读书笔记心得体会(精选6篇)
读书笔记心得体会 篇一：提高阅读效果的方法
在我们的日常生活中，阅读是一项必不可少的技能。无论是在学习中还是在工作中，我们都需要通过阅读来获取信息和知识。然而，很多人在阅读的过程中，常常感到困惑和无力。为了提高阅读的效果，我经过一段时间的实践和总结，总结出以下几个方法。
首先，选择合适的阅读环境。一个安静、舒适的环境有助于提高我们的阅读效果。当我们置身于嘈杂和喧闹的环境中时，我们的注意力很容易被分散，无法集中精力进行阅读。因此，我们应该选择一个安静的地方，远离噪音干扰，让自己能够全神贯注地阅读。
其次，我们需要给自己设定明确的阅读目标。在开始阅读之前，我们应该明确自己想要从这本书中获得什么样的信息和知识。这样一来，我们就能够更有针对性地阅读，提高阅读的效果。同时，在设定阅读目标的同时，我们还可以制定一个合理的阅读计划，将阅读任务分解为几个小目标，逐步完成。
另外，积极参与阅读也是提高阅读效果的重要方法。阅读不仅仅是被动地接受信息，我们还可以通过积极思考和提问来深入理解和消化所读的内容。当我们在阅读的过程中遇到难以理解的词汇或概念时，可以及时查阅相关的资料进行解释和理解。同时，我们还可以通过笔记、摘抄等方式将自己的思考和理解记录下来，这样不仅可以帮助我们更好地记忆所读的内容，还可以促进我们对所读内容的深入思考。
最后，我们还可以通过与他人分享阅读心得来提高阅读效果。在阅读的过程中，我们可以与他人进行讨论和交流，分享自己的阅读心得和体会。通过与他人的交流，我们可以从不同的角度来理解和解读所读的内容，拓宽自己的思维和视野。
通过以上几个方法，我在阅读的过程中取得了很好的效果。我发现，只有在一个良好的阅读环境中，设定明确的阅读目标，积极参与阅读并与他人分享阅读心得，才能够提高阅读的效果，更好地理解和消化所读的内容。希望这些方法也能对大家有所帮助，提高阅读的效果。
读书笔记心得体会 篇二：培养阅读习惯的重要性
阅读是一种重要的学习和娱乐方式，它不仅帮助我们获取知识和信息，还能够提高我们的思维能力和表达能力。通过阅读，我们可以开阔眼界，拓展思维，培养阅读习惯对我们的成长至关重要。
首先，培养阅读习惯可以提高我们的学习能力。通过阅读，我们可以接触到各种各样的知识和信息，了解不同领域的发展和进展。阅读不仅可以帮助我们积累知识，还可以提高我们的思维能力和创造力。通过阅读，我们可以学会思考问题，分析问题，培养批判性思维和创造性思维，提高自己的学习能力。
其次，培养阅读习惯可以提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以接触到各种各样的文字和语言表达方式。阅读能够帮助我们学习和积累语言的词汇和表达方式，提高我们的语言表达能力。同时，通过阅读，我们还可以学习和模仿优秀的写作风格和表达方式，提高自己的写作水平。
另外，培养阅读习惯可以提高我们的思维能力和创造力。通过阅读，我们可以接触到各种各样的观点和思想，了解不同的见解和观点。阅读可以帮助我们拓宽思维，开阔眼界，培养我们的思维能力和创造力。通过阅读，我们可以学会思考问题，分析问题，培养批判性思维和创造性思维。
最后，培养阅读习惯可以提高我们的生活品质。通过阅读，我们可以激发内心的情感和情感。阅读可以带给我们快乐和满足感，丰富我们的精神世界。通过阅读，我们可以与作者进行心灵的交流和沟通，获得情感上的满足和启发。
通过阅读，我们可以获得知识和信息，提高学习能力，培养语言表达能力，拓宽思维，提高创造力，提高生活品质。因此，培养阅读习惯对我们的成长至关重要。无论是在学习中还是在生活中，我们都应该养成良好的阅读习惯，不断提升自己的阅读水平和能力。
读书笔记心得体会 篇三
前天学了《送东阳马生序》这篇文章后，我想了很多，作者余濂是明初的散文家，他被誉为”开国文臣之首”，可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事，年轻的他为了求学，不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师，为了能学到知识他面对老师的责骂却是“礼愈至，色愈恭”，满腹经论让他觉的'自己很富有，他不与别的富家子弟比吃穿，只想多学知识，这是怎样的一种境界啊！
而后文所说的“太学生”不是与现在的我们一样吗？从小出生在父母的呵护中，像一朵温室之花，不用担心
衣，食，住，行，照理来说我们比宋廉幸运的多了，我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢？大多数的学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却不消一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不肯自己好好用功，可悲呀！父母养育了我们这么多年，含辛路苦，只希望儿女都能成龙成凤，出人头地，可是反而弄巧成拙，这能怪谁，只能怪我们自己，光口头说说长大想要一份好的工作，能出人
读书笔记心得体会 篇四
《幼儿教育观新论》是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为往来的书籍。书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为，虞教授用35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子在对人、对事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现了孩子的内心世界。
本书从儿童观、教育观、活动观、课程观、环境观、生活观、游戏观、知识观、教师观和评价观十个方面进行了详细地论述与讲解。主要阐述了幼儿教育的一些基本理论问题和这些问题在现代的新发展，对于教师重新认识幼儿教育基本问题，改变教育的观念的方法，提高幼儿教育的质量有着很大的帮助。
新《纲要》提出：幼儿园教育要以游戏为基本活动。教师与幼儿游戏有着直接的关系，在幼儿游戏中扮演着许多角色，从时间的规划，到环境的创设，到行为的观察、活动的指导，无不体现了教师的支持与参与。
读了这本书我印象最深刻的就是第七章“游戏观”，不仅个别小案例是我们工作生活中常常出现的问题，还提供了游戏中出现的各种问题的解决方法。我仔细阅读着每一字每一句，从中获得些对自己有利或有帮助的信息和经验。
书中的'第七章第三节“幼儿园游戏情境创设与观察指导”的阐述内容令我感触颇深。在幼儿游戏的过程中，教师不仅是观察者、记录者，更重要的还应该是幼儿游戏的支持者、参与者和引导者。
该章节中重点讲解了对幼儿游戏的观察与指导，出了三种最常见的观察记录游戏的方法：整体扫描法、定点观察法、个人追踪法，通过各类记录表和观察实例，对幼儿游戏中教师的参与方式进行了详细的分析和指导。作者用了一些发生在幼儿园的真实的师幼互动案例，描述性的记录了孩子的几多欢乐、几多愁！走进教师与幼儿的现实生活场域，走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间。在这些案例中孩子们具有独特的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动，以及老师是如何去了解孩子的需要、知道他们的思想，把握好与幼儿互动的节奏，运用恰当的方法介入、指导等等。作者以关注者的身份对师幼互动行为发表种种先见，以白描的手法展现师幼互动行为的现实所在。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在幼儿园游戏中也摸索出了五种促进师生互动的方法：拟人法、情景再现法、抛砖引玉法、媒体辅助法、问题设疑法。
如：巧用“拟人法”，游戏时抓住幼儿的年龄特点，赋予小木偶、玩具小动物等以人的口吻，引出交流话题的一种方法。运用拟人化的教育，将抽象的道理说得简单，通俗易懂，复杂的说教变得形象，易于幼儿接受和认可，其效果远比单纯的说教效果要好的多。此方法特别适合刚入园的小班幼儿，可以在短时间内缩短师生间的距离，进而激起幼儿与“小动物”一起说说、做做的愿望，师生间的互动自然产生了。
再如利用“情景再现法”，这是一种在游戏的过程中，教师有目的地引入或创设生动具体场景，以引起幼儿一定的情感体验，参与游戏分享讨论的方法。对于小班的幼儿来说，我觉得情景再现的方法还是比较适合的。情景再现法的使用是让幼儿在一种直观、积极、愉快的情绪下参与分享讨论，有情感的参与，幼儿自然会投入这样的情境中，与教师的互动讨论可以收到事半功倍的效果。
几种方法各有千秋，可根据幼儿的年龄特点和实际情况选择适宜的方法指导幼儿进行自主性游戏，既可单独使用，也可根据实际需要结合使用。
以上是我在粗浅的翻阅这本书后的一点体会，在以后的日子里我还将再细读书中的许多案例，感知它深刻的涵义，体会身临现场与孩子发生的一切……相信通过我进一步细致地观察、全面的了解，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐，定能有效地促进幼儿的全面发展。
工作之余，捧读一本自己所喜爱的书是一种最美好、最温馨的休息方式。并非因为缘自那句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的宁静，感受书中作者所抒发的情怀。
自从园里开展了“五个一”读书活动以来全园上下掀起了读书热，大到名著、小到诗歌，每读一本书，都为自己的精神世界注入了新的营养，丰富了自己的精神家园。在唐诗宋词中可感受那纯正的古风古韵，体味作者那种怀才不遇，志向高洁的清高，看一本世界名著，时常也被作者那近乎完美无暇的塑造方式所感叹。
《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力得助手。从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“经验荟萃”中吸收先进经验，为我所用；从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。
读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径，也许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养，滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高，总之，我会诊视我读的每一本书。
读书笔记心得体会 篇五
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章――“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
读书笔记心得体会 篇六
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的'是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
