班级工作中的道与术(精简3篇)

班级工作中的道与术 篇一：班级工作的道与术

在班级工作中，要取得良好的工作效果，除了技术和方法外，还需要一种正确的工作态度和价值观。这种态度和价值观被称为班级工作的“道”与“术”。道是指正确的工作态度和价值观，术是指具体的实施方法和技巧。

首先，班级工作中的道非常重要。道包括对工作的热情和责任心，对工作对象的尊重和关爱，以及对团队合作和协调的重视。有了正确的道，才能保持良好的工作状态，保持积极的工作态度。班级工作是一项需要持之以恒的长期任务，只有保持热情和责任心，才能持之以恒地完成任务。同时，对工作对象的尊重和关爱也是非常重要的。班级工作的对象是学生，他们是班级工作的中心和目标。只有真正关心学生，了解他们的需求和困惑，才能更好地为他们服务。此外，班级工作是集体协作的过程，团队合作和协调是非常重要的。只有团结一致，互相支持和理解，才能共同完成任务。

其次，班级工作中的术也是至关重要的。术包括工作计划的制定与执行，工作方法的选择与实施，以及问题解决与决策的能力。制定合理的工作计划，合理安排时间和资源，是工作的基础。只有有条不紊地按照计划进行工作，才能提高工作效率和质量。同时，选择合适的工作方法和技巧也是非常重要的。不同的任务需要不同的方法和技巧，只有根据实际情况灵活运用，才能更好地完成任务。此外，问题解决和决策能力也是班级工作中必备的术。在工作中，经常会遇到各种问题和困难，只有能够快速解决问题，做出正确的决策，才能保证工作的顺利进行。

总之，班级工作中的道与术是相辅相成的。正确的工作态度和价值观可以提供动力和动力，而具体的实施方法和技巧可以保证工作的高效和质量。只有将道与术相结合，才能取得良好的工作效果。无论是班级工作还是其他工作，都需要有正确的道和术，才能更好地完成任务。

班级工作中的道与术 篇三

管燕 荣成市特殊教育学校

近日，我有幸聆听学习了杨富志老师《班级管理的道与术》的讲座，受益匪浅。杨老师从自己的班级管理工作出发，用具体事例详细阐述了他在班级管理中的“道”与“术”。

“道”与“术”的关系，是我国古代传统哲学思想的精华之一。何谓“术”，简言之，就是具体、零碎、事务性、技术性的东西。而“道”呢，相对而言，就是大计、根据、战略、规律性的东西。它是灵魂，是统帅。如果放弃了或者忽略的它，那么，人就会走向繁琐，被眼前的重重事务所缠绕，云里雾里，终其日碌碌但少为。

在平时的工作中，太多的班主任忙于眼前的具体事务，或者急于完成学校的布置任务，或者对具体的学生做出具体的批评、指导。整天团团转，工作没有少干，不过成效不太明显。除了让别人看到勤勉之外，总感觉少了一些其它的东西。那是因为在“术”的问题上，占用太多的精力，而忽略了高瞻远瞩的“道”。

对于班级管理来说，“道”在哪里？我觉得那就是着眼于对学生长期发展的引领。

一、引领学生具有以下“五心”：孝心献给父母，做家庭的“小帮手”；爱心献给社会，做文明礼貌的“小标兵”；关心献给他人，做小朋友和同学的“小伙伴”；忠心献给祖国，做维护国家社会利益的“小卫土”；信心留给自己，做主宰自己的“小主人”。

二、激发和唤醒学生内动力。让学生在小目标的引导下，自觉磨砺意志，主动养成良好习惯，从“被成长”中产生生命自觉，用自己的力量实现成长。

三、帮助学生树立自信心。美国着名的心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温

人，只能自己改变自身，并且以自身的改变来唤醒他人。作为班主任，我们要善于改变自己、完善自己，以自身的力量来引领学生走向希望的未来。