昌乐二中的学习心得体会【推荐3篇】
昌乐二中的学习心得体会 篇一
在昌乐二中的学习生涯中，我积累了许多宝贵的学习心得和体会。在这里，我学会了如何高效学习，如何克服困难，如何与他人合作等等。以下是我在昌乐二中学习的一些心得和体会。
首先，我学会了高效学习的方法。在昌乐二中，老师们教给我们许多学习技巧和方法，例如制定学习计划，合理安排时间，掌握学习重点等等。我发现，只有有条不紊地进行学习，才能更好地掌握知识。因此，我每天都会制定学习计划，按部就班地进行学习。同时，我还学会了积极主动地解决问题，不断寻找学习的方法和途径。这些学习方法的运用，使我在学习中事半功倍。
其次，我学会了克服困难的能力。在学习的过程中，我常常遇到各种各样的困难和挑战。但是，我始终坚信，只要努力去克服，就一定能够战胜困难。在昌乐二中，老师们给予了我很多鼓励和支持，他们教导我要坚持不懈地努力，不要轻易放弃。因此，每当我遇到困难时，我都会积极寻求帮助，找到解决问题的方法。这种坚持不懈的精神，让我在学习中越来越强大。
此外，我学会了与他人合作的能力。在昌乐二中，我们常常需要与同学们一起完成各种任务和项目。这要求我们要学会与他人合作，共同完成任务。通过与他人的合作，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，还学会了与他人有效地沟通和协调。这些能力在日后的学习和工作中都非常重要，因为我们很少能够独自完成一个任务。
总之，昌乐二中的学习生涯给予了我许多宝贵的学习心得和体会。在这里，我学会了高效学习的方法，克服困难的能力，与他人合作的能力等等。这些学习心得和体会将会伴随我一生，让我在未来的学习和工作中更加出色。我相信，通过不断地学习和实践，我会不断成长和进步。
昌乐二中的学习心得体会 篇二
在昌乐二中的学习生涯中，我收获了很多宝贵的学习心得和体会。在这里，我学会了如何自主学习，如何培养良好的学习习惯，如何积极参与课堂等等。以下是我在昌乐二中学习的一些心得和体会。
首先，我学会了自主学习的能力。在昌乐二中，老师们鼓励我们主动参与学习，培养我们的自主学习能力。他们给予我们一定的学习自由，让我们在学习中发挥自己的主观能动性。因此，我学会了自主制定学习计划，独立完成学习任务，主动寻找学习资源等等。这种自主学习的能力让我在学习中更加主动，更加有动力。
其次，我学会了培养良好的学习习惯。在昌乐二中，老师们不仅教给我们知识，还教给我们如何学习。他们告诉我们要有良好的学习习惯，例如按时复习，做好笔记，积极参加课堂等等。我发现，只有养成良好的学习习惯，才能更好地掌握知识。因此，我每天都会按时复习，做好笔记，积极参与课堂。这些学习习惯的养成，让我在学习中事半功倍。
此外，我学会了积极参与课堂的能力。在昌乐二中，老师们鼓励我们在课堂上积极提问，发表自己的观点，参与各种讨论和活动。通过积极参与课堂，我不仅学会了与他人合作，还学会了更好地理解和掌握知识。这种积极参与课堂的能力，在我日后的学习和工作中都非常重要，因为只有积极参与，才能更好地学习和成长。
总之，昌乐二中的学习生涯给予了我许多宝贵的学习心得和体会。在这里，我学会了自主学习的能力，培养良好的学习习惯，积极参与课堂等等。这些学习心得和体会将会伴随我一生，让我在未来的学习和工作中更加出色。我相信，通过不断地学习和实践，我会不断成长和进步。
昌乐二中的学习心得体会 篇三
昌乐二中的学习心得体会
本次通过昌乐二中听课、参观、听讲座一系列活动后，我感到很受教育和启发。整个活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，现将学习心得体会总结如下：
一、教育教学特色鲜明
昌乐二中是一所文化底蕴丰厚，教学设施先进、师资力量雄厚、教育质量领先的潍坊市重点高中，积极引入ISO900国际质量管理体系，注入先进管理理念，形成富有特色的十大教育理念和文化治校方略。昌乐二中的课改主要是以“271”高效课改为模式的课改。这种课堂模式以追求课堂效率的最大化为目的，以导学案、训练案为载体，以小组合作学习、小组竞争学习为手段，以多元评价为激励机制的一种课堂改革。
注意学习和文化氛围的营建。走进昌乐二中，很多老师都注意到昌乐二中各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型300句等等。昌乐二中的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。这一份细心感动了我。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。
二。处处体现着鼓励、激励、尊重
由于时间的原因，我们只在学校里活动了一个上午，这可以说是这次学习最大的遗憾。但是就短短的半天，也在某些方面给我留下了深深的印象。学校参观中看到很多的标语，或带鼓励、或带激励，让学生生活在一个文化气息浓厚的环境中，让学生在校园里的任何一个角落里都能感受到振奋。其次课堂是学生的舞台，我们亲身感受了昌乐二中开放的课堂，听了两节课，所有的学生都在积极参与，有的展示、有的质疑，课堂气氛热烈而不觉得混乱。昌乐二中的课堂发言
三、有效数学课堂的感受
昌乐二中的“271”课堂模式的“271”包含了三层含义。第一层含义是指时间的划分，“2”是指课堂上老师讲不超过10分钟（课堂45分钟制），“7”指学生学习（包括自学，讨论，展示）30分钟，“1”指5分钟反刍过关。第二层含义指学生的划分，20%优秀生，70%中档学生，10%后进生。第三层含义指学习内容的划分，20%不用讲学生能自学会的，70%通过讨论、巩固学会的，10%同学帮助，老师点拨学会的。我们通过听课和观摩，感受了其“271”课堂教学的高效。
这种高效反映在以下几个方面。首先，统一的教学模式和统一的教学内容使得课堂在时间分配和学习内容的分配上是高效的，使同一年级每个班每堂课在重难点讲解，作业处理，知识点落实等诸多环节都达成一致，这种统一对教学进度，检测，考评及评价等有利。其二，作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是高效的。他们精心编制的'导学案、训练案减少了学生做课外作业时间，减少上课做笔记这一环以及部分学生记不全笔记，或者忙于做笔记，却跟不上教师上课，理解教师上课内容的弊端。学生把做作业抄题时间和做笔记的时间更好地利用来记忆，理解，背诵，提高了课堂时间效率的利用。第三，小组合作学习是高效的。再者，课堂评价、点拨的激励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间，提高了课堂效率。“271”高校课堂的最大特点：最大限度地调动了学生的学习积极性和主动性，落实了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的培养，为学生“主动探索”意识的萌发提供了催化剂，使学生形成一种适合终身发展的性格，为学生的将来奠定了基础。这个调动学生的主动性恰到好处都发挥了学生的预习环节上，让每一位学生都带着疑问走进课堂，都参与讨论，更好地发挥团队精神，提高课堂的有效性。这一次听课学习，收获颇丰。
而昌乐二中的导学案、训练案的编制则采用了一套比较科学化的管理模式。其严格的编制程序，指导思想，细化的格式要求等都给我们很大的触动。作为课改的重要载体，他们对导学案的认识和理解是到位的。“高效”可以概括为其编制导学案的灵魂。他们强调导学案是教师对教材的翻译和二度创作，要在导、学、案三个字上下功夫，要体现“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原则。在实际运用中，强调其对学生、老师的实用性和可操作性，要好用，实用，要好操作，同时强调知识的归纳梳理和拓展，使知识条理化，让导学案又成为学生复习巩固的笔记和材料。他们还非常重视导学案在运用过程中的评价反馈，一方面及时的评价反馈有利于编写责任到人，另一方面也有利于及时进行修改和完善。这对我们即将进行的导学案编写有很好的借鉴意义。
四、我耳目一新的是昌乐二中“海量阅读”
阅读成为必修课——“海量阅读”为人生奠基。
昌乐二中规定学生必须“海量阅读”，他们制定了《昌乐二中阅读课程标准》，让阅读成为一门课程，初中每周10节阅读；高一、高二每周6节阅读；高三每周4节阅读；初中每年40本书；高中每年读书30本；初中毕业学生读书176本！它们有藏书25万册图书的学校图书馆，有全国678种报刊杂志的阅览室，拥有这样良好读书氛围的昌乐二中，必将造就真正意义上的“海量阅读”，也必将造就书卷气的好气质，在这样氛围熏陶下学生无疑是世界上最幸福的学生！
五、学校管理精细到位
话说的好，思路决定出路，细节决定成败，他们的校园每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑，整个校园均创设以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室以及厕所，让学生成为校园的主人，让学生的名言和作品、荣誉成为学校激励学生学习，转变学生的行为准则。
昌乐二中，成为一个闪光的名字，源于教师坚定不移的教育理念。昌乐二中的教师，人人有舞台、眼口有人人、心中爱人人；昌乐二中的学生，人人求发展、人人有自尊、人人讲合作。昌乐二中的教与学，团队合作精神发挥到了极致，他们课堂的特点就是“人人自主，全员合作，反思提高”，课堂上的生生合作，师生合作，是基本的活动形式，学生反哺教师也是常有的事。昌乐二中真正地把学习的时间、学习的权利、学习的快乐、学习的自由还给了学生，这是昌乐二中最大的贡献，也是我学习昌乐二中最大的体会。
去了昌乐二中感受很多，开阔了视野，接受了最新的教育理念，感谢学校给了我这次机会。同时也希望学校给更多的老师机会，去参观学习，我总觉得纸上得来终觉浅，还是深入实际去看看，去感受一下印象更能深刻一些。我也希望我们学校的改革能够坚持下去，因为我们学校除了危机感强烈之外，也有很多负责任敢于创新的教师，我们付出的努力也应该得到认同，希望在校长和学校领导的带领下，我们能够让高中重新振作起来，让我们的教育和付出得到更多的收获。
