窗边的小豆豆读书心得体会【最新3篇】
窗边的小豆豆读书心得体会 篇一
在这个快节奏的社会中，读书成为了我放松心灵、寻找内心平静的一种方式。最近，我读了一本名为《窗边的小豆豆》的小说，这本书给我的感触非常深刻，让我对生活有了新的认识。
《窗边的小豆豆》是一本关于成长、友谊和家庭的小说。故事的主人公小豆豆是一个来自农村的女孩，她在城市里上学，住在一个小区的窗边。小豆豆和她的爸爸妈妈住在一个小小的房间里，但她们的房间是整个小区最干净整洁的。小豆豆的父母是普通的工薪阶层，他们虽然物质上并不富裕，但是他们给小豆豆提供了很好的教育和关爱。
小豆豆是一个乐观开朗的女孩，她总是笑着面对生活中的困难。她勤奋学习，每天都会把功课做得非常认真。虽然她的家庭条件并不优越，但是她通过自己的努力，取得了优异的成绩。她的父母为她感到骄傲，并且一直鼓励她追求更好的未来。
这本书让我深刻地认识到，幸福并不仅仅取决于物质的丰富与否，更重要的是内心的感悟和对生活的积极态度。小豆豆的家庭虽然不富裕，但是他们给小豆豆提供了温暖和关爱。小豆豆通过自己的努力，创造了属于自己的幸福。
通过阅读这本书，我也意识到了教育的重要性。小豆豆的父母虽然只是普通的工薪阶层，但是他们非常重视教育。他们给小豆豆提供了良好的学习环境和教育资源，让她有机会接触到更广阔的世界。正是这种教育让小豆豆获得了成功，也让我明白了教育的力量。
在读完《窗边的小豆豆》后，我深深地被小豆豆的故事所感动。她的乐观、勤奋和积极向上的精神给了我很大的启示。无论遇到什么困难和挫折，我都要像小豆豆一样坚持努力，相信自己，用积极的态度面对生活。
窗边的小豆豆读书心得体会 篇二
最近读了一本名为《窗边的小豆豆》的小说，这本书给我带来了很多启示和思考。通过小豆豆的故事，我对生活有了新的认识。
小豆豆是一个来自农村的女孩，她生活在城市的一个小区里。尽管她的家庭条件并不富裕，但是她却过得非常开心和充实。小豆豆乐观向上的性格和积极的态度让我深深地被感动。她勤奋学习，每天都把功课做得非常认真。尽管她的家庭环境并不优越，但她通过自己的努力，取得了优异的成绩。她的父母为她感到骄傲，并且一直鼓励她追求更好的未来。
通过小豆豆的故事，我意识到幸福并不仅仅取决于物质的丰富与否，更重要的是内心的感悟和对生活的积极态度。小豆豆的家庭虽然并不富裕，但是她们给小豆豆提供了温暖和关爱。这种关爱和温暖让小豆豆感受到了幸福，让她有了勇气和力量去面对生活中的困难。
同时，通过阅读这本书，我也认识到了教育的重要性。小豆豆的父母虽然只是普通的工薪阶层，但是他们非常重视教育。他们给小豆豆提供了良好的学习环境和教育资源，让她有机会接触到更广阔的世界。正是这种教育让小豆豆获得了成功，也让我深深明白了教育的力量。
通过读《窗边的小豆豆》，我深深被小豆豆的故事所感动。她的乐观、勤奋和积极向上的精神给了我很大的启示。无论遇到什么困难和挫折，我都要像小豆豆一样坚持努力，相信自己，用积极的态度面对生活。同时，我也要珍惜身边的关爱和温暖，用心感受生活中的幸福。
窗边的小豆豆读书心得体会 篇三
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。下面是小编给大家整理的窗边的小豆豆读书心得体会，希望对大家有所帮助。
窗边的小豆豆读书心得体会1
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够理解的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一向鼓舞着作者，一向支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小
读了这本书后我想，要是此刻有像巴学园这样的学校，那该多好啊!此时，我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的本事。这时，我才发现原先我们的爱心是如此的不堪一击。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
是啊，我们天天在用自我的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。在我们班中，有的口吃的孩子，他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自我做教师就是要有很大的耐心的，教师的言行还将影响着学生，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，必须能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有所以而歧视他。在平时的教学中，我发现这个孩子对文字感情的领悟力很强，朗读很有感染力，于是我有意让他多读书，他也明白我经常要请他读书，他回家认真地读课文，实际上也很好的锻炼了自我的口头表达本事。我甚至还让校长来听他背诵诗文，校长的表扬让他自信满满。
