读《用心做教育》心得体会(最新3篇)

读《用心做教育》心得体会 篇一

《用心做教育》是一本关于教育的书籍，作者通过自己多年的教育经验，分享了一些关于教育的观点和方法。在阅读过程中，我深刻地感受到了教育的重要性和影响力，并对教育的本质有了更深入的理解。

首先，书中强调了教育要从学生的需求出发。作者提到，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的天赋、兴趣和学习方式。因此，作为教育者，我们应该了解学生的需求，关心他们的成长，并针对他们的特点制定个性化的教育计划。每个学生都应该得到平等的机会和资源，以便最大限度地发挥他们的潜力。

其次，书中提到了培养学生的创造力和思维能力的重要性。现代社会对人才的要求越来越高，传统的死记硬背和机械式的学习已经不能满足人们的需求。因此，教育者需要通过启发式教学和开放性问题的引导，激发学生的创造力和思维能力。只有培养学生的创造力和思维能力，他们才能在面对未知的问题时灵活应对，找到创新的解决方案。

此外，书中还强调了教育要关注学生的情感发展。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和情感。作者提到，教育者应该成为学生的朋友和引路人，给予他们关爱和支持。在这个过程中，学生可以感受到来自教育者的温暖和关怀，从而建立起良好的人际关系和积极的情感态度。这对于学生的全面发展和未来的幸福生活都具有重要意义。

通过阅读《用心做教育》，我深刻地认识到了教育的重要性和影响力。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。作为教育者，我们应该用心去做教育，关注学生的需求，培养他们的创造力和思维能力，并关注他们的情感发展。只有这样，我们才能真正帮助学生实现自己的梦想，为社会的发展做出贡献。

读《用心做教育》心得体会 篇二

《用心做教育》是一本关于教育的书籍，作者通过自己多年的教育经验，向我们分享了一些关于教育的观点和方法。在阅读过程中，我深深感受到了教育的重要性和教育者的责任。

首先，书中强调了教育的目标应该是培养学生的综合素质。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。作者提到，教育者要注重培养学生的创新精神、人际交往能力、自主学习能力等，以适应现代社会的需求。只有培养学生的综合素质，他们才能在面对未来的挑战时有足够的能力和智慧去应对。

其次，书中强调了教育者的角色和影响力。教育者不仅是传授知识的人，更是学生的引路人和榜样。教育者的言行举止会对学生产生深远的影响，因此他们需要时刻保持良好的教育形象和品质。同时，教育者还应该关注学生的情感发展，给予他们关爱和支持。只有建立起良好的师生关系，学生才能在良好的环境中成长，发展自己的潜力。

此外，书中还提到了教育的方法和手段。作者强调了教育要因材施教，关注学生的个性差异。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的特点和需求。因此，教育者需要了解学生的需求，针对学生的特点制定个性化的教育计划。同时，教育者还应该运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过阅读《用心做教育》，我对教育的重要性和教育者的责任有了更深入的理解。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。作为教育者，我们应该注重培养学生的综合素质，关注他们的情感发展，并运用个性化的教育方法和手段。只有这样，我们才能真正帮助学生实现自己的梦想，为社会的发展做出贡献。

读《用心做教育》心得体会 篇三

读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。 爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。

我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧！

张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？

张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：

首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。

其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。

再次有必要对学生进行经常性的思想教育。现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌输拒之于心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐的师生关系。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。

教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的

一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。

教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献。