小学数学研修心得体会【优质3篇】
小学数学研修心得体会 篇一
在参加小学数学研修的这段时间里，我深刻地体会到了数学教学的重要性和优势。通过与同行们的交流和学习，我对数学教学的方法和策略有了更深入的理解，也收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，我意识到数学教学的目标不仅仅是让学生掌握知识和技能，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。传统的数学教学往往注重知识的灌输，但忽略了培养学生的思维能力。在研修中，我们学习到了许多培养学生思维能力的教学方法，如启发式教学、探究式学习等。这些方法可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
其次，我深刻认识到数学教学应该关注学生的个体差异，注重因材施教。每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此我们应该根据学生的特点和需求来制定个性化的教学计划。在研修中，我们学习到了一些针对不同学生的教学策略，如差异化教学、个别化辅导等。这些策略可以帮助我们更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
另外，我还学到了一些提高数学教学效果的方法和技巧。例如，多媒体教学可以使抽象的数学概念更加生动形象，激发学生的学习兴趣；游戏化教学可以增加学生的参与度和积极性，提高他们的学习效果。这些方法和技巧在实际教学中可以发挥重要的作用，帮助我们更好地传授知识和培养学生的能力。
通过这次小学数学研修，我不仅对数学教学有了更深入的理解，也提高了自己的教学能力和水平。我将会将所学到的知识和经验应用到实际教学中，努力提高学生的数学素养和解决问题的能力。
小学数学研修心得体会 篇二
参加小学数学研修让我受益匪浅，对数学教学有了更加深入的认识和理解。在研修中，我学到了许多新的教学方法和策略，也明白了数学教学的重要性和优势。
首先，研修让我认识到数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。传统的数学教学往往注重知识点的灌输和记忆，而忽略了培养学生的思维能力和创新意识。在研修中，我学习到了一些启发式教学和探究式学习的方法，这些方法可以激发学生的思维能力和创造力，培养他们的解决问题的能力。
其次，研修让我认识到数学教学应该关注学生的个体差异，因材施教。每个学生的学习能力和兴趣都不同，我们应该根据学生的特点和需求来制定个性化的教学计划。在研修中，我学习到了一些差异化教学和个别化辅导的方法，这些方法可以帮助我们更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
另外，研修还让我学到了一些提高数学教学效果的方法和技巧。例如，多媒体教学可以使抽象的数学概念更加生动形象，激发学生的学习兴趣；游戏化教学可以增加学生的参与度和积极性，提高他们的学习效果。这些方法和技巧在实际教学中可以发挥重要的作用，帮助我们更好地传授知识和培养学生的能力。
通过这次小学数学研修，我对数学教学有了更深入的理解，也提高了自己的教学能力和水平。我将会将所学到的知识和经验应用到实际教学中，努力提高学生的数学素养和解决问题的能力。
小学数学研修心得体会 篇三
小学数学研修心得体会
不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习始终是时代要义;当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训时。是专家的精彩讲座和一线教师的精彩课堂，一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着他们思想的精髓、理论的精华，培训可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时雨，使人倍感“解渴”。通过学习，我深受启发，感悟很深。
一、通过培训学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教学理念全面实施奠定了基础。新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。培训专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的'提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助。
二、培训学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。培训专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入探究教本，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、培训学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
四、本次培训请了教学一线的专家、教授给我们开展讲座，在培训视频中我看到一线教师提出了在教学过程中遇到的许多困惑，这些困惑也是我们在平时教学中感到疑惑的地方，专家先让我们自己思考，然后引领教师们如何解决这些困惑，给了我们具体操作的
在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。
