小班美术涂色教学心得分享(最新6篇)
小班美术涂色教学心得分享 篇一
在小班美术涂色教学中，我发现了一些有效的教学方法和策略，以及一些学生在涂色过程中的常见问题和应对方法。在这篇文章中，我将分享我在小班美术涂色教学中的心得体会。
首先，我发现给学生提供多种颜色的涂色工具是非常重要的。小班学生的涂色技巧和认知能力有限，他们可能只会使用几种颜色。因此，我准备了不同颜色的蜡笔、彩色铅笔和水彩颜料，让学生有更多的选择。这样可以激发他们的创造力，并且帮助他们认识到不同颜色的搭配和效果。
其次，我发现在涂色教学中，给予学生适当的指导和示范是非常重要的。小班学生在涂色过程中可能会遇到困难和挫折，他们可能不知道如何涂色或者如何控制颜色的深浅。因此，我会先给他们进行简单的示范，展示正确的涂色方法和技巧。然后，我会逐步引导他们尝试，并给予及时的帮助和指导。这样可以提高学生的涂色能力，并增强他们的自信心。
另外，我发现与学生进行互动和交流可以促进他们的学习和发展。在涂色教学中，我会鼓励学生与我和其他同学分享他们的涂色作品，让他们互相学习和借鉴。我还会定期组织小班展览，让学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。这样可以提高学生的艺术鉴赏能力，并激发他们的学习兴趣。
最后，我发现在涂色教学中，给予学生足够的时间和空间是非常重要的。小班学生的涂色速度和专注力有限，他们可能需要更长的时间来完成涂色作品。因此，我会给予他们足够的时间，让他们按照自己的步调来涂色。同时，我也会为他们提供一个安静和舒适的学习环境，让他们能够集中注意力，并且尽情发挥他们的创造力和想象力。
通过以上的教学方法和策略，我发现学生在涂色教学中的学习效果和兴趣都得到了很大的提高。他们不仅能够掌握基本的涂色技巧，还能够展示出自己独特的艺术风格和个性。同时，他们也学会了欣赏和尊重他人的作品，并且能够通过涂色来表达自己的情感和想法。希望我的心得体会对其他教师在小班美术涂色教学中有所启发和帮助。
小班美术涂色教学心得分享 篇二
在小班美术涂色教学中，我积累了一些经验和教学方法，希望能够与大家分享。在这篇文章中，我将重点介绍一些学生在涂色过程中常见的问题和应对方法，并提出一些建议和建议。
首先，我发现有些学生在涂色时可能会出现色彩选择不当的情况。他们可能会选择一些不协调的颜色，导致作品的整体效果不够美观。为了解决这个问题，我会给学生提供一些色彩搭配的指导和建议。例如，我会告诉他们一些常见的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。我还会鼓励他们观察和学习大自然中的色彩搭配，例如花朵的颜色和叶子的颜色。通过这些指导和建议，学生能够更好地选择和搭配颜色，提高作品的艺术效果。
其次，我发现有些学生在涂色时可能会出现颜色控制不当的情况。他们可能无法控制颜色的深浅和均匀度，导致作品的质量不够理想。为了解决这个问题，我会给学生进行一些简单的练习和训练。例如，我会让他们在练习纸上涂出不同深浅的颜色，帮助他们掌握颜色的变化和过渡。我还会鼓励他们多次涂色，多次尝试，以提高他们的涂色技巧和技巧。
另外，我发现有些学生在涂色时可能会出现涂色超出边界的情况。他们可能无法控制颜色在作品上的范围，导致作品的整体效果不够清晰和完整。为了解决这个问题，我会给学生提供一些边界控制的指导和练习。例如，我会让他们在练习纸上涂色，让他们尝试在规定的范围内涂色。我还会鼓励他们使用边界线来限制颜色的范围，以帮助他们掌握涂色的精确性和准确性。
最后，我发现在涂色教学中，鼓励学生尝试不同的涂色技巧和风格是非常重要的。每个学生都有自己独特的涂色风格和表达方式，我们应该尊重和鼓励他们的创造力和想象力。因此，我会鼓励学生尝试不同的涂色技巧，如晕染、交叉涂色等。我还会鼓励他们尝试不同的涂色风格，如写实风格、卡通风格等。通过这些尝试和探索，学生能够发展出自己独特的涂色风格，并且能够更好地表达自己的情感和想法。
通过以上的应对方法和建议，我发现学生在涂色教学中的学习效果和兴趣都得到了很大的提高。他们不仅能够掌握基本的涂色技巧，还能够展示出自己独特的艺术风格和个性。希望我的经验和教学方法能够对其他教师在小班美术涂色教学中有所启发和帮助。
小班美术涂色教学心得分享 篇三
动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带
来的快乐。
活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程：
一、语言游戏，导入活动 。(2分钟)
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。 (5分钟)
看，这是哪里?花园里有什么?
向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)
三、自主选择，创造表现。 (10分钟)
(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)
四、分享交流、体验情感。(3分钟)
1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!
评注
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。
在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。
小班美术涂色教学心得分享 篇四
幼儿园小班美术教案：苹果
执教老师：钟如&钟利英
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
小班美术涂色教学心得分享 篇五
活动目标：
1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动过程：
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐;
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。
活动反思：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
小班美术涂色教学心得分享 篇六
活动目标：
1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。
2.有参加涂色活动的兴趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.感受作品的美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.《幼儿画册》(第三册p7.)
2.油画棒。
活动过程：
一、观察玩具。
教师出示多种玩具，引导幼儿观察。
提问：你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?
二、讨论如何涂色。
1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?
2.请幼儿示范涂色的方法。
示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。
3.教师小结。
三、幼儿涂色
幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。
四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏
