赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会(通用3篇)

听风吟分享2011-06-07 04:40:21 次阅读

赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会篇一

在东莞市松山湖实验中学进行跟岗学习的这段时间里，我深入学校，与教师们共同工作、交流，收获颇多，也体会到了许多的成长和进步。在这里，我不仅学到了专业知识和教学技巧，还感受到了教师们的辛勤付出和对教育事业的热爱。

首先，我要感谢实验中学的教师们给予我的热情接待和无私帮助。他们虽然工作繁忙，但总是耐心地指导我，解答我的问题。他们不仅在课堂上讲解知识，还在课后与我进行了深入的交流，分享了他们的教学经验和心得。他们的教学理念和方法给我很大的启发，让我认识到教育是一项充满智慧和责任的事业。

其次，我还要感谢学校为我提供的学习机会和学习环境。实验中学是一所注重学生综合素质培养的学校，学校的教育理念和教学方式让我受益匪浅。在实验中学的课堂上，我看到了学生们积极参与、思维活跃的状态，这得益于学校注重培养学生的创新能力和实践能力。学校还注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作、项目研究等形式，让学生们学会团结、协作，培养了他们的领导能力和沟通能力。

在这段时间里，我还参观了学校的教育设施和实验室，看到了学校注重实践教学的重要性。学校配有先进的实验设备和教学资源，为学生提供了很好的学习条件。学校还注重提供多样化的教育资源，通过互联网等信息技术手段，把世界各地的优质教育资源引入到学校，让学生们接触到更广阔的知识和文化。

通过这次跟岗学习，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命。教师不仅仅是传授知识，更要培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。同时，教师也要不断学习和进步，不断提高自己的教学水平和教育观念。我将把这次跟岗学习的经验和收获应用到今后的教学实践中，为学生成长成才贡献自己的力量。

赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会篇二

赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会篇三

赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会

陆河县上护中学? 罗伟勋

2018年4月，我有幸参加了强师工程2018年广东省中小学骨干校长高级研修班，跟岗学习两周，有幸向名校长万飞校长学习，有幸结识了来自中山、湛江、深圳、东莞的几位骨干校长。万飞校长为我们提供了一个互相学习、共同激励和共铸梦想的平台，我们在短暂的学习过程中感受着思想的碰撞和洗礼，促进心灵的成长并收获了珍贵的友谊，也让我对自己的现状和未来有了比较深入的思考。

一、跟岗学习学校情况

松山湖实验中学是由东莞市政府批准、在市教育局的领导下，隶属于松山湖管委会的一所全日制公办初级中学，学校以“对每一位学生终身发展负责”为办学宗旨，依托东莞中学松山湖学校雄厚的实力和成功的办学经验，构建符合现代教育观念的新型教育模式，培养具有国际视野、公民素养、创造能力和创新精神的学生。

学校由政府投资2.5亿元兴建，设计规模为60个教学班。教师队伍由东莞名校选派的优秀教师及从全国各地择优招聘的高素质教师组成，60%以上具有研究生学历，教学积累丰富。松山湖实验中学办学突出“创新性”、“实验性”和“示范性”，以教育信息化建设为重点，以学生全面而个性化发展为目标，是一所“办学个性化、学习国际化、施教科学化、校园数字化”的现代化学校。

松山湖实验中学大胆改革教学模式和学习方式，采用“走班制”与“导师制”结合的教学机制，学生上午按行政班上课，下午根据自主选择走班上课。学校实施“创造教育”课程体系，开设了培养学生人文、科学、健康、交往素养的选修校本课程，积极培养学生创新能力，实施“课内外主题实践”、 “项目合作”等教学方式，

在评价方式上建立“绿色评价” 机制，同时积极探索拔尖创新人才培养机制。

二、跟岗学习的收获与体会

1、参观优质学校，感受名校特色风采。松山湖实验中学的创客教育特色构建了“创造教育”课程体系，课程体系分人文、科学、健康、交往四大课程群，既关注课程的创新性和实用性，又注意跨学科的整合性和趣味性。推行了智慧课堂教学模式，学生在智慧教学平台支持下开展小组合作，发现问题并探究解决问题的方法，打造基于创客教育的智慧课堂。实践了选修走班制教学, 128门校本课程内容有分层有分类，课时有长课有短课，选择有指导有自主。种类众多，内容丰富，形式多样，根据每一个学生的兴趣、特长和能力层次进行“私人订制”，满足其个性化发展需求，让学生能尽情享受自主学习与探究的快乐。创设了智慧学习环境，涵盖物理学习环境、资源学习环境、技术学习环境和情感学习环境四大方面。学校构建了学校、家庭、社会三位一体的教育空间，让学生更好地走向社会、走向实践、全面发展。研发了智慧评价系统，以发展性评价和过程性评价为主，实施多元化评价体系，所有评价数据可随时查询、可多处追踪并可多元比较。

2、感受先进理念，促进成长。跟岗学习期间，聆听了专家，名校长的专题讲座，学习丰富先进教育理念和管理理念，确立正确的学校发展观，提升引领学校发展能力。掌握了教育教学改革发展的最新动态和研究成果，充分认识到促进教师专业发展的重要性；全面提升了自己在提高规划学校发展、领导课程教学、优化内部管理、加强教师队伍管理、优化内部管理和调适外部环境等方面的意识；了解到了推动学校文化建设与特色发展、培植与维护学校品牌工作中校长的重要作用；同时也感受到提高跟岗校长的学习力、领导力、影响力、教育研究能力和实践创新能力的必要性了。

3、开展相互交流，分享成功经验，促进了友谊。跟岗期间，工作室安排了各种形式的研讨与交流座谈会，全方位感受到了不同地区的学校的办学、管理经验，既获得了他人多方面的管理智慧，又增进了跟岗学习人员之间的友谊。

4、对自己的寄语：作为乡镇农村学校校长，要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。必须心系乡镇农村教育，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间。