四年级家长会演讲稿(优秀3篇)

四年级家长会演讲稿 篇一

尊敬的家长们：

大家好！我是XX班的班主任，今天很高兴能够与各位家长见面，与大家一同分享我们班级在过去一年的学习和成长。

首先，我要感谢各位家长对我们班级教育工作的支持和关心，正是有了您们的理解和配合，我们班级才能够取得如此优秀的成绩。在过去的一年中，我们班级的学生们以饱满的热情和认真的态度对待学习，他们积极参与各项活动，并且在学业上取得了显著的进步。

在语文方面，我们班级注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。通过开展各种形式的阅读活动，我们鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读理解能力和写作水平。同时，我们注重培养学生的口语表达能力，通过课堂演讲、小组讨论等形式，让学生能够自信地表达自己的想法和观点。

在数学方面，我们班级注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们通过启发式教学的方式，让学生从实际问题中学习数学知识，培养他们的逻辑思维和推理能力。同时，我们也注重培养学生的计算能力和应用能力，通过举一反三、灵活运用等方法，提高他们的数学运算能力和解题能力。

在英语方面，我们班级注重培养学生的听说读写能力。我们采用多媒体教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过英语角、英语演讲比赛等活动，我们提高了学生的英语口语表达能力和听力理解能力。同时，我们也注重培养学生的阅读和写作能力，通过课外阅读和写作练习，提高他们的英语综合能力。

除了学术方面的进步，我们班级还注重培养学生的综合素质。我们组织了各种形式的课外活动，如社团活动、实践活动等，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。同时，我们注重培养学生的品德素养，通过开展班级主题活动、班会等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。

最后，我要感谢各位家长对我们班级工作的支持和信任。我们将继续努力，为孩子们提供更好的教育环境和更优质的教育资源。希望家长们能够继续关心和支持我们的工作，让我们一同为孩子们的成长努力奋斗！

谢谢大家！

四年级家长会演讲稿 篇二

尊敬的各位家长：

大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能够在这里与各位家长共同探讨孩子们的教育问题。今天，我想和大家分享一些关于家庭教育的心得和体会。

首先，我认为家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环。家庭是孩子最早的学习和成长环境，父母是孩子最亲近的人。因此，家庭教育对孩子的影响和塑造是深远的。父母应该注重培养孩子的良好习惯和道德品质，通过言传身教，给孩子树立正确的人生观和价值观。

其次，我认为家庭教育需要注重培养孩子的独立性和自主性。作为父母，我们应该给予孩子一定的自由空间和发展机会，让他们学会独立思考和独立解决问题。同时，我们也要给予他们适当的指导和支持，引导他们树立正确的目标和规划。

再次，我认为家庭教育需要注重培养孩子的兴趣和爱好。每个孩子都有自己的特长和潜力，父母应该关注孩子的兴趣爱好，给予他们相应的支持和鼓励。通过培养孩子的兴趣，不仅可以提高他们的学习积极性，还可以帮助他们发现自己的优势和潜力。

最后，我认为家庭教育需要注重家庭氛围的营造。一个和谐温暖的家庭环境对孩子的成长非常重要。父母应该注重家庭成员之间的沟通和交流，共同参与孩子的成长过程。通过亲子活动、家庭游戏等形式，增进家庭成员之间的感情，营造一个积极向上的家庭氛围。

在今后的教育工作中，我将继续关注并支持家庭教育的开展。同时，我也希望家长们能够积极参与孩子的教育，在家庭中给予他们更多的关爱和教育。让我们一起努力，为孩子们的成长和未来打下坚实的基础！

谢谢大家！

四年级家长会演讲稿 篇三

各位家长，下午好！

在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。

文学大师鲁迅先生说过，要勇于批评与自我批评。对于孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我批评，善于从自身找原因。因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。

目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长

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四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。

家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为可以从以下几个方面去考虑。

一，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

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当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二，给孩子一个锻炼的机会。

有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二……我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”我有一个女儿，在她1岁半的时候……

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