学习江泽民文选《正确引导青少年健康成长》心得体会【实用3篇】
学习江泽民文选《正确引导青少年健康成长》心得体会 篇一
近年来，随着社会的发展和变革，青少年问题成为备受关注的焦点。青少年是国家的未来，他们的健康成长关系到整个社会的发展和进步。因此，正确引导青少年的健康成长成为了每个社会成员的责任。近日，我阅读了江泽民文选《正确引导青少年健康成长》，深受启发和感悟。
首先，江泽民文选中强调了家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育起着至关重要的作用。江泽民指出：“父母是孩子的第一任教师，应该以身作则，给孩子树立正确的行为榜样。”这句话深深触动了我。作为父母，我们应该时刻注意自己的言行举止，不仅要教育孩子做到守规矩，讲道德，还要自己率先做到。只有这样，孩子才能从小树立正确的价值观念和道德观念。
其次，江泽民文选中提到了学校教育的重要性。学校是青少年学习和成长的重要场所，学校教育对于塑造学生的思想观念和人生观念起着重要的作用。江泽民指出：“学校应该加强道德教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。”这句话让我深思。我认为，学校教育不仅要培养学生的学习能力和综合素质，更重要的是培养学生的道德品质和社会责任感。只有这样，学生才能在成长过程中形成健康的心理和正确的价值观。
最后，江泽民文选中强调了社会环境的重要性。社会环境是孩子成长的重要影响因素之一，良好的社会环境有利于青少年的健康成长。江泽民指出：“社会应该为青少年提供一个积极向上的学习和成长环境。”这句话让我深有感触。作为社会成员，我们应该共同努力，为青少年创造一个积极向上的社会环境。只有这样，青少年才能在良好的环境中茁壮成长，并为社会的发展做出贡献。
综上所述，学习江泽民文选《正确引导青少年健康成长》让我深受启发和感悟。家庭教育、学校教育和社会环境都是青少年健康成长的重要因素。作为社会成员，我们应该共同努力，为青少年创造一个良好的成长环境，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们健康成长，为社会的发展做出贡献。
学习江泽民文选《正确引导青少年健康成长》心得体会 篇二
江泽民文选《正确引导青少年健康成长》给我带来了许多启示和思考。作为一名教育工作者，我深知青少年的健康成长对于整个社会的发展和进步至关重要。以下是我从这本书中得到的一些体会。
首先，正确引导青少年的健康成长需要家庭、学校和社会的共同努力。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育起着决定性的作用。父母应该以身作则，给孩子树立正确的行为榜样。学校是青少年学习和成长的重要场所，学校教育对于塑造学生的思想观念和人生观念起着重要的作用。学校应该加强道德教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。社会是孩子成长的重要影响因素之一，良好的社会环境有利于青少年的健康成长。社会应该为青少年提供一个积极向上的学习和成长环境。
其次，正确引导青少年的健康成长需要注重培养他们的综合素质和道德品质。综合素质包括学习能力、创新能力、沟通能力等方面。学校应该注重培养学生的综合素质，让他们具备扎实的学习能力和全面的发展能力。道德品质是青少年健康成长的基础，学校应该加强道德教育，培养学生的良好道德品质和社会责任感。
最后，正确引导青少年的健康成长需要注重培养他们的独立思考和创新能力。青少年是有思想的个体，应该培养他们的独立思考和创新能力。学校应该注重培养学生的创新意识和创新能力，让他们能够独立思考和解决问题。只有这样，青少年才能在日后的生活和工作中具备竞争力，为社会的发展做出贡献。
综上所述，正确引导青少年的健康成长是每个社会成员的责任。家庭、学校和社会应该共同努力，为青少年创造一个良好的成长环境。我们应该注重培养青少年的综合素质和道德品质，同时也要注重培养他们的独立思考和创新能力。只有这样，青少年才能健康成长，为社会的发展做出贡献。
学习江泽民文选《正确引导青少年健康成长》心得体会 篇三
第一次以指导员的
一、明确了社会主义教育的性质、特点
江学长在《正》一文中明确指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这表明，社会主义教育的特点是“系统性”；性质是“知识教育与德育教育齐抓共推，两者缺一不可”。
二、再次点明了培养人才的目标
“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”一段浅显易懂的精辟分析，再次点明了培养人才的目标。
之所以强调“再次”二字，是由于我国历来的教育方针都是明确的：邓小平曾提出教育“三个面向”的战略指导方针；《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。只是随着信息时代的到来，西方文化随着网络的迅速渗透、传播，以及就业高峰期的到来，在基层教育中逐渐偏离了这一教育目标，过分强调知识教育、弱化了德育教育。江学长的讲话再次点明了我国培养人才的目标，对一些错误的教育方法和教育理念进行了及时的纠正。
三、强调教育是一个系统工程的理念
江学长“教育是一个系统工程”的理念既体现在理念阐述构架上，也体现在理念表述内容上。
首先，在理念阐述的构架上，江学长分别从教育问题产生的背景、教育理念的历史沿革、以及当前教育的主要内容、所需支持等方面进行了深入浅出、详尽细致的分析，从构架上来看，十分完整。他从教育所处的“独生子女时代”、“社会竞争激烈”、“重基础设施建设，轻思想品德教育”等大环境入手，分析了新形势下教育中存在的问题；接着谈到“封建时代有万般皆下品，惟有读书高”等说法，并尖锐地指出这些封建礼教下的教育思想与当今社会经济发展的不协调性；进而提出当今世界形势下，经济社会环境中，应当树立怎样的教育理念。清晰的阐述框架帮助我们理清了思路，认清了形势，为准确、深入理解系统工程的教育理念奠定了良好的基础。
其次，在理念阐述的内容上，江学长作出了翔实的介绍，他指出：“我之所以说教育是一个系统工程，就是说对教育事业，全社会都要来关心和支持。尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。这项工作不仅教育部门要做，宣传思想部门、政府部门以及其它部门都要做，全党全社会都要来做。”
总体而言，《正确引导青少年健康成长》一文，为我们高校辅导员的工作指明了方向，提供了理论依据和指导，能够使我们在工作中“有理可依，有理可循”，更指出了人才成长的途径和关键在于全社会的共同关注，共同努力，在于系统管理、系统运作，为广大青年学子的健康成长、成才提供了保障。
