理科教师竞聘演讲词竞职演讲(经典3篇)
理科教师竞聘演讲词竞职演讲 篇一
尊敬的评委、亲爱的同事们：
大家下午好！
我是XX学校的一名理科教师，非常荣幸能够站在这个舞台上，向大家展示我作为一名理科教师的竞聘演讲词。
首先，我想分享一个故事。在我刚开始教学的时候，有一位学生，叫小明。他在数学上一直表现不佳，成绩一直是班级倒数第一。我感到非常困惑，因为我明明用尽了各种教学方法，还是没有能够帮助他提高。于是，我开始反思自己的教学方式，我意识到只是简单地传授知识是不够的，我需要更多地激发学生的学习兴趣和动力。于是，我决定改变我的教学策略。我利用课堂上的案例分析、实验设计等方式，让学生积极参与到学习中来。我还鼓励学生们互相合作，通过小组合作的方式来解决问题。这样，小明的学习态度发生了改变，他开始主动提问，积极参与课堂，最终他的数学成绩也有了长足的进步。
这个故事告诉我们，作为一名理科教师，我们不能仅仅关注学生的知识掌握程度，更要关注他们的学习兴趣和动力。我们要善于通过创新的教学方法来激发学生的学习热情，培养他们的实践能力和创新思维。只有这样，我们才能真正实现素质教育的目标，让每一个学生都能够充分发展自己的潜力。
作为一名理科教师，我深知自己的职责和使命。我将会尽力做好以下几点：
首先，我会不断学习和提升自己的专业素养。作为一名理科教师，我们要不断更新知识，跟上时代的发展，才能更好地引导学生。
其次，我会注重培养学生的实践能力。我会通过实验、观察等方式，让学生们亲身体验科学的魅力，培养他们的实践能力和创新思维。
最后，我会关注每一个学生的发展。我会尊重学生的个性差异，根据他们的特点和需求，制定个性化的教学计划，帮助他们实现自己的梦想。
亲爱的评委、同事们，我相信，作为一名理科教师，我具备了足够的能力和热情，能够胜任这个岗位。我将会用心去教育每一个学生，用爱去培养他们，让他们在我的引领下茁壮成长。
谢谢大家！
理科教师竞聘演讲词竞职演讲 篇二
尊敬的评委、亲爱的同事们：
大家上午好！
我是XX学校的一名理科教师，非常荣幸能够站在这里竞聘理科教师这个岗位。我想借此机会向大家展示一下我作为一名理科教师的理念和理念。
首先，我认为作为一名理科教师，我们的首要任务是培养学生的科学素养。科学素养是指学生在科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等方面的综合能力。只有具备了科学素养，学生才能更好地适应社会的发展需求，才能更好地为社会做出贡献。因此，我会注重培养学生的科学素养，通过启发式教学、情境教学等方式，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的科学素养。
其次，我认为作为一名理科教师，我们应该注重培养学生的创新能力。科学是创新的源泉，培养学生的创新能力是我们的职责和使命。我会通过课堂上的实验设计、问题解决等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力，让他们学会发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
最后，我认为作为一名理科教师，我们应该注重培养学生的团队合作能力。在现实社会中，很少有人能够独立完成一项任务，团队合作能力是非常重要的。我会通过小组合作、项目研究等方式，培养学生的团队合作意识和能力，让他们学会与他人合作、协调和沟通，培养他们的团队精神和领导能力。
亲爱的评委、同事们，我相信，作为一名理科教师，我具备了足够的能力和热情，能够胜任这个岗位。我将会用心去教育每一个学生，用爱去培养他们，让他们在我的引领下茁壮成长。
谢谢大家！
理科教师竞聘演讲词竞职演讲 篇三
尊敬的各位领导：
我叫吕清华，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系。
我93年7月毕业于东北师范大学地理系，并获得理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在从事地理教学的同时，致力于教学研究。论文《“指导——训练型”地
我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。
98年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出99年、2000年被评为校级优秀。
99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。2001年学校成立艺术高考班后，我还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管理工作。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。
一、更新教师教育观念，提高教师创新能力。
目前理科系教师中，还有一些教师停 留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引导、启发学生发现问题，由学生 总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注重教育观念的更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。
三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。
每学年，要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。
四、加强现代化教学手段运用，组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式，尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。
五、提高学历层次，鼓励教师继续学习。在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习，增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。
最后，衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。
理科教师竞聘演讲词
