班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿【最新3篇】

班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的同事和学生们：

大家好！今天，我们隆重举行班主任工作室建设方案暨开班仪式，这是我们工作的新起点，也是我们为学生提供更好服务的新开始。

作为一名班主任，我时刻牵挂着每一位学生的成长与发展。然而，仅凭我们个人的努力是远远不够的。班主任工作室的建设，为我们提供了一个更好的平台，让我们能够更加系统地、专业地为学生服务。

首先，我们将建设一个信息化管理平台。通过电子化档案管理、学生成绩分析、家长沟通平台等功能的建设，我们能够更加方便地了解每一位学生的学习情况和成长发展，提供有针对性的指导和帮助。

其次，我们将建设一个资源共享平台。教育资源的共享和整合，对于提高教育教学质量非常重要。我们将与各学科教师合作，建立起教学资源库，共享优秀的教案、课件和教学方法，让每一位学生都能够享受到最好的教育资源。

此外，我们还将建设一个培训交流平台。作为班主任，我们需要不断学习和提升自己的专业素养。通过组织各类培训、研讨会和教学观摩活动，我们能够与其他班主任进行交流，分享经验，提高自己的教育教学水平。

最后，我们将建设一个家校合作平台。家校合作是学生全面发展的重要保障。我们将积极主动地与家长沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的学习和成长，形成合力，为学生的发展搭建坚实的桥梁。

班主任工作室的建设，是我们为了更好地服务学生，提高自己的工作效率而努力的结果。希望大家能够支持和配合我们的工作，共同打造一个良好的学习氛围和成长环境。让我们携手同行，共同努力，为学生的未来发展贡献自己的力量！

谢谢大家！

班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿 篇二

尊敬的领导、亲爱的同事和学生们：

大家好！今天，我们庆祝班主任工作室建设方案的成功实施以及工作室的正式启用，这是我们为更好地服务学生，提升教育教学质量而付出的努力的成果。

在这个工作室中，我们将以学生为中心，将学生的需求和利益放在首位，通过多种方式和手段，为学生提供全方位的关心和帮助。

首先，我们将致力于学生的学习指导和辅导。我们将建立起一套科学、有效的学习辅导体系，为学生提供个性化的学习指导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

其次，我们将关注学生的心理健康。心理健康对于学生的发展至关重要。我们将组织心理辅导活动，关注学生的情感变化，提供心理疏导和咨询服务，帮助他们建立良好的心理健康。

此外，我们还将注重学生的素质教育。学生的全面发展需要多方面的培养和支持。我们将开展各类兴趣班和社团活动，为学生提供广泛的发展机会，培养他们的综合素质和社会能力。

最后，我们将加强与家长的沟通和合作。家长是学生成长中的重要伙伴。我们将建立定期的家长会议制度，与家长沟通学生的学习情况和成长发展，共同制定学生的教育计划和目标，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

班主任工作室的建设，代表着我们对学生的关心和关注，也是我们对自身工作能力的提升和追求。希望大家能够支持和配合我们的工作，共同为学生的成长和发展努力奋斗。让我们携手同行，共同创造一个更加优秀的学校！

谢谢大家！

班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿 篇三

各位领导、专家、同行、学员们：

大家好。我是上海市第二期中小学班主任带头人工作室主持人之一，来自上海市延安中学的郑皓亮。今天很荣幸在此向大家汇报工作室的建设想法和发展方向。

我01年从复旦大学毕业后就回到母校延安中学工作并开始担任班主任了。十多年的工作中，我付出了时间与努力，也收获了成绩和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任这个名词背后的内涵其实就是爱与责任。爱，责任，说易行难，因为班主任工作是一种艺术，是一门科学。今天我们有市级班主任工作室那么好的平台，我特别希望与优秀的学员们，与优秀的班主任们一起探讨“当代学生到底需要什么形式的师爱，而师爱又该通过什么途径才能最为有效地传递”的问题；一起研究“如何激发班主任的责任意识，这责任意识又如何能够积极影响学生健全人格”的问题。

衷心感谢市教委为我们一线班主任创设了工作室的学习模式，感谢第一期的导师、主持人及学员们为第二期的我们树立了优秀典范。我也从原来的巨大压力中走了出来，逐渐有了信心。我想未来工作室将依据“多方参与、多维观察、多元发展”的指导理念加强建设，开展培训。

第一，我希望工作室是个多方参与的交流平台。

站在这里，面对着学员，让我想到了两个月前的面试选拔工作。

实在是由于名额有限，我和专家团队只能优中选优，录取了在座的十位。值得一提的是你们这十位人人都是班主任能手，在面试中给我留下了深刻的印象，最关键的是你们对班主任工作都充满着极大的热情，你们在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保证作用的一方便是尊敬的导师及专家团队，有了你们的指导与关心，相信工作室一定能高效地运转。我所在的延安中学十分支持我的工作室建设，长宁区教育局的相关老师也多次表示全力支持，这又是必不可少的一方力量。今年工作室有一项重要任务，我们将对本市学生情况进行分析，形成报告。我在想，工作室除了我们之外，是否可以邀请学生来到工作室，参与我们的部分活动呢，我们也可以更多地走到学生中去，熟悉他们的生活状态，了解他们的真实想法，因为我们聚在一起再多的研究还是为了更好地服务学生，再多的探讨还是为了学生更为健康的成长，他们也应当是参与我们工作室的关键一方。还有一股力量，那就是家长，现在中小学生的家长和以前不同了，生活中的“爸爸俱乐部”，网络上的“妈妈群”等都给我们教育工作带来了新的内容，我十分欢迎家长来到工作室参与我们的讨论，让我们的工作更有针对性和实效性。我坚信，一个多方参与的工作室一定会碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共识，从而激发我们成为更加优秀的班主任。

第

二、我希望工作室是个多维观察的学习平台。

我们会观察学员，独具特色的你们都是宝贵的学习资源。因此我和学员间的分享型互助学习模式将是工作室的重要工作之一。我会带着学员一起观察其他班主任工作室。我是心域网的忠实访客。第一期八位主持人的工作室信息成为了我重要的学习内容。期待我们本期十三个工作室能够有更多机会合作，为学员提供更多好的工作法。我也会和学员一起观察在班主任方面卓有成效的优秀同行，品味他们独特的教育魅力。

各位老师，中国自贸试验区已经在上海成立了，这注定了上海将更加开放。教育亦是如此。我们工作室也不妨偶尔走出教育圈，去仔细观察更多不同的行业，一方面了解社会各界对班主任工作的看法及他们的期待，另一方面我们可以学习与整合更多先进的理念与方法，。说到这，我想到了延安中学68届校友，上海市人大代表柏万青老师。她的调解工作正是我们班主任日常管理中常常会做的。我们可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我们还可以走进医院，和优秀的医生们聊聊他们是如何搞好医患关系的；我们也可以走进部队，在纪律严明的管理中找找是否也有着浓浓的爱。走出教育圈，我们换个角度观察班主任工作，可能会有新的发现与理解。我相信，一个多维观察的工作室有利于提升我们研究的广度与深度，有利于我们更为全面地发展与进步。

第

三、我希望工作室是个多元发展的优化平台。

社会变革的现实告诉我们，班主任工作方式也到了转型期。我和学员们也应当从凭着经验与感觉转向从研究入手。我会和学员们一起以课题为引领，对班主任工作中的难题开展有突破性的研究，能够总结有价值的经验与成果。我们的课题将围绕新形势下的德育评价展开。另外，我们将对工作室的学习形式进行讨论，希望能够采用更受大家喜欢的新模式进行培训，以吸引更多的班主任关注工作室。工作室还将以“特色”为关键词开展各项活动，期待两年里能够挖掘出我们学员的特色，同时能够整合为我们工作室的培养特点。建设一个多元发展的工作室为的是让我们的工作室保有更强的生命力，期待我们的工作室能成为一个持续发展的工作室。

各位领导、专家、老师，学员们，今天就以工作室的座右铭作为结束语。今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。我和学员们将把握今天的契机，拿出热情，一步一个脚印，共同打造一个团结互助、持续发展的研究学习型工作室，一个“学员有特色，团队有特点”的班主任工作室。为我们钟爱的班主任工作奉献智慧与创意，为上海的教育事业奉献我们自豪的青春。，一方面了解社会各界对班主任工作的看法及他们的期

待，另一方面我们可以学习与整合更多先进的理念与方法，。说到这，我想到了延安中学68届校友，上海市人大代表柏万青老师。她的调解工作正是我们班主任日常管理中常常会做的。我们可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我们还可以走进医院，和优秀的医生们聊聊他们是如何搞好医患关系的；我们也可以走进部队，在纪律严明的管理中找找是否也有着浓浓的爱。走出教育圈，我们换个角度观察班主任工作，可能会有新的发现与理解。我相信，一个多维观察的工作室有利于提升我们研究的广度与深度，有利于我们更为全面地发展与进步。

第

三、我希望工作室是个多元发展的优化平台。

社会变革的现实告诉我们，班主任工作方式也到了转型期。我和学员们也应当从凭着经验与感觉转向从研究入手。我会和学员们一起以课题为引领，对班主任工作中的难题开展有突破性的研究，能够总结有价值的经验与成果。我们的课题将围绕新形势下的德育评价展开。另外，我们将对工作室的学习形式进行讨论，希望能够采用更受大家喜欢的新模式进行培训，以吸引更多的班主任关注工作室。工作室还将以“特色”为关键词开展各项活动，期待两年里能够挖掘出我们学员的特色，同时能够整合为我们工作室的培养特点。建设一个多元发展的工作室为的是让我们的工作室保有更强的生命力，期待我们的工作室能成为一个持续发展的工作室。

各位领导、专家、老师，学员们，今天就以工作室的座右铭作为结束语。今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。我和学员们将把握今天的契机，拿出热情，一步一个脚印，共同打造一个团结互助、持续发展的研究学习型工作室，一个“学员有特色，团队有特点”的班主任工作室。为我们钟爱的班主任工作奉献智慧与创意，为上海的教育事业奉献我们自豪的青春。