赴易三仓大学的学习心得体会(推荐3篇)
赴易三仓大学的学习心得体会 篇一
作为一名来自中国的留学生，我有幸能够赴易三仓大学进行学习。在这里的一年时间里，我收获了很多宝贵的学习经验和人生经历。下面我将分享一些我在易三仓大学学习的心得体会。
首先，易三仓大学的课程设置非常合理和丰富。无论是专业课还是选修课，都能够满足学生的学习需求，并且能够培养学生的综合能力。我在这里选修了一门跨文化交流的课程，通过学习不同国家和地区的文化差异，我对跨文化交流有了更深入的了解，这对我今后的国际交流和合作非常有帮助。此外，易三仓大学还注重实践教学，每个专业都有实践课程，能够让学生将所学知识应用到实际操作中，提升实际能力。
其次，易三仓大学的教学质量非常高。这里的教师都是经验丰富、知识渊博的专业人士。他们不仅教授知识，还注重培养学生的创新思维和实践能力。在课堂上，老师们会提出一些具有挑战性和启发性的问题，鼓励学生积极思考和互动讨论。这种教学方式培养了我们的批判性思维和解决问题的能力，使我们能够更好地适应未来的工作和生活。
另外，易三仓大学还提供了丰富的学术资源和学习支持。图书馆拥有大量的图书和期刊，为我们的学习提供了便利。此外，学校还开设了各类学习辅导和咨询服务，帮助我们解决学习中的问题和困惑。这些资源和支持帮助我们更好地进行学术研究和学习。
最后，易三仓大学注重国际交流和合作。这里有来自世界各地的留学生，他们带来了不同的文化和观点，使我们的学习环境更加多元化和丰富。学校还定期举办国际学术研讨会和文化交流活动，为我们提供了与国际学者和同学交流的机会。这些交流和合作拓宽了我们的视野，增加了我们的国际化意识。
在易三仓大学的学习经历让我受益匪浅。我不仅在学术上取得了进步，还培养了自己的综合能力和国际视野。我相信这些宝贵的经验和知识将对我的未来发展产生积极的影响。我将永远感激易三仓大学给予我的机会和支持。
赴易三仓大学的学习心得体会 篇二
作为一名来自中国的留学生，我有幸能够赴易三仓大学进行学习。在这里的一年时间里，我收获了很多宝贵的学习经验和人生经历。下面我将分享一些我在易三仓大学学习的心得体会。
首先，易三仓大学的学习氛围非常浓厚。学校注重学生的自主学习和创新能力的培养。在课堂上，老师们鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。这种开放和包容的学习环境激发了我们的学术兴趣和创新思维。此外，学校还鼓励学生参加各类学术竞赛和实践活动，为我们提供了展示自我的机会。
其次，易三仓大学注重实践教学。学校与各行各业的企业和机构合作，为学生提供实习和实训的机会。通过实践，我们能够将所学知识应用到实际操作中，提升实际能力。我曾参与一个实践项目，与一家当地企业合作进行市场调研和推广活动。通过这个项目，我不仅学到了实践技能，还了解了中国和当地市场的差异，这对我未来的职业发展非常有帮助。
另外，易三仓大学还注重培养学生的综合素质。学校开设了很多选修课程，涵盖了艺术、体育和人文等领域。我曾选修了一门摄影课程，通过学习摄影技巧和理论知识，我培养了自己的审美能力和创作能力。这种综合素质的培养使我们不仅具备专业知识，还具备了更广泛的视野和能力。
最后，易三仓大学的师资力量非常强大。这里的教师都是具有丰富经验和深厚学术造诣的专家。他们不仅在教学上给予我们指导，还在学术研究和科研项目中给予我们支持。我曾参与一个研究项目，与我的导师一起进行研究和论文写作。导师给予了我很多宝贵的指导和建议，使我在学术研究方面有了很大的提升。
在易三仓大学的学习经历让我受益匪浅。我不仅在学术上取得了进步，还培养了自己的创新能力和实践能力。我相信这些宝贵的经验和知识将对我的未来发展产生积极的影响。我将永远感激易三仓大学给予我的机会和支持。
赴易三仓大学的学习心得体会 篇三
首先感谢学院给我这次赴国外学习的机会，通过培训不仅促进了我个人的业务学习能力，更使我在今后的教学管理中能借鉴和思考一些问题，促进本职工作的科学化、系统化、规范化，现就学习体会总结如下。
一、程表
二、几点启示
（一）我院的培养态度好、知识新、技能强的实用型人才的办学理念与“H”理论，即心、脑、手的培养，与国外先进的教育理论相一致
（二）20**年我院实施教学改革三
（三）李院长20**年提出《提高我院教学质量漫谈--我对当前学院教学工作的几点意见》的报告中既包括教师的专业定位、个人发展、教书教人以及多媒体教学等方面的教师教学能力提高的问题，也包括校企合作的专业建设和程改革，其出发点和落脚点在“教师”，名专业、名程、名师、名学生的“四名工程”建设和建设高职强校的目标与国际性院校发展目标相一致。
三、对教学管理工作的思考
教务处充分讨论了学习成果，将于本年做好以下四项工作。
一是开展丰富多彩的教研活动，提高教师教育教学能力，进而提高理论和实践的质量。
二是加强对平时成绩的管理，以考促教，逐步探索多元评价（形成性评价）的程考试改革。
三是加强程设计的培训，加强教案检查，同时开展优秀教案设计大赛，百花齐放，通过评比，促进程教学设计水平。
四是通过精细化管理，进一步促进教学管理的规范性。
四、具体措施
（一）开展教研活动，引导教师学习，提高教师能力
1、在教研活动的内容上，一是学院层面将开展以程设计为主题的集中性教师培训4次，分别于第2、、8、10周进行；2次优秀教师的观摩及评活动，于第1周进行。各系层面一是围绕李院长《提高我院教学质量漫谈--我对当前学院教学工作的几点意见》提到的八个方面逐一对照，深入讨论，二是围绕学院教学重点工作，启动“四个一工程”，拿出办法、落实推进。三是教研室层面要围绕2011级专业人才培养方案和程大纲建设为重点开展教研活动。
2、在教研活动的形式上，以讲求实效、促进提高为原则，采取灵活多样的形式进行。一是在时间安排上，除利用周三下午的集中时间，提倡利用平时七八节的时间；二是在人员安排上，尽量避免以系部全体教师参加的会议型教研活动，提倡以教研室、-人组成的小组为单位；三是在地点安排上，尽量避免会议场所集中，提倡在办公室或空教室里进行；
3、在教研活动的组织上，各系部的教研活动原则上以教研室为单位，教研室主任负责组织，每次教研活动要有目标、有主题、有计划、有记录，以学期为单位提交《教研活动工作总结》。首先由主持人设计一个教研目标，明确教研内容，成员间既动脑、动口，又动手。目标是较小而具体的、可实现的，可以是设计一个例，讨论一个案例，展示一个亮点，或是解决教师教学中一个困惑的问题等等。
（二）加强平时成绩管理，引导教师对程进行考试改革
在教学检查过程中突出平时成绩的管理，《黑龙江生物科技职业学院教师教学工作规范》中关于程考核一中明确规定，程总评成绩由平时成绩（含实验成绩）和期末考试成绩综合评定。主讲教师应根据记载的学生考勤、学习态度、堂表现、作业、平时测验、实验与实际操作等情况确定学生的平时成绩。教务处去年下发了《考试改革的指导意见》，但操作起不理想，原因是考试改革的程教学工作量相应加大，考试时间，特别是实践的考试耗时较长，受到限制。当然也有教师思想观念的问题。为此自本学期，教务科和考务科将联合通过平时成绩的检查，督促教师在程教学过程中倡导平时成绩的多样化，例如多布置一些作业，建立学生自学手册等，为推进考试改革打下思想基础和工作基础。
（三）加强程设计，提高教师的教学能力，促进堂教学质量的提高
泰国学习过程中了解到，一门程的程标准结合国家统一制定的，我们国家中小学生的程标准也是如此，高等教育的程标准由学校制定，其大体过程、组织与我院现在的情况相类似，即成立程组，共同研究制定，教师的主要任务就是在程标准的基础上，制定单元授计划，在单元授计划的过程中注重教学设计，给我们上的每一位老师的教学设计各有特色，有的设计问题供大家讨论，教师整理归纳后给学生以启示。有的在学生中做调查的方式进行，把学生的注意力全部投入到程中。也有的利用小游戏，通过游戏的过程让学生思考问题等。本学期教务处将对现有教案的基础上开展教案设计评比，以适应不同专业、不同程的需要，同时加强老师的程设计的能力。各系可以统一一个所谓的模板，自行设计自己的教案模式。
（四）加强教学管理，使教学管理科学化、精细化、规范化
一是加强教学档案建设，制定学院教学档案管理制度，建设档案时，将教学、管理制度、教师档案等装订成册；二是改革签到簿格式的基础上，建立教学运行动态管理模式，即以日为单位建立学院的教学工作日志，真正记载学院每一天，每一节的实时监控。三是加强教学基本建设，对教学大纲、人才培养方案进行充分讨论，促进教学质量的提高。
总之，赴易三仓大学对工作的思考和行动有很大的促进意义，同时对我个人的学习和成长将受益匪浅，我本人也借国外学习之机，在假期利用业余时间读了一些教学原理、教学管理和程建设的书籍，进而丰富了自己，我觉得作为每一位教师而言，特别是对于我们学院非师范专业类毕业的专业教师而言，不仅要成为专业技术的行家，更要成为教育教学的能手，不学习是不行的，真正的“双师”是在学习和锻炼中培养出的。
