幼儿园户外环境创设心得体会(推荐6篇)
幼儿园户外环境创设心得体会 篇一
在我担任幼儿园教师的这段时间里，我深刻体会到了户外环境对幼儿成长的重要性。通过合理的户外环境创设，可以为孩子们提供更广阔的学习和发展空间，激发他们的好奇心和探索欲望。在这篇文章中，我将分享一些我在幼儿园户外环境创设中的心得体会。
首先，合理规划空间布局。在幼儿园的户外环境中，我们需要考虑到孩子们的各种活动需求，如游戏、运动、探索等。因此，在规划空间布局时，我们要有意识地设置不同的活动区域，如游戏区、运动区、花园区等，让孩子们能够根据自己的兴趣和需求选择不同的活动区域。此外，我们还要考虑到空间的安全性和通行的便利性，确保孩子们在户外环境中能够自由自在地活动。
其次，提供多样化的游戏和活动设施。在户外环境中，我们要为孩子们提供各种各样的游戏和活动设施，以激发他们的兴趣和想象力。例如，我们可以设置滑梯、秋千、攀爬架等设施，让孩子们在玩耍中锻炼身体、培养协调能力。同时，我们还可以设置沙池、水池等设施，让孩子们在玩耍中感受大自然的美好。此外，我们还可以在户外环境中设置一些简单的实验台和探索区，让孩子们能够进行一些简单的科学实验和观察，培养他们的科学思维能力。
最后，注重环境的美化和维护。一个美丽和整洁的户外环境对孩子们的成长和学习有着重要的影响。因此，我们要注重环境的美化和维护工作。例如，我们可以在户外环境中种植一些花草树木，为孩子们创造一个绿色和舒适的环境。同时，我们还要定期清理和修缮设施，确保孩子们的安全和健康。此外，我们还可以鼓励孩子们参与到环境美化和维护中来，培养他们的责任感和爱护环境的意识。
总结起来，幼儿园户外环境的创设对孩子们的成长和发展起着重要的作用。通过合理规划空间布局，提供多样化的游戏和活动设施，以及注重环境的美化和维护，我们可以为孩子们创造一个丰富、安全和美好的户外学习环境，激发他们的学习兴趣和探索欲望，促进他们的全面发展。
幼儿园户外环境创设心得体会 篇二
作为一名幼儿园教师，我深知户外环境对幼儿的成长和发展有着重要的影响。在过去的工作经验中，我积累了一些关于幼儿园户外环境创设的心得体会，我希望通过这篇文章与大家分享。
首先，创造丰富多样的自然体验。自然是幼儿最好的老师，通过与自然的亲密接触，孩子们能够增强对自然的认知和理解。因此，在户外环境的创设中，我们应该尽量创造丰富多样的自然体验。比如，我们可以在幼儿园的户外环境中设置一个小花园，让孩子们亲手种植并照料花草，培养他们的责任感和爱护环境的意识。同时，我们还可以设置一个小池塘或水池，让孩子们观察和探索水中的生物，培养他们的观察力和科学思维能力。此外，我们还可以带领孩子们到附近的公园或自然保护区进行郊游，让他们亲身感受大自然的美好。
其次，注重户外环境的安全性。在幼儿园的户外环境创设中，安全性是至关重要的。我们要确保孩子们在户外环境中能够安全地进行各种活动。因此，在选择和设置游戏设施时，我们要考虑到孩子们的年龄和能力，选择适合他们的设施，并确保设施的稳定性和安全性。同时，我们还要定期检查和维护设施，及时修理和更换损坏的设备，确保孩子们的安全。
最后，鼓励孩子们积极参与户外活动。户外环境提供了孩子们广阔的学习和发展空间，我们要鼓励他们积极参与户外活动。通过户外活动，孩子们可以锻炼身体、培养协调能力，同时还可以培养他们的社交能力和团队合作意识。因此，我们要创造条件，让孩子们能够自由地选择和参与户外活动。例如，我们可以设置一个开放的活动区域，让孩子们根据自己的兴趣和需求选择不同的活动。同时，我们还可以组织一些户外游戏和活动，让孩子们在玩耍中学习和成长。
总结起来，幼儿园户外环境的创设对孩子们的成长和发展至关重要。通过创造丰富多样的自然体验，注重环境的安全性，以及鼓励孩子们积极参与户外活动，我们可以为孩子们提供一个丰富、安全和有趣的户外学习环境，促进他们的全面发展。希望我的心得体会能够对大家有所启发和帮助。
幼儿园户外环境创设心得体会 篇三
我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的1天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。10月16日的学习安排时间：参观安定区幼儿园并观摩南苑幼儿园老师，福台幼儿园老师课。
当我迈区幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。
进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每走一段路，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。
在上课方面，我听了五节城区儿园老师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。在教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。
通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报就是快乐的！认真做事只能把事做对，有心做事才能把事做好！
幼儿园户外环境创设心得体会 篇四
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。
家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又陌生环境，他们希望得到认可。赞赏。同情。关心和爱护，更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚。热爱。赏识孩子的心去呼唤。去呵护。多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。
在此，我对我家的小公主（媛媛）的教育心得说出来与大家共勉。
1、冷处理：面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理会，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满足她的`原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮流接送，后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“马路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的营养被虫吸收后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们开心的玩，家里给你准备了你喜欢吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。
2、条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜欢吃的菜或不开心时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是平等共同互助的关系，如果吃饭表现好就在表上打分，并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好，这种平等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。
3、分散注意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事，静不下心来睡觉；甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在聚精会神中不知不觉安睡。
4、鼓励法：随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字。画画。弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如：女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一
写字本练习写字，最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习积极性。
不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班，也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子”。“乖孩子”！完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年！
幼儿园户外环境创设心得体会 篇五
每学期开展一次的园内公开活动在今天终于结束了。通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授知识，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增强，生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。在半日活动中，每个环节都不可松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。
现将体会总结为以下几点：
一、环境布置的差异
各班的环境布置既美观又简单。而且还体现了师幼互动，主题环境和特色环境都表现出了是由教师与幼儿共同完成的。一改以往的环境都是由教师一手包办的。而且其中还浪费了教师很多的时间。作为教师也要学会善于把握时间。有了时间我们就能把心思都放在幼儿身上，有了时间我们就有心关注每位幼儿的学习及发展。
二、幼儿之间的差异
以往看到是班上的幼儿游戏时自主性比较差，对游戏缺乏坚持性。幼儿游戏的材料不够丰富，趣味性不强。然而在教学活动中，幼儿的想象力、口语表达能力都比较差。而在这一次公开活动中让我看到了各班的幼儿就好比一只只在蓝天中自由翱翔的小鸟，始终在宽松自由的环境中学习、游戏。幼儿无论是在体育活动还是区域体育活动、进区活动、课间活动大多数都能按自己意愿选择自己喜欢的活动去玩。这时的教师是启发者、引导者，也是参与者。而幼儿却是活动的主人。他们有的玩娃娃家，有的玩积木，有的玩区域活动。活动的形式多种多样、丰富多彩。幼儿在活动中大胆表现、大胆创造，真正体现了自我。语言表达能力、想象力、创造力、思维能力等都从中得到了体现。
三、教师间的差异
在这次公开活动中，让我看到了班上的教师们配合十分默契。当主班教师在提问时，配班教师就在一旁给予幼儿帮助，适当地提醒幼儿。当主班教师在讲解示范时，配班教师就在一旁做助手。这样一来，不但节约了活动时间，而且主班教师也不会再出现手忙脚乱的状况了。每个人都不是万能的，每个人都有他自己的独特之处，有自己观察与理解问题的独特视角。当主班教师解决问题不全面时，配班教师就在一旁加以补充。她们你一唱我一合有序地组织着每个活动，时时关注着每个幼儿的发展。
总的说来，这次园内公开活动观摩，值的我学习的地方比较多。希望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中，是自己在工作上不断进步。最后还想说的是，“教师教起来轻松，幼儿学起来轻松，听课者听得更轻松”值得我去探究。
幼儿园户外环境创设心得体会 篇六
这周我们到第二幼儿园对区域活动进行参观学习，一个一个班级的参观是我获益良多。在区域活动环境的布置上，体现了让环境说话的中心思想，各种标志指示牌和活动介绍，不但对幼儿起到了指导作用，在一定程度上也是对幼儿思维的训练。
在活动开展上，很多班级的区域活动活动内容都很广泛，而不是单独的某一领域的设计，如某小班的一个围绕医院的主体，不仅基本的角色扮演，医院一些基本的设施，如体检设备，都用孩子的方式使幼儿了解了很多生活的常识，制药车间的手工方面的锻炼，听着扮演主治医生的小女孩头头是道的介绍，在这里真的看到了孩子的投入和成长。
我班的比较有体色的是美工区，所以这次去参观我特意留意了一些与美工有关的区域活动是如何布置和开展的，果然不虚此行，这次参观使我收获很多，感觉自己从前是只局限的一个小小的圈子里，没有真正的把美工区的主体展开，发现了本班区域活动的许多不足，也从终收到了不少启发。
此次参观让我对区域活动有了新的认识，对教师如何尽心设计和指导有了更深刻的感悟。在区域活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
另一方面也让我看到了区域活动不可忽视的教育意义，在今后的班级工作中，我会根据此次参观所得对本班的区域活动进行改进，让孩子在活动中有所得。
