班主任读书心得感想【精简4篇】

雾灯分享2011-09-06 04:29:10 次阅读

班主任读书心得感想篇一：培养学生阅读兴趣的重要性

作为一名班主任，我深知培养学生的阅读兴趣对他们的成长至关重要。因此，我积极地投入到读书的世界中，并从中汲取了许多宝贵的经验和感悟。

首先，在培养学生阅读兴趣的过程中，我发现给予学生自由选择阅读的机会十分关键。每个学生都有自己的兴趣和喜好，因此，让他们选择自己感兴趣的书籍可以提高他们的阅读积极性。我经常组织班级书展，让学生们可以自由地选择他们喜欢的书籍，并分享自己的阅读心得。这样的活动不仅能够激发学生的阅读兴趣，还可以增强他们的交流能力和表达能力。

其次，我发现与学生共同阅读同一本书籍也能够有效地培养他们的阅读兴趣。通过与学生一起阅读，我可以与他们建立更加紧密的联系，并通过讨论和交流来加深他们对书籍内容的理解和思考。我经常选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》和《西游记》，与学生一起阅读。这样的共同阅读活动不仅能够提高学生的阅读水平，还可以培养他们的思考能力和创造力。

最后，我发现在培养学生阅读兴趣的过程中，给予他们足够的阅读时间和空间也是非常重要的。由于学生的学习压力较大，他们往往没有足够的时间去阅读。因此，我经常组织班级读书活动，为学生创造出专门的阅读时间和空间。我鼓励学生在课余时间多读书，同时也鼓励他们利用假期时间进行阅读。我还将阅读与学习相结合，通过布置与课程相关的阅读任务，来提高学生的学习兴趣和阅读能力。

通过这些努力，我发现学生的阅读兴趣逐渐增加，他们对书籍的理解和思考也更加深入。阅读不仅为学生提供了丰富的知识，还培养了他们的情感、思考和创造能力。作为一名班主任，我将继续致力于培养学生的阅读兴趣，帮助他们成为全面发展的人才。

班主任读书心得感想篇二：阅读对学生成长的重要性

作为一名班主任，我深知阅读对学生的成长至关重要。通过阅读，学生不仅可以获取知识，还可以培养他们的思考能力、创造力和情感。因此，我积极地推动学生阅读，并从中收获了许多宝贵的经验和感悟。

首先，我发现阅读对学生的语言表达能力有着重要的影响。通过阅读，学生可以接触到各种各样的文字和表达方式，从而提高他们的语言水平。阅读可以帮助学生丰富词汇量，提高语法和句子结构的运用能力。我经常鼓励学生读一些经典的文学作品，如《小王子》和《格林童话》，通过学习其中的优美语言和精彩表达，来提高学生的语言表达能力。

其次，我发现阅读对学生的思考能力和创造力有着重要的促进作用。通过阅读，学生可以接触到各种不同的思想和观点，从而提高他们的思考能力和创造力。阅读可以拓宽学生的视野，培养他们的逻辑思维和批判思维。我经常组织班级读书分享活动，让学生们可以分享自己对书籍的理解和思考。这样的活动不仅可以提高学生的思考能力，还可以培养他们的创造力和表达能力。

最后，我发现阅读对学生的情感培养也有着重要的作用。通过阅读，学生可以接触到各种各样的情感和情绪，从而提高他们的情感表达和理解能力。阅读可以帮助学生认识自己的情感，理解他人的情感，培养他们的同理心和情感智慧。我经常推荐一些感人的故事书给学生，通过阅读这些故事，帮助他们感受和理解各种不同的情感。

通过这些努力，我发现学生的阅读兴趣逐渐增加，他们的语言表达能力、思考能力和情感智慧也得到了提升。阅读不仅为学生提供了知识，还培养了他们的综合素养和人文关怀。作为一名班主任，我将继续致力于推动学生阅读，帮助他们成为全面发展的人才。

班主任读书心得感想篇三

到本学期结束，我做了18年的班主任工作，一直没有什么好办法，因此我本学期读了这本书。《班主任兵法》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。

第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。特别是在平时要多鼓励，及时批评也是口头。指定的班规必须让学生接受你，尊重你，喜欢你。做到了以身作则。

第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特别是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。

第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。确实对学生产生一种真真切切的压力。

第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，特别是边学习变教怎样做人。比如我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意运算方法，避免蛮干，往往事倍功半。

总之，学到的方法很多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。

班主任读书心得感想篇四

我看了万玮老师写的《班主任兵法2》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任这期间的故事，讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰，并且结合自己在教学过程的经历，关于班主任如何处理好与学生的关系主要有以下几点体会。

第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。这里需要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种意见和建议，采纳积极的建议;要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。

第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。

第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，因为每一学生都是不一样的，这就需要我们予以区别对待，比如说：对于学习较好的学生，班主任要给予更大的目标，让其明白天外有天，人外有人，学无止境，不断努力。对于学习中等的学生，班主任要及时给予鼓励，并且引导他们掌握更加有效的学习方法。对于所谓的差生，班主任要努力发现他们身上的闪光点，并且经常予以鼓励，从而增强他们的自信心。

第五，班主任一定要善于阅读,用知识充实自己的大脑,充实自己的心灵,使自己成为智慧的班主任。多读书，在书海中学习名家的教学思想，吸取精华，博取众长，增长智慧，获得更多的管理班级的良方妙法。还要经常进行教育反思，总结自己工作中的经验和教训，在失败中汲取成功的营养。

我想，教育是复杂的，没有反思就没有进步。尤其是没什么班主任经验的，在班级管理中会不断遇到困惑和出现这样那样的失误，这就需要班主任拥有一颗进取之心，经常反思自己的教育教学经验，总结教育得失，与优秀班主任多交流多学习，不断提高自己的班级管理经验。另外无论是班主任，还是科任教师，只有爱学生才是我们顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得如何去尊重、宽容、理解他们;爱学生，是真真切切地为他们好，为他们的茁壮成长着想。让我们用最深沉的爱，滋润学生的心田，感化学生的行为，恢复他们的自信，促使其智慧迸发，才能让我们和学生共赢，让我们的工作更上一个台阶。