《高效学习策略举隅》讲座学习心得(经典3篇)

《高效学习策略举隅》讲座学习心得 篇一

在《高效学习策略举隅》这次讲座中，我学到了许多实用的学习技巧和方法。这些方法的应用不仅可以提高学习效率，还能够帮助我们更好地理解和掌握知识。以下是我在这次讲座中学到的一些重要观点和心得体会。

首先，讲座中提到了“分块学习法”。这种学习方法通过将大块的知识分成小块，分别学习和理解，再将这些小块知识整合起来，可以更加高效地学习和记忆知识。我深刻体会到了这种方法的好处。以前，我常常一口气读完一本书或学完一个知识点，但是往往效果并不理想。现在，我明白了分块学习的重要性。我会将知识点分成小块，逐一学习和消化，再将它们整合起来，这样可以更好地掌握知识，提高学习效率。

其次，讲座中还提到了“主动学习法”。这种学习方法强调学生的主动参与和思考。通过主动提问、讨论和实践，可以更好地理解和掌握知识。我觉得这种方法非常实用。以前，我常常被动地接收和记忆知识，很少主动思考和提问。现在，我意识到了主动学习的重要性。我会主动与老师和同学进行讨论和交流，提出自己的问题和观点，这样可以更好地理解和巩固知识。

最后，讲座中还提到了“复习与总结”。这种学习方法通过反复复习和总结已学知识，可以加深对知识的理解和记忆。我以前常常在学完一个知识点后就忘记了，没有进行及时的复习和总结。现在，我明白了复习与总结的重要性。我会在学习的过程中不断进行复习和总结，巩固已学知识，提高记忆效果。

通过这次讲座，我学到了许多高效的学习策略和方法。我相信只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握和应用这些方法。我会将这些方法应用到实际学习中，提高自己的学习效率和学习成绩。

《高效学习策略举隅》讲座学习心得 篇二

在《高效学习策略举隅》这次讲座中，我收获了很多关于高效学习的宝贵经验和启示。这些学习策略的应用不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还能够提高学习效率。以下是我在这次讲座中学到的一些重要观点和心得体会。

首先，讲座中强调了“目标导向学习”。这种学习方法通过设定明确的学习目标，可以帮助我们更好地集中注意力、提高学习效果。我以前常常没有设定明确的学习目标，导致学习过程中容易分心和浪费时间。现在，我明白了目标导向学习的重要性。我会在学习前设定明确的学习目标，并制定相应的学习计划，这样可以更好地控制学习进度，提高学习效率。

其次，讲座中还提到了“积极情绪对学习的重要性”。这种学习方法强调保持积极乐观的心态，可以帮助我们更好地应对学习困难和压力，提高学习效果。我以前常常在遇到学习困难时感到沮丧和失望，导致学习效果不佳。现在，我明白了积极情绪对学习的影响。我会保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，这样可以更好地面对学习挑战，提高学习效果。

最后，讲座中还提到了“合理安排休息时间”。这种学习方法强调适当休息和调整，可以帮助我们更好地恢复精力，提高学习效率。我以前常常长时间连续学习，没有适当休息，导致学习效果下降。现在，我明白了合理安排休息时间的重要性。我会在学习过程中适时休息，进行放松和调整，这样可以更好地保持学习状态，提高学习效率。

通过这次讲座，我学到了许多高效的学习策略和方法。我相信只有将这些方法应用到实际学习中，并不断进行实践和总结，才能真正提高学习效率和学习成绩。我会努力将这些方法贯彻到我的学习生活中，不断提升自己的学习能力和素质。

《高效学习策略举隅》讲座学习心得 篇三

《高效学习策略举隅》讲座学习心得

中山大学博士后、香港中文大学博士王世伟为大家作《高效学习策略举隅》报告，从状元学习方法梳理的事例出发，引出“学习策略”的概念，在具体介绍策略时，融入语文、英语、科学等各类学科知识，让大家对生涩的概念有了形象化的认识。最后，王博士希望我们的学生能真正成为“学”生而不是“考”生，要相信：只要找到适合的方法，每个孩子都可以成功。

讲座中，王教授针对目前学生的普遍学习情况提出了13点可行性的高效学习策略，让我校教师在轻松愉悦的氛围中学习，受益匪浅。在提到学习策略中的“谐音记忆法”时，现场气氛十分活跃，王教授幽默诙谐的讲座方式引得老师们热烈的掌声。我也明白了什么是学习策略，学习策略即学生为了学习而采取的各种行为和步骤。这样看来，它是提高学习效率，发展自主学习能力的前提条件。很喜欢王博士的一句话，他说：“没有学不会的孩子，只有教不好的老师”他是反对这个观点，他认为：没有学不会的孩子，只有用不对的方法。

是呀每个孩子学习特点是不同的，学生自身的活动是其他人所替代不了的，不能发挥学生主体作用的活动是无效的活动。作为教师，我们不能只教给学生知识，更重要的是教会学生学习的方法，只有学生主动学习了，让学生在学习中成长，让学生成为活动的主人，我们的'课堂才能真正的高效起来。学习

其实，只有不学的孩子，没有笨的孩子；只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。对小学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的学习策略。

"条条大道通罗马"，不是只有一种学习方法才能够取得好的成绩，不同的人适合不同的学习方法，只有最适合自己的学习方法才是最有效的。怎样才能让学生在学习之路上走得更好，我觉得王博士给我们提出的要求是对的，每位老师要至少熟悉10种以上教学策略，正确运用5种以上教学策略才能很好的指导学生学习。所以在学生的启蒙阶段，我们一定要教学生掌握适合自己的好的学习策略，它是学生一生的财富。

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