农村小学校长培训心得体会【优选3篇】
农村小学校长培训心得体会 篇一
在农村小学校长培训中，我深刻感受到了学习的重要性和不断进步的必要性。作为一名校长，我们肩负着培养下一代的责任，只有不断学习和提升自己，才能更好地服务于学校和学生。
在培训中，我们学习了很多与校长工作相关的知识和技能。其中，最让我印象深刻的是关于教育改革和教育管理的内容。通过学习，我了解到了教育改革的重要性和必要性，以及如何将这些改革措施落实到实际工作中。同时，我也学习到了一些教育管理的方法和技巧，如如何有效地组织教研活动、如何提升学生的学习兴趣等。这些知识和技能对于提高学校的教育质量和管理水平具有重要意义。
除了知识和技能的学习，培训中还有很多与其他校长的交流与分享。在这个过程中，我有机会听取其他校长的经验和教训，从他们的成功和失败中吸取经验教训。这些经验对我来说非常宝贵，帮助我更好地理解和应对校长工作中的各种挑战和困难。
通过这次培训，我也加深了对农村小学发展的思考。在培训中，我们学习到了一些关于农村小学发展的理论和实践经验。这些理论和经验让我深刻认识到农村小学发展的特点和问题，并为我提供了一些解决问题的思路和方法。我相信，只有深入了解农村小学的实际情况，并针对性地制定相应的发展策略，才能更好地推动农村小学的发展。
总的来说，这次农村小学校长培训让我受益匪浅。我不仅学到了很多新知识和技能，还结识了很多优秀的校长同行。通过学习和交流，我对校长工作有了更深入的认识和理解，也增强了自己的信心和动力。我会将所学所思运用到实际工作中，为农村小学的发展做出更大的贡献。
农村小学校长培训心得体会 篇二
农村小学校长培训给我留下了深刻的印象和宝贵的收获。这次培训不仅提高了我的专业能力，而且对我个人的成长和发展也起到了积极的推动作用。
首先，通过这次培训，我对于教育改革和教育管理的重要性有了更深刻的认识。在培训中，我们学习了很多关于教育改革和教育管理的内容，如学校领导力、教学质量保障、学生管理等。这些知识让我认识到，作为一名校长，我不仅仅是一个教育者，更是一个管理者。只有通过正确的管理方法和手段，才能更好地推动教育改革和提升教育质量。因此，我会将所学所思应用到实际工作中，不断探索和创新，为学校的发展贡献自己的力量。
其次，通过与其他校长的交流和分享，我收获了很多宝贵的经验和教训。在培训中，我们有机会听取其他校长的成功经验和失败教训，从他们的经验中汲取营养，避免重复犯错。这些经验对我来说非常宝贵，让我更加深入地理解和应对校长工作中的各种挑战和困难。同时，通过与其他校长的交流，我也扩大了自己的人脉圈，增加了与他人合作和学习的机会。
最后，这次培训让我对农村小学的发展有了更深入的思考。在培训中，我们学习了一些关于农村小学发展的理论和实践经验，深入了解了农村小学的特点和问题。这让我认识到，农村小学的发展面临着很多困难和挑战，但同时也蕴含着巨大的潜力和机遇。我相信，只有深入了解农村小学的实际情况，并制定相应的发展策略，才能更好地推动农村小学的发展。
总的来说，这次农村小学校长培训给我带来了很大的收获和启发。我会将所学所思应用到实际工作中，不断提升自己的能力和水平。同时，我也会将培训中学到的知识和经验与其他校长分享，共同推动农村小学的发展。我相信，通过我们的共同努力，农村小学的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。
农村小学校长培训心得体会 篇三
农村小学校长培训心得体会
2012年7月10日至11日，我有幸参加了聊城市农村小学校长培训，一天半的学习生活，紧张而充实。听取了市教育局徐局长的重要讲话，学习了冯明才主任对市教育局文件的解读，领略了莘县教育局的3+1工程、东昌府区教育局的1168工程，欣赏了开发区顾官屯联校的做法，聆听了南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的学术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：
一、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。
1、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。
五里行知小学校长杨瑞清做的《走在行知路上创造精彩人生》的学术报告，让我为之深深动容。杨瑞清校长师范毕业之际，申请到偏远而艰苦的农村小学去践行陶行知先生的办学思想，并号召同学与他一起去追逐理想。当时许多人不理解他，甚至说他出风头。但是，他到村小去了，去得坚决而义无反顾。之后的困难可想而知，期间他也面临几次更好的、能够让我们怦然而动的机会，但是他还是选择了自己的理想，用自己的勤勉与无私，影响并带动了一个成功的团队，他、他们成功了。他的成功无不说明一名校长必须具备坚强的意志，朝着自己的理想努力、努力、再努力，就一定能够成功。
2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。
冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必须具备深厚的学术功底，更让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有
3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。
我原来单纯的认为自主、合作、探究意识只是在教学过程中老师应该注意的。其实不然，自主、合作、探究意识应该牢固的树立在校长心目中，并积极主动的应用到日常工作之中。校长自己这样做了，自主、合作、探究意识就会有机的迁移到老师的工作实践中，迁移到学生的学习过程中。
二、校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。
1、以人为本，提升管理实效
在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。
徐局长的重要讲话使我意思到了坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。
互相尊重，培养学校的人文精神。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，学校独特的人文精神就是山之仙，就是水之龙。顾官屯联校的文化立校给我们做了引导，那就是培养人文精神，就要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容的组织氛围，在他们的管理中，体现了校长对老师的人文关怀，人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。
每一个人都用行动在证明，我们辛苦着，但我们快乐着。在学校管理中，校长努力营造一个尊重的环境，学校教师得到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，实现学校的自动化管理。
2、让学习成为学校发展的不竭动力
教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。徐局长的重要讲话中能够感受到，抓法律法规的学习是学习，抓教师的培训是学习，抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习，抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习。管理艺术，方式，优秀案例在管理实践中我们也常有运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到一定的高度认识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，原因是什么？就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教育理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高教师队伍的整体素质，校长必须学习提高，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。
