孩子发言变乖了教学心得(实用3篇)

孩子发言变乖了教学心得 篇一

在教育孩子的过程中，孩子的发言是非常重要的一部分。一个愿意表达自己想法的孩子，不仅能够提高自己的口语能力，还能够培养自信心和独立思考的能力。然而，在一些孩子身上，我们可能会遇到发言不够积极的情况。那么，如何引导孩子变得乖巧开朗呢？下面是我的一些教学心得。

首先，我们需要为孩子创造一个积极的学习环境。在课堂上，我经常鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，并且尊重每一个孩子的发言。在我课堂上，没有所谓的“愚蠢”或者“错误”的发言，每个孩子的意见都是宝贵的。我会鼓励孩子们多多思考，多多提问，相信他们的发言会给课堂带来新鲜的思维和讨论。

其次，我会利用一些互动的教学方法来培养孩子们的发言能力。例如，我会组织一些小组讨论活动，让孩子们在小组中交流自己的观点。这样一来，孩子们可以在小组中感受到安全和温暖的氛围，更加放松地表达自己的想法。我还会利用一些角色扮演的活动，让孩子们扮演不同的角色，互相交流和辩论。这样的活动能够激发孩子们的思维，帮助他们更好地表达自己的观点。

此外，我会给予孩子们足够的赞扬和鼓励。当孩子们勇敢地发言时，无论他们的观点是对还是错，我都会及时给予赞扬和鼓励。我相信，这样的正向激励能够让孩子们更加自信，勇敢地表达自己的想法。同时，我也会给予一些有针对性的建议和指导，帮助孩子们提高他们的发言能力。

最后，我会鼓励孩子们多读书，多积累知识。通过阅读，孩子们可以了解到更多的知识和观点，从而拥有更多的话题和观点可以表达。我会鼓励孩子们多读一些经典的文学作品、新闻报道、科普书籍等，这些都能够帮助他们拓宽视野，提高他们的发言能力。

总的来说，引导孩子变得乖巧开朗需要我们创造一个积极的学习环境，利用互动的教学方法来培养他们的发言能力，并给予足够的赞扬和鼓励。同时，鼓励孩子们多读书也是非常重要的。相信只要我们用心去教育孩子，他们的发言能力一定会不断提高，变得越来越乖巧开朗。

孩子发言变乖了教学心得 篇二

在教育孩子的过程中，孩子的发言能力是非常重要的。能够自信地表达自己的观点，不仅可以提高孩子的口语能力，还能够培养他们的自信心和独立思考的能力。然而，在一些孩子身上，我们可能会遇到发言不够积极的情况。那么，如何引导孩子变得乖巧开朗呢？下面是我的一些教学心得。

首先，我们需要给予孩子足够的信任和尊重。在课堂上，我会告诉孩子们，他们的发言是非常重要的，每个人的意见都值得被倾听和尊重。我会鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，不论对错与否，都可以得到老师和同学们的理解和支持。通过这样的信任和尊重，孩子们会更加愿意参与到课堂讨论中，积极发言。

其次，我会利用一些启发式的问题来激发孩子们的思考和发言。例如，在一个课堂上，我给孩子们提出了一个问题：“你希望成为一个什么样的人？”这个问题引发了孩子们浓厚的兴趣，他们纷纷举手发言，表达自己对于未来的期许和理想。通过这样的启发式问题，孩子们的发言变得更加积极和深入。

此外，我会鼓励孩子们多与同学们进行交流和合作。在小组活动中，孩子们可以互相倾听和尊重对方的观点，共同讨论和解决问题。这样的交流和合作能够帮助孩子们更好地表达自己的想法，并且学会倾听和尊重他人的观点。通过这样的交流和合作，孩子们的发言能力也会得到很大的提高。

最后，我会给予孩子们充分的赞扬和鼓励。当孩子们勇敢地发言时，无论他们的观点是对还是错，我都会及时给予赞扬和鼓励。我相信，这样的正向激励能够让孩子们更加自信，勇敢地表达自己的想法。同时，我也会给予一些有针对性的建议和指导，帮助孩子们提高他们的发言能力。

总的来说，引导孩子变得乖巧开朗需要我们给予孩子足够的信任和尊重，利用启发式的问题来激发他们的思考和发言，鼓励他们多与同学们进行交流和合作，并给予充分的赞扬和鼓励。相信只要我们用心去教育孩子，他们的发言能力一定会不断提高，变得越来越乖巧开朗。

孩子发言变乖了教学心得 篇三

孩子发言变乖了教学心得

孩子告别中班，升入大班。可是一段时间下来，我发现大班的孩子上课的习惯还是不够理想。特别是老师提出一个问题，很多小朋友都会忍不住说不口。更有几个幼儿索性站起来，迫不及待的想把自己的答案告诉你。而有几个孩子正好从中作祟，肆无忌惮的大声喧哗，使安静有序的课堂纪律变得乱糟糟一片。针对这样的情况，我以前不怎么关注，告诉幼儿你有答案了，就坐在位置上，举起你的小手，不要马上就把答案说出口。可幼儿总好像记不住似的，又会犯同样的错误。

看到这样的情景，我仔细琢磨，究竟是什么原因呢，怎么样才能让他们变得有序举手，而不影响课堂纪律。经过耐心而认真的观察，我逐渐发现了这些孩子吵着回答问题的原因所在。这些孩子像宝宝、琪琪、瑜瑜往往很调皮，他们用这样的行动来吸引老师的注意，从而争取回答问题的主动权。还有几个孩子像浩浩、慧慧，他们本身不知道答案，但是他们喜欢学样。

为了不扼杀其他孩子大胆举手的现象，我特地找他们谈悄悄话。对于调皮想引起老师关注的幼儿，我首先表扬他们的大胆和自信，积极动脑，踊跃回答。但是如果你们把举手回答问题的方式改变一下，静等着老师点你的名字。我觉得这样你们就不会破坏课堂纪律了，其他孩子听到你们清楚的回答后也会更加欣赏你们，这样不是更好嘛！老师在课堂上会关注每一

对于喜欢学样的`孩子，我没有批评他们，而是表扬他们大胆。如果你们积极动脑，想好答案后再举手的话，我相信老师和小朋友都会更喜欢你们的。

经过了一段时间的培养，孩子们在大胆而有序的回答问题方面，都有了不同程度的提高。课堂纪律和氛围也越来越浓，我的心中充满了希望和感动。