小学语文部编教材培训心得(精彩3篇)
小学语文部编教材培训心得 篇一
在参加小学语文部编教材培训的这段时间里，我深深感受到了语文教学的重要性和挑战性。通过培训，我对小学语文教材的编写思路和教学方法有了更深入的了解，同时也收获了一些宝贵的经验和心得。
首先，在培训中，我们学习了小学语文部编教材的编写思路。我了解到，小学语文教材编写要紧密围绕学生的实际情况和认知特点，因此，教材编写的内容要贴近学生的生活经验，注重培养学生的实际语言运用能力。教材编写还要注重培养学生的阅读能力和文化素养，通过选取优秀的文学作品和经典的诗词，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学修养。此外，教材中还应注重培养学生的思维能力和创新意识，通过设置一些启发性的问题和活动，引导学生进行思考和创造，培养学生的创新精神。
其次，在培训中，我们还学习了一些小学语文教学的方法和技巧。我认识到，小学语文教学要注重启发式教学，即通过提问、讨论和互动等方式，引导学生自主学习和探究。教师要善于引导学生思考问题、解决问题，培养学生的学习兴趣和学习能力。同时，小学语文教学还要注重培养学生的语言表达能力，教师要引导学生进行口头表达和书面表达，提高学生的语言组织和表达能力。此外，教师还要注意培养学生的阅读能力，通过课前导读、课堂朗读等方式，提高学生的阅读理解和阅读速度。
通过参加小学语文部编教材培训，我深刻认识到了小学语文教学的重要性和挑战性。只有通过优秀的教材和科学的教学方法，才能培养学生的语文素养和综合能力。同时，作为教师，我也要不断提高自己的教学水平，不断学习和探索，为学生提供更好的语文教育。
小学语文部编教材培训心得 篇二
近期参加了小学语文部编教材的培训，对小学语文教材的编写思路和教学方法有了更深入的了解，同时也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，培训中我们学习了小学语文部编教材的编写思路。教材编写要对照小学语文课程标准和学生的认知特点，贴近学生的实际生活，注重培养学生的实际语言运用能力。教材内容的选取要注重生活化、启发性和实践性，通过选取生动有趣的故事和情境，引起学生的阅读兴趣和思考。同时，教材编写还要注重培养学生的阅读能力和文化素养，通过选取经典的文学作品和诗词，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学修养。
其次，在培训中，我们还学习了一些小学语文教学的方法和技巧。教学要注重启发式教学，即通过提问、讨论和互动等方式，引导学生自主学习和探究。教师要善于引导学生思考问题、解决问题，培养学生的学习兴趣和学习能力。同时，小学语文教学还要注重培养学生的语言表达能力，教师要引导学生进行口头表达和书面表达，提高学生的语言组织和表达能力。此外，教师还要注意培养学生的阅读能力，通过课前导读、课堂朗读等方式，提高学生的阅读理解和阅读速度。
通过参加小学语文部编教材培训，我深刻认识到了小学语文教学的重要性和挑战性。只有通过优秀的教材和科学的教学方法，才能培养学生的语文素养和综合能力。同时，作为教师，我也要不断提高自己的教学水平，不断学习和探索，为学生提供更好的语文教育。
小学语文部编教材培训心得 篇三
2018年7月1日至3日,我参加了部编本人教版新教材培训，通过培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。
一、新教材的新特色
1．新教材中添加了很多的插图，图片类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
2．新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要。
3．新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读。
二、如何利用好教材实现有效教学的思考
1．利用好图片，增加教学趣味性
编者针对每一课的内容都精心挑选了插图，而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动，在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来，有助于孩子们的理解。
2. 明确教学的目标，有的放矢
对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就
3. 以学生为主，将内容贴近生活
学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他人要认真听。《和大人一起读》也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。
三、努力的方向
为了充分发挥教研员的研究、指导、服务职能，我给自己制定了如下学习研究计划：
1.认真研读教材，正确把握教材的线索；
2.研究新旧版教材的区别，更新教育教学理念；
3.深入课堂一线，探索科学有效的教学方式；
4.指导一线教师了解新教材，调整教法；
5.勤积累、勤反思，养成分析研究整理的习惯。
