学会用心欣赏每一位孩子(经典3篇)
学会用心欣赏每一位孩子 篇一
孩子们是社会的未来，他们的成长和发展对整个社会都具有重要意义。然而，每个孩子都有自己独特的个性和特点，我们作为家长和教育者，应该学会用心欣赏每一位孩子，给予他们真正的关爱和支持。
首先，我们应该尊重孩子的个性和兴趣。每个孩子都有自己的喜好和才能，我们不能期望每个孩子都按照同样的标准来发展。有的孩子可能对于艺术方面有天赋，有的孩子则对于科学和数学更感兴趣。我们应该鼓励孩子发展他们的兴趣，并为他们提供相应的机会和资源。只有在他们感兴趣的领域中，他们才能发挥出最大的潜力。
其次，我们应该给予孩子充分的自由和独立。孩子们需要有一定的自主权和决策权，让他们学会独立思考和解决问题。我们可以通过让孩子参与决策、自主完成一些任务等方式来培养他们的独立性。当然，在给予孩子自由的同时，我们也要给予他们一定的指导和支持，防止他们走入错误的道路。
此外，我们还应该鼓励孩子发展积极的社交能力。社交能力对于孩子的成长和发展来说非常重要，它不仅影响着孩子的人际关系，还能够培养他们的合作精神和团队意识。我们可以通过组织一些团队活动、培养孩子们的合作能力，让他们学会与他人相处并且尊重他人的观点和意见。这样，他们不仅能够与他人和谐相处，还能够在团队中发挥出自己的优势。
最后，我们应该给予孩子足够的鼓励和赞赏。孩子们在成长过程中会遇到各种困难和挑战，我们应该及时给予他们支持和鼓励，让他们保持积极的态度。当孩子取得进步和成就时，我们要及时表达出自己的认可和赞赏，让他们感受到自己的价值和能力。这样，孩子们会更加有动力去面对困难和挑战，不断提升自己。
总之，学会用心欣赏每一位孩子是我们作为家长和教育者的责任和使命。只有真正关心和关爱孩子，给予他们自由、独立发展的空间，培养他们的社交能力，并给予他们足够的鼓励和赞赏，我们才能帮助他们健康成长，为社会的未来做出贡献。
学会用心欣赏每一位孩子 篇二
孩子们是社会的宝贵财富，他们的成长和发展对整个社会都具有重要意义。然而，在现代社会中，我们常常忽视了对每一位孩子的用心欣赏。这篇文章将探讨如何学会用心欣赏每一位孩子，为他们创造良好的成长环境。
首先，我们应该尊重孩子的个性和特点。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、才能和个性。我们不能期望每个孩子都按照同样的标准来发展。相反，我们应该注重发现和培养孩子的特长，并给予他们相应的支持和鼓励。只有在他们感兴趣的领域中，他们才能发挥出最大的潜力。
其次，我们应该给予孩子充分的关爱和关注。孩子们需要家长和教育者的陪伴和支持，让他们感受到自己的价值和重要性。我们可以通过与孩子建立良好的沟通和互动关系，了解他们的需求和困惑，给予他们合理的指导和帮助。同时，我们要理解和包容孩子的情绪和行为，尊重他们的个人选择和决策。
此外，我们还应该注重培养孩子的自信和独立性。自信是孩子成长过程中非常重要的品质，它能够帮助他们面对挑战和困难。我们可以通过给予孩子适当的责任和自主权，让他们学会独立思考和解决问题。同时，我们也要给予他们足够的支持和鼓励，让他们相信自己的能力和价值。
最后，我们应该注重培养孩子的社会责任感和公民意识。作为未来的社会成员，孩子们应该具备良好的道德和价值观，积极参与社会事务。我们可以通过参与社区服务、关注社会问题等方式培养孩子们的社会责任感。同时，我们也要教育他们尊重他人、关心弱势群体，并培养他们的公民意识和社会参与能力。
总之，学会用心欣赏每一位孩子是我们作为家长和教育者的责任和使命。只有真正关心和关爱孩子，尊重他们的个性和特点，给予他们充分的关爱和关注，培养他们的自信和独立性，注重培养他们的社会责任感和公民意识，我们才能帮助他们健康成长，为社会的未来做出贡献。
学会用心欣赏每一位孩子 篇三
我们要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题---往往是成长过程中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然,教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同。
1、以公正的态度欣赏孩子
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。记得我以前曾教过的班，小朋友都十分爱当小老师，为了让每个幼儿都能得到锻炼和发展的机会，我采用了轮换制，并和孩子共同讨论制订出了做小老师的有关要求：能在大家面前大方表现；要取得一定的进步。长期以来，我觉得每个幼儿都充分地在大家面前展示了自己的才干。
2、以宽容的胸怀欣赏孩子。
在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“讨厌”。我们平时会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。但我这次并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间，我发现了玲玲小朋友正拿着我的书本正有声有色的给其他幼儿讲着故事呢，我们幼儿在任何时候都很可能会做出一些我们意想不的事，过多的限制，反而会得到反效果。但只要我们以宽容的胸襟容纳、欣赏孩子，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时培养探索知识的浓厚兴趣。
3、以发现的目光去欣赏孩子
《纲要》中要求我们教师要以发展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。在入园前，每个孩子都来自于不同的家庭，他们接受着不同的家庭教育，表现出不同的发展水平，这就要求老师要用耐心、细心和用心观察每一个孩子，了解他们各不相同的性格，对其实施因材施教的教育，使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展。
教师更应 “美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。以前班上有个叫欣欣的小朋友，每次上绘画课上她总是最后一个完成，每次都比其他需要更长的时间，开始我们总以为是她画得慢，可经过观察我们发现原来在作画时，她精神总是不集中喜欢东看西瞧，等别人都完成了，她这才开始作画。后来，在每次的绘画课上我们都为她准备少受干扰的位置，并留意她
孩子们就如同一幅画，颜色鲜艳，丰富多彩，而我们每位教师就必须用心去欣赏。难道欣赏一幅漂亮的画不是一种美的享受吗？
