寒假中小学校长培训心得体会(经典3篇)
寒假中小学校长培训心得体会 篇一
在寒假中小学校长培训中，我受益匪浅。这次培训让我更加深入地认识到作为一名校长，我不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。以下是我在培训中得到的几点心得体会。
首先，培训中，我学习到了很多关于教育理念和教育方法的新知识。我了解到，培养学生的创新能力和实践能力是现代教育的重要目标。因此，在我的学校，我将加强对学生的科技创新教育，鼓励学生参加各种科技竞赛和创新实践活动，提高他们的实际动手能力和创造力。
其次，在培训中，我学习到了如何拓宽学生的知识面和视野。我认识到，学生应该有广泛的知识和兴趣爱好，而不仅仅是扎扎实实地学习课本知识。因此，我决定在我的学校开设更多的兴趣课程，如音乐、美术、体育等，让学生有更多的选择和发展空间。
此外，培训中，我也学习到了如何培养学生的社会责任感和团队合作精神。我了解到，学生应该有强烈的社会意识和服务精神，能够积极参与社区活动和志愿者工作。因此，我计划在我的学校开展一系列社会实践活动，如社区义工、环保活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
最后，在培训中，我还学习到了如何与家长进行有效的沟通和合作。我了解到，家长是学生教育的重要参与者，我们应该与家长保持密切的联系和沟通，共同关心学生的学业和成长。因此，我决定在我的学校定期组织家长会议和家长工作坊，与家长交流学生的情况，共同制定学生的教育计划。
总之，寒假中小学校长培训让我受益匪浅。通过这次培训，我深入了解了现代教育的理念和方法，为提高学校教育质量和学生综合素质提供了有力的指导。我相信，在我回到学校后，我将能够将这些新知识和方法应用到实际工作中，为学生的发展创造更好的条件和环境。
寒假中小学校长培训心得体会 篇二
寒假中小学校长培训给我带来了很多启示和思考。在这次培训中，我与各地的校长进行了深入的交流和学习，从中汲取了许多宝贵的经验和教训。以下是我在培训中得到的几点心得体会。
首先，培训中，我认识到作为一名校长，我应该具备领导力和创新思维。在现代社会，教育的任务已经不仅仅是传授知识，更要培养学生的创新能力和实践能力。因此，在我的学校，我将注重对教师的培训和引导，鼓励他们运用创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，在培训中，我认识到学校应该注重培养学生的品格和价值观。我了解到，学生的品格和价值观对他们的一生都有很大的影响。因此，在我的学校，我将加强对学生的品德教育，注重培养学生的道德观念和社会责任感，使他们成为有道德、有担当的公民。
此外，培训中，我也认识到学校应该注重培养学生的综合素质和实践能力。我了解到，学生的综合素质和实践能力对他们的发展和就业都有很大的影响。因此，在我的学校，我将加强对学生的综合素质教育，注重培养学生的实际动手能力和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，在培训中，我认识到学校与家庭和社区的紧密合作是学生教育的关键。我了解到，家庭和社区是学生教育的重要环境和资源，我们应该与家长和社区保持密切的联系和合作，共同关心学生的成长和发展。因此，在我的学校，我将加强与家长和社区的沟通和合作，建立良好的家校合作关系，为学生的全面发展提供支持和帮助。
总之，寒假中小学校长培训是一次宝贵的学习和交流机会。通过这次培训，我深入了解了现代教育的理念和方法，为提高学校教育质量和学生综合素质提供了有力的指导。我相信，在我回到学校后，我将能够将这些新知识和方法应用到实际工作中，为学生的发展创造更好的条件和环境。
寒假中小学校长培训心得体会 篇三
此次为期三天的校长寒假培训虽然只参加了一天，但其丰富之内容和形式之多样令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。通过这次培训我有如下体会：
一、高瞻远瞩敲定“课改十年行动计划”
翠屏区教育局紧紧盯住课堂教学这个中心，不断创新教育教学工作思路。出台了《深化课堂教学改革十年行动计划》，前三年（XX—XX）的“课堂效益年”的“聚焦课堂、打磨课堂、展示课堂”在邱学华老先生的尝试教育理论的指导下，已经取得了可喜的成绩。年会上，我翠屏区新生代所展示的课堂教学技艺，不比全国同行差，反而更胜一筹。第二个三年（XX—2017）的“课堂转型年”的“课堂育模、课堂炼模、课堂出模”虽然听起来有些陌生和生硬，但认真体会其内核，就让我们明白课堂教学是要在一定模式下进行的。后一个三年（2017—2018）的“课堂魅力年”的“课堂优化年、课堂提质年、课堂特色年”虽然听起来有些老套，好像我们每天都是围绕这些要求在努力拼搏，但仔细研读，承接前文，你会发现这是十年行动计划要逐步达到的目标。我们的课堂改革就是为了课堂教学更加优化，为了课堂教学质量不断提高，为了课堂教学更有特色，进而逐步向生态教育进发。你看，我们最后提出的“课堂文化年”的“积淀文化、彰显文化、弘扬文化”的工作思路，不正是我区课堂教学达到的最高境界吗？我认真拜读计划，让人眼前一亮，无不为计划的创新思想而叹服，更为十年轨迹步步推进而叫绝。有了这样一个可操作的行动计划，翠屏区教育人在课改的道路上不会盲从，不会迷失前行的方向，一定会一步一个脚印，让翠屏的生态教育开出绚烂的花朵，结出累累硕果。
二、深思熟虑创新“发展性评价”方式
认真学习了发展性评价，我有以下体会。
教育教学评价历来成为学校领导和上级主管部门非常头疼的问题，它在整个教学改革中起着至关重要的作用。翠屏区苦苦探索，深思熟虑创造性地提出了“发展性评价”方案，经过几年的实践和对方案的不断完善，使得翠屏区很多学校看到了希望，也为“均衡教育和素质教育”提供了保障。此方案体现了发展性、客
当然，一个方案不可能尽善尽美，比如说这个方案里面规定了获奖的名额，我认为是不怎么好的，也就告诉大家能获得一等奖的就只能有几个，总有学校是无法进入一等或二等的。势必打消多数学校的积极竞争力。一个方案应该让所有人通过努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都无法摘到桃子，他就不会跳了。再者，在评估指标体系中，德体艺卫有过程性评价，只占了15%，而调研和抽考则只看考试成绩，没有过程性评价，这是很不好的，这样的评价导向就会出大问题，就会让老师和学校盲目追求分数，就会走应试教育的老路，使老师教学累，学生学习累，家长辅导累，这样培养出来的孩子不会是全面发展的孩子。我认为在评价中重视过程性评价更重要，看老师们的备课、上课和作业批改远比看学生最后的考试分数更重要。其实，将考试分数降到只占百分之一二十都不为过。让孩子快乐学习、喜欢学习才是我们的根本目的。
总而言之，通过这次培训，我进一步明确了作为副校长的责任。在今后的教育教学工作实践中我会大力支持校长工作，”以人为本，转换观念，努力工作，不断深化学校体制改革，健全各种规章制度，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府满意的学校。
