献给第26个教师节演讲稿【精选3篇】

献给第26个教师节演讲稿 篇一：教师，你是阳光中的守望者

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向全校的教师们致以最诚挚的敬意和祝福，同时也向所有默默奉献的教育工作者们表示敬意。在第26个教师节来临之际，我想借此机会，与大家一起思考教师的角色和责任。

教师，你是阳光中的守望者。你用智慧和汗水，点亮了每一个学生的心灵。你教给我们知识，更教给我们如何做人。你的言传身教，让我们懂得了感恩、友爱、勤奋和坚韧。在我们心中，你是我们的榜样和引路人。

教师，你是承载未来的播种者。你在课堂上播下了知识的种子，在学生的心田里培育出希望的花朵。你用爱心和耐心，滋润了每一个成长的灵魂。当我们迷茫时，你给予我们指引；当我们失败时，你给予我们鼓励。正是因为你的付出，我们才能茁壮成长。

教师，你是社会的引路人。你的教育不仅仅局限于课堂，更融入到我们的生活中。你教会我们如何做一个有责任心、有担当的公民。你教会我们如何与他人和睦相处，如何为人处世。你教会我们如何为社会、为国家贡献自己的力量。正是因为你的教育，我们才能成为对社会有用的人才。

教师，你是家长的知心朋友。你用爱心和耐心，与我们一起成长。你关心我们的学业，也关心我们的心理健康。你是我们在学校的家长，是我们在人生道路上的引导者。在我们遇到困难时，你给予我们帮助和支持；在我们取得进步时，你给予我们鼓励和肯定。正是因为你的关心，我们才能茁壮成长。

亲爱的老师们，你们是我们成长路上的明灯，是我们心中永远的烛光。在这个特殊的日子里，让我们一起向所有的教师们致以最崇高的敬意和最深情的祝福！愿你们永远保持初心，继续为教育事业默默奉献，为学生的成长播撒希望的种子。愿你们的教育之路如阳光般明亮，如春风般温暖。祝愿全体教师节日快乐！谢谢大家！

献给第26个教师节演讲稿 篇二：教师，你是明天的建筑师

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！今天，我站在这里，向全校的教师们致以最诚挚的敬意和祝福。在第26个教师节来临之际，我想借此机会，与大家一起思考教师的角色和责任。

教师，你是明天的建筑师。你们用智慧和爱心，为学生们搭建起知识的桥梁，为他们打开了通往未来的大门。你们引导他们探索世界，培养他们的创造力和创新精神。你们是他们成长路上的指引者，是他们心中的明灯。

教师，你是智慧的传递者。你们教会学生们知识，更重要的是教会他们如何学习。你们激发他们的求知欲，培养他们的学习能力和学习方法。你们不仅传授知识，更传授思考的方法和解决问题的能力。你们点亮了学生们的智慧之光，让他们在知识的海洋中航行。

教师，你是美的引领者。你们教会学生们欣赏美的眼光，培养他们的审美能力。你们引导他们感知音乐的韵律，欣赏美术的画面，领略文学的意境。你们用美的语言激发他们的创造力，让他们在艺术的世界中发现自己的天赋。

教师，你是道德的引导者。你们教会学生们做人的道理和道德的底线。你们培养他们的道德观念和道德品质，引导他们树立正确的价值观。你们用言传身教的方式，让他们懂得尊重他人、关爱他人、奉献他人。你们是他们品德的塑造者。

亲爱的老师们，你们是建筑明天的建筑师，是学生们心中的楷模。在这个特殊的日子里，让我们一起向所有的教师们致以最崇高的敬意和最深情的祝福！愿你们永远保持初心，继续为教育事业默默奉献，为学生的成长搭建美好的未来。愿你们的教育之路如明灯般照亮学生的前程，如建筑师般塑造学生成才的基石。祝愿全体教师节日快乐！谢谢大家！

献给第26个教师节演讲稿 篇三

在我的世界里，常常被一种真情所主宰和萦绕，它缘于一个梦想，缘于一个情结。对我来说，它近在心灵，却远在天涯。白天，这真情相随我左右；夜晚，这真情隐隐浮现伴我入眠。有时，我不禁问自己，该怎样回应和付出呢？我想只有无怨无悔地去实现——爱心极致师生情，愿做红烛映新花。

师生情，师是客体，生是主体，而情则是维系两者的那根红线。情是单纯的，情是温馨的，它属于润物细无声的那一种。它模糊了传统的师生概念，鲜活了素质教育的灵魂。它简单而又质朴，生动而又亲切，在浓浓的爱心感召下，散发着心灵的芬芳。对于它的理解，我也曾有过迷茫，有过体验，六年前，当我带着青春朝气走上讲台，老教师们关切的告诫我：“现在的孩子都是独生子女，任性、唯我独尊，如果不给他们一点脸色和下马威，你就很难管住他们。”我若有所思地点了点头。以后的日子里，我尝试着用严厉的方法对待学生，表面上他们对我毕恭毕敬、言听计从，班级的秩序似乎也井然有序，我不禁为这一收效暗自得意。一段时间过后，我渐渐发现，这些所谓的成果不过是徒有其表、难见实质。现实令我反思，这种硬性、毫无亲情的教学方式极大地阻隔了师生之间的心灵交融，极大地压抑了孩子们创新意识和智力天性。

东风吹梦，迷途知返。深虑之余，我尝试着将一种全新的方法注入我的教学工作中。首先，我一改以往的威严，让慈爱和亲切充盈在小小的方寸之间。接下来，我逐个逐个地与孩子么交心，把我的思想和他们的想法相互交流。同时，从学习上，生活上全方位地去关心爱护他们，使他们觉得我既是老师又像家长，是他们值得信赖的知心朋友。对于后进的学生，我更多的给予表扬与鼓励；针对孩子们的个性，我采取了因人施教，因势利导，让他们充分展示各自的特长。并更多地用寓教于乐的方式，开展了智力趣味赛、成语故事会、手工制作比赛、墙报评比、学雷锋主题班会、争做文明好学生等一系列有益的活动。丹心化雨催桃李，师生情重谱新篇。亲切温馨的教学方式，收到了潜移默化的效果。班风为之一变，孩子们的精神面貌焕然一新，一种互学互帮，团结友爱，轻松活泼的良好氛围蔚然形成。

亲密无间的师生关系使孩子们化为自觉地行动。在春风拂面的老师面前，孩子们的小脸花朵般灿烂。他们是快乐可爱的小精灵，同样他们很懂事和善解人意。一颗一颗小小的星星汇聚成爱的光芒，星星知我心。有一天，我偶感风寒，用沙哑的嗓音坚持上完了那节课，正当我收好讲义准备离开教室时，“老师”清脆的童音使我蓦然回首，我看见了一双双焦急的眼睛，令我惊奇的是孩子们像变戏法的从书包里，衣袋里纷纷拿出自带的苹果、橘子塞到我手里。我的眼睛湿润了，哽咽着说不出话来，我抚摸着他们的小脑袋，爱的暖流顿时充满了心田。还有一次，下课铃过后，天空突然下起了瓢泼大雨，孩子们陆陆续续被家长接走了。由于没带雨具，我站在走廊了望着大雨发呆。“老师，老师”一声声稚嫩的呼唤，几个小小的身影走进我的视线，他们高扬的童伞在我心中撑开一片晴空。

师生情，人世间最圣