班主任工作经验交流会发言稿【实用3篇】
班主任工作经验交流会发言稿 篇一
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的一名班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验。
作为一名班主任，我深知我们的工作责任重大，既是学生的引路人，又是他们的朋友和家长的代表。我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和健康发展。在工作中，我始终坚持以下几点：
首先，我注重学生的个性化发展。每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣爱好、不同的学习特点和不同的性格特点。我尊重每个学生的个性，与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活。我会与学生进行深入交流，了解他们的困惑和需求，积极帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，我注重家校合作。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有学校和家庭的紧密合作，才能更好地促进学生的全面发展。我会与家长保持密切的联系，及时与他们沟通学生的表现和问题，共同探讨解决方案。我会鼓励家长参与到学生的学习和成长中来，共同为学生的未来努力。
最后，我注重班级文化的建设。班级是学生学习和成长的重要环境，一个良好的班级文化能够促进学生的积极向上和团队合作精神。我会组织各种班级活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。我还会关注班级的学风建设，鼓励学生互相学习借鉴，共同进步。
通过这些工作实践，我深感作为一名班主任是多么的充实和幸福。每一个学生的进步都是我最大的动力和骄傲。虽然班主任工作中会遇到各种困难和挑战，但是只要我们坚持初心，积极探索和实践，就一定能够取得好的成果。
最后，我要感谢学校和同事们对我的支持和帮助。也希望与各位班主任同仁共同努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
班主任工作经验交流会发言稿 篇二
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的一名班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验。
作为一名班主任，我深知我们的工作责任重大，既是学生的引路人，又是他们的朋友和家长的代表。我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和健康发展。在工作中，我始终坚持以下几点：
首先，我注重学生的个性化发展。每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣爱好、不同的学习特点和不同的性格特点。我尊重每个学生的个性，与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活。我会与学生进行深入交流，了解他们的困惑和需求，积极帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，我注重家校合作。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有学校和家庭的紧密合作，才能更好地促进学生的全面发展。我会与家长保持密切的联系，及时与他们沟通学生的表现和问题，共同探讨解决方案。我会鼓励家长参与到学生的学习和成长中来，共同为学生的未来努力。
最后，我注重班级文化的建设。班级是学生学习和成长的重要环境，一个良好的班级文化能够促进学生的积极向上和团队合作精神。我会组织各种班级活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。我还会关注班级的学风建设，鼓励学生互相学习借鉴，共同进步。
通过这些工作实践，我深感作为一名班主任是多么的充实和幸福。每一个学生的进步都是我最大的动力和骄傲。虽然班主任工作中会遇到各种困难和挑战，但是只要我们坚持初心，积极探索和实践，就一定能够取得好的成果。
最后，我要感谢学校和同事们对我的支持和帮助。也希望与各位班主任同仁共同努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
班主任工作经验交流会发言稿 篇三
班主任工作经验交流会发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
受德育处陈永主任委托，让我在今天的班主任工作经验交流会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。
下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说周老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时着急的眼泪直淌，最害怕的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出援助之手！帮助她度过这次难关，我相信，这样的事她会终生难忘！
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。例如我在教学《最后的姿势》一课时，我会让所有的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举，那不死的师德灵魂；在教学《鞋匠的儿子》一课时，我会引导他们应该如何面对他们的父母，如何尊重他们的父母，如何去感受父爱和母爱的伟大；在教学《卢沟桥事变》一课时，我会让他们去感受“落后就会挨打，只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。
二、细处着手，工作更上一层楼
（1）详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我是今年才回中心小学工作的，刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。学期开始，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。（班主任 www.banzhuren.cn）几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄
（二）量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
（三）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作；第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
三、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威！。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧！
