誓言无声【优秀3篇】
誓言无声 篇一
一直以来，我们都听说过“誓言无声”，这句话给人一种深深的震撼和感慨。但是，为什么会有这样的说法呢？或许是因为誓言往往只是口头上的承诺，缺乏实际行动的支撑，因此无法产生真正的力量和影响。然而，我认为“誓言无声”并不意味着它没有价值，相反，它可以成为激励我们积极行动的动力。
首先，誓言是我们内心的表达和承诺。当我们发誓时，我们其实是在向自己做出承诺，告诉自己要坚持自己的目标和原则，不被外界的干扰所动摇。通过口头上的誓言，我们可以向自己再次确认自己的决心和意愿，这种内心的坚定会在我们行动中得到体现，使我们更加努力地去追求自己的目标。
其次，誓言也可以激励我们去行动。当我们向他人发誓时，我们会感受到一种责任和压力，我们会努力去履行承诺，以免辜负他人的期望。这种责任感和压力可以促使我们行动起来，努力去实现我们的目标。虽然誓言只是口头上的承诺，但是它可以成为我们行动的动力，让我们更加积极地去努力，去追求自己的理想。
最后，誓言也可以给他人以希望和信任。当我们听到他人发出的誓言时，我们会对他们产生一种信任和期待，相信他们会履行自己的承诺。这种信任和期待可以激励他人去努力，让他们不敢辜负他人的期望，去实现自己的目标。因此，即使誓言只是口头上的承诺，但它可以成为他人行动的动力，使他们更加努力地去追求自己的理想。
综上所述，虽然“誓言无声”，但它并不意味着它没有价值。相反，誓言可以成为我们内心的表达和承诺，可以激励我们行动起来，也可以给他人以希望和信任。因此，不管是自己发出的誓言还是他人对我们的誓言，我们都应该珍视它，将其转化为实际行动，让它成为我们前进的动力和支撑。
誓言无声 篇二
无声的誓言，似乎蕴含着一种无形的力量，它既能激励人们积极行动，也能成为人们追求理想的动力。然而，在现实中，我们常常看到许多誓言只是口头上的承诺，缺乏实际行动的支撑，从而导致誓言的价值被贬低。那么，为什么誓言无声？如何让誓言有声？
首先，誓言无声是因为我们缺乏行动的勇气和决心。我们常常发誓要做出改变，要追求理想，但是却往往止步于口头上的承诺，缺乏实际行动的支持。我们害怕面对困难和挑战，害怕付出努力和牺牲，因此我们选择了安逸和舒适，放弃了追求理想的机会。只有当我们真正拥有勇气和决心，敢于付出行动，我们才能让誓言有声，让它成为我们前进的动力。
其次，誓言无声是因为我们缺乏坚持的耐心和毅力。追求理想的道路并不容易，往往充满了困难和挫折。当我们遇到困难和挫折时，我们往往会选择放弃，放弃自己的誓言，放弃追求理想的机会。然而，只有当我们坚持不懈，保持耐心和毅力，才能克服困难和挫折，让我们的誓言有声，让它成为我们追求理想的动力。
最后，让誓言有声需要我们付出实际的行动和努力。光说不练假把式，只有通过实际行动和努力，我们才能让誓言有声，让它成为我们前进的动力。我们需要将自己的誓言转化为实际行动，付出努力去追求我们的目标，这样才能使我们的誓言有声，产生真正的力量和影响。
总之，誓言无声并不意味着它没有价值，相反，它可以成为激励人们行动的动力。然而，要让誓言有声，我们需要拥有勇气和决心，坚持不懈，付出实际的行动和努力。只有这样，我们才能让我们的誓言有声，让它成为我们追求理想的力量和支撑。
誓言无声 篇三
大家好!今天我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的两段重要经历，这两段经历令我终生难忘。
1996年教师节，西安市未央区迎来了一支省优秀教师报告团，报告团中一位来自蓝田县的民办教师引起了人们极大的关注。蓝田，西安市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。
但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年
他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。
在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。
几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。
西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。
”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。
从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——为自己所热爱的事业奉献一切! 这是我的第一段经历。 2001年，我调入深圳特区的中学任教，一个崭新的世界展现在我的眼前。
这里的老师们穿的是高档的名牌服装，许多人开着私家车上下班，那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了。这里的老师，虽比不上高级白领和经理老板那么富有，但却绝对与“清贫”无缘。
这是初来深圳时，这里的老师留给我的印象。 在特区工作了一年多之后，我对特区教师的形象又有了新的认识，那就是，在生活上，他们也许比内地教师要优越，但在工作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且他们所追求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果。
在这里，老师们都能熟练操作电脑，能制作精美的课件，能自如地运用电脑平台。在这里，不懂电脑就是落伍的表现。
许多老师都参与各种不同级别的课题研究，为提高课堂效率，实施素质教育而思考、研究，并做出了一定的成绩。然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神。
去年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我的第二段难忘的经历。
在我们那个年级组里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老师的事迹令人感动：有30多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑，却从未耽误过一节课；詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知，坚持上课；吴伟红老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建议，坚持保守治疗……他们都不愿影响紧张的中考复习。
余萍老师临危受命，在中考前的最后一学期接手乱班，竟顾不上同样要参加中考的女儿；张中仓老师的女儿体弱多病，他却仍然一心扑在工作上；陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生，总是很晚才回家。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不顾，说：“孩子们的中考更重要。
”牺牲自己的复习时间，为学生补课……与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并快乐着”。虽然，我校2002年的中考成绩进步还不够明显，但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们无私的奉献，这一切，将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里。
从古老的蓝田，到现代的深圳，我感受到了太多的不一样，也感受到了太多的一样。贫困中恪守信念的乡村教师，富裕中奋而思进的特区教师，他们的精神同样的高贵。
鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。
”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？ 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。
“红烛呀!/流吧!你怎能不流呢？/请将你的脂膏，/不惜地流向人间，/培出慰藉底花儿，/结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言!
