不断提升自己的学习能力和自主性。

八年级上册台阶读书心得 篇二

八年级上册台阶读书心得

时间过得真快，转眼间，我已经度过了八年级上学期的台阶读书学习。回想起这段时间，我深深地感受到了台阶读书给我带来的改变和成长。

首先，台阶读书让我养成了良好的阅读习惯。在过去，我对于阅读并没有太多的兴趣，常常是被老师强制要求读书。而通过台阶读书，我逐渐发现了阅读的乐趣。每当我打开学校为我们准备的学习平台，看到那一本本精选的好书，我就会感到一种兴奋和期待。我会静下心来，全神贯注地阅读，享受书中的故事和知识。通过这段时间的阅读，我不仅提高了自己的阅读速度和理解能力，还培养了自己的阅读兴趣。

其次，台阶读书让我拓宽了自己的知识面。在过去，我只是读一些与学习相关的书籍，对于其他领域的知识了解甚少。而通过台阶读书，我可以阅读到各种各样的文章和资料，涉及到科学、历史、文学等多个领域。这让我对世界的认识更加全面，也让我对自己的未来有了更多的想法和规划。通过这段时间的阅读，我不仅学到了很多新知识，还培养了自己的综合素养和人文素养。

最后，台阶读书让我更加独立地思考和表达。在过去，我可能只是被动地接受老师的讲解和要求，很少有机会展示自己的思考和表达。而通过台阶读书，我可以自主选择感兴趣的文章，通过课堂讨论和写作等方式，表达自己的观点和见解。这让我更加自信和自主，也提高了我的思维能力和表达能力。通过这段时间的阅读，我不仅学会了批判性思维和逻辑思维，还学会了如何用文字清晰地表达自己的想法。

通过这段时间的台阶读书学习，我真切地感受到了阅读的力量和魅力。台阶读书不仅让我养成了良好的阅读习惯，拓宽了自己的知识面，还提高了我的思维能力和表达能力。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持台阶读书，不断提升自己的素养和能力。

八年级上册台阶读书心得 篇三

也许人类就是这样，不懂得珍惜我们所拥有的东西，而渴望那些远在天边的东西。在光明的世界中，视觉，这一丰富生活的天赋才能，竟只被作为一种便利，多么可惜啊!

读完海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我的心灵感受到前所未有过的震撼。回想书中海伦的种种磨难与克服磨难的勇气，我思绪万千。有一丝感动，对于海伦自强不息精神的感动;有一种震撼，是对于残疾人的顽强意志背后的震撼。我读懂了海伦身后千千万万残疾人的艰难，更读懂了那份追求光和热的对于生命的热爱。

书中的主人公海伦凯勒在不到两岁的时候就失去了听力和视觉，失去了本该属于她的光明与声音。在一个黑暗无声的世界里，犹如在迷雾笼罩的深海中，没有指路的灯塔，也没有停靠的港湾。幼小的海伦如大海上的一只小舟，她感到无助与恐惧。对于光的渴望，对于黑暗的反抗，都徒劳无功。直到海伦七岁那年，安妮莎莉老师走进她的生活，海伦的一生发生了巨大的改变。老师犹如灯塔，带给她光明与方向。最终，海伦凯勒凭着顽强的意志和对于生命的热爱，成为了一名带有传奇色彩的女性。她的著作也使她赢得了全世界的尊崇。

海伦说过：像明天就要失明那样去利用你的眼睛。也许我们视力正常的人很难理解这句话的含义。它包含着向海伦一样的残疾人对于光明的向往和渴望。的确，视力，这一丰富我们生活的天赋才能只被作为一种便利，这当然是失明的人所不能理解的。人类就是这样，总不懂得珍惜所拥有的东西，而去追求不可能实现的幻影。这也使我感到惭愧。以往总是抱怨这抱怨那，羡慕别人的得或感慨自己的失，遇到困难埋怨家人，遇到挫折打退堂鼓 但是我有什么理由这样做呢?一个从小就失去了视觉听力的人都没有自暴自弃，都没有感慨上天的不公，都以顽强的意志变得出类拔萃，我又有什么理由抱怨生活呢?答案是：没有理由。其实我拥有很多很多，每个人都拥有很多很多。我们应该为已有的物质而满足，最重要的是追求精神上的高度。聪明的人不会没有什么而感慨，而会为自己有什么而欣慰。比起那些身体有缺陷的人，我们是不是应该更为现在的生活感到知足呢?

海伦凯勒教导人们：只看我拥有的，不看我没有的。

八年级上册台阶读书心得 篇四

他是一个坚强的勇敢的漂流者。没错，他-鲁滨逊是英国小说家丹尼尔.笛福笔下的一名主人公，出于笛福1719年所创作的虚构长篇小说《鲁滨逊漂流记》。 《鲁滨逊漂流记》采用当时风靡一时的纪时性航海回忆录的文学体裁;主人公则以当时一名因过失被流放荒岛的水手的原形。

他是个永不疲倦.永不安生的行动者，是当是不断扩张.不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物，他不屑守成，倾心开拓，三番五次地离开小康之家，出海闯天下;他理智明达，勤于劳动并擅于劳动。他遭遇海难流落到荒岛上以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食.驯养家畜.制造器具.缝纫衣服，把荒岛改造成了井然有序的欣欣向荣的家园。他流浪多年，历经千辛万苦，终于获取了一笔可观的财富，并且收服一位忠心的仆人星期五，完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程。

当我读完了这篇小说后，使我明白了一个道理：从根本上说，人里不开社会，也离不开健康的自我。是荒岛经验使鲁滨逊那些被描述原罪和人类本性的欲望明白无误地显示出其社会性的本质。鲁滨逊的生存环境改变了：一自然为伴，与山水林木相守，孤独的生活形成某种宗教隐修的环境，迫使他和自我.和自然及神对话。为他走出荒岛融入社会有另好的基础。

在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果永不放弃任何事物都会被你自己征服。

题目就叫永不放弃，放弃是一个念头，而永不放弃是一种信念、一种精神。现实生活中我们往往会自觉不自觉地选择前者，因此，我们极易成为普通的没有一点棱角的人，而有些人却坚定得近乎倔强地选择了后者，这种人虽是少数，但他们却往往能赢得大多数人的掌声。