学校办公室主任竞聘演讲稿【精选4篇】

学校办公室主任竞聘演讲稿 篇一

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

大家好！我是XX，非常荣幸能够站在这里，向大家展示我为什么适合担任学校办公室主任一职。作为一名多年在学校办公室工作的老师，我深知这个职位的重要性和挑战性。今天，我愿意与大家分享我对于办公室主任工作的理解和我的优势。

首先，作为一名经验丰富的老师，我对学校的管理和各项工作非常熟悉。我曾担任过多个重要职位，包括班主任、年级组长等，这使我对学校的各项工作流程和管理制度有着深入的了解。我了解学校的规章制度，能够准确把握各项工作的进度和内容，并能够合理安排和协调。

其次，我具备良好的沟通和协调能力。作为办公室主任，与各个部门和教师的沟通是非常重要的。我能够通过有效的沟通，了解他们的需求和问题，并及时解决。同时，我也擅长协调各方资源，使各项工作顺利进行。我相信，作为一名办公室主任，只有与各个部门和教师之间建立良好的合作关系，才能够更好地推动学校事业的发展。

第三，我具备较强的组织和管理能力。学校办公室主任需要协调和管理多个方面的工作，如会议安排、文件管理、行政办公等。我可以合理安排工作时间和任务，确保各项工作高效有序地进行。同时，我也注重团队建设，激励团队成员的积极性和创造性，使办公室成为一个和谐、高效的工作团队。

最后，我坚信，作为一名办公室主任，要不断学习和进步。我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的专业素养和管理能力。我相信只有不断学习和进步，才能够适应学校工作的变化和发展，更好地为学校服务。

亲爱的评委和同事们，我相信我的经验、能力和激情，将使我成为一名优秀的学校办公室主任。我将以饱满的热情和责任心，投入到这个职位中，为学校的发展贡献自己的力量。谢谢大家！

学校办公室主任竞聘演讲稿 篇二

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

大家好！我是XX，非常荣幸能够站在这里，向大家展示我为什么适合担任学校办公室主任一职。作为一名多年在学校工作的老师，我深知这个职位的重要性和挑战性。今天，我愿意与大家分享我对于办公室主任工作的理解和我的优势。

首先，我具备良好的组织和协调能力。作为学校办公室主任，需要处理各种日常的行政事务，如会议安排、文件管理、办公用品采购等。我可以合理安排工作时间和任务，确保各项工作高效有序地进行。同时，我也擅长协调各方资源，使各项工作顺利进行。我相信，只有通过良好的组织和协调，才能够为学校提供高质量的行政服务。

其次，我具备较强的沟通和人际交往能力。作为办公室主任，需要与各个部门和教师进行良好的沟通和协作。我能够与他们建立良好的合作关系，了解他们的需求和问题，并及时解决。我相信，只有通过良好的沟通和交流，才能够更好地推动学校事业的发展。

第三，我具备一定的决策和应变能力。学校办公室主任需要在各种复杂的情况下做出决策，并及时应对突发事件。我可以在压力下保持冷静和清晰的思维，做出明智的决策。同时，我也注重学习和积累经验，提前做好应对各种情况的准备。

最后，我坚信，作为一名学校办公室主任，要不断学习和进步。我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的专业素养和管理能力。我相信只有不断学习和进步，才能够适应学校工作的变化和发展，更好地为学校服务。

亲爱的评委和同事们，我相信我的经验、能力和激情，将使我成为一名优秀的学校办公室主任。我将以饱满的热情和责任心，投入到这个职位中，为学校的发展贡献自己的力量。谢谢大家！

学校办公室主任竞聘演讲稿 篇三

各位领导，老师，大家好：

此时我站在台前，内心很难平静，脑海里浮现出在大学时参加校学生会主席竞选时的情景，虽然已不再是当年放旷无畏的毛头小子，但同样感到机会的珍贵，感到在我校爬坡攻坚之时，每个中人都为之倾注的浓浓热情和激情，面对竞争形成的危机和压力，我也体味到了切切的责任感和使命感。

时光荏苒，我从毕业来到这里已经近年了，于年至年主持团委工作，;年间多次获得各级各类称号奖励;年参加竞聘，任中学，主抓工作，为中校园网建设，现代教育技术应用和初中新课程改革实践做了一定努力，得到师生的认可，年评为当年度级优秀教育工作者;年，主持工作至今。

好汉不提当年勇，往日的功过成败并不能决定什么，但曾经的经历和积淀不失是一种学习和锻炼，确实能从中总结一定经验和教训，为未来的工作奠定基矗

我此次竞聘的岗位是办公室主任，个人基本情况是：现年岁，中共党员，中教一级教师。

面对办公室主任这个新的岗位，我自信的是：

一、不断学习、丰富提高自己。

参加工作以来，年参加了培训班;年考取大学教育硕士研究生;年参加了中小学校长培训班。

二、扎根基层，与中共生共荣。

自96年担任团委书记进入中层管理岗位，至今已近9年磨练，且伴随着中争创省重点，改制为中的风风雨雨，对学校及各部门的情况有一定的了解;并且此间并没有完全脱离课堂。

三、明明白白做人，实实在在做事

加强个人和党性修养，作为一名13年党龄的普通党员，言行与各级党组织保持高度一致，塌实做事，诚实待人，有服务意识，有公仆意识。

四、大学时，年级团支书、校广播台播音员、副台长、校学生会宣传部长、学生会主席，工作后团委书记、校党总支宣传委员的经历，为自己的写作、宣传、组织协调打下一定基础，同时也掌握了一定的微机应用技术。

五、而立之年的我，精力充沛，勇于创新。

所以，假若能够竞争上岗，我会努力做到：

科学规范地做好本职工作，搞好综合协调，确保学校政令畅通，及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进各项决策的落实。确保学校以教育教学为中心，各方面通力合作，默契配合，及时准确掌握学校各方面工作情况，反馈收集信息，为领导决策提供可靠依据。对外广泛宣传，提高知名度，树立中新形象，加强个人修养，炼好内功，加强党性锻炼，顾全大局，团结同志，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加活力，在沟通中凝聚合力。

然而，这一切，都需要大家的理解、信任、支持和帮助，离开大家，将是无源之水、无本之木。

各位领导，老师，我有信心，有决心做好办公室主任工作，原大家支持我，我将不遗余力，尽职尽责，和大家一起共创美好未来，迎接中辉煌的明天!

谢谢大家!

学校办公室主任竞聘演讲稿 篇四

尊敬的领导和老师们，站在这挑战的舞台上，我有信心、有决心搞好学校办公室的工作，作为xx年轻的一代，我愿意承载这所学校的光荣与梦想!

大家好!

我叫xxx，来自xx小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期望能在教改的大潮中实现自己的人生价值。

我在教育中长大我能当教师，除了家庭的影响外，我的启蒙老师对我的影响特别深刻。由于当时小镇上没有学前教育，我在写拼音字母x的时候写成了像在飞的小鸟。是老师手把手地教我学会的，就像我妈妈那样，我不由自主地叫了一声：妈妈。从此，在我心中播下了当教师的种子。

xx年前，我从xx师范学校踏上了这片热土，走上了神圣的讲坛。从此，教育成了我生命中的一部分。在这宝贵的xx年中，我教过语文、数学、美术、体育、劳动、思品、信息技术等科目，当过多年的班主任、年级组长、教导处副主任等职，多次被评为镇级先进教师、优秀班主任。

我要在教书中实现自己的人生价值。有以上的人生经历，为我今后的教育教学管理工作打下了坚实的基础。我有百倍的信心当好校长的助手，协助他办好学校，让学校上档次，上水平，为创建教育强校增光添彩。

当前，教育战线正迎来了改革的春天，各项改革措施逐步推出，素质教育实施正方兴未艾。面向全体，全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。面向全体就是坚持促进每一个学生的发展，教师帮助每一个学生得到发展，因材施教，注意培养学生的个性特长。全面发展就是德、智、体、美、劳全面发展，提高他们的综合素质。

如果有幸当上副校长，我将协助校长做好分管的工作，并实行一个转变，三个改革。一个转变就是转变我们的人才观：我们小学的任务是把儿童培养成具备初级生存能力的少年，为初中输送德、智、体、美、劳综合素质合格并有特长的生源。

(一)改教学法

我崇拜的教育家有很多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而我最崇拜的是现代教育家魏书生。他成了我学习的偶像，从他那里我学到了不少为人处世的道理，学到了不少教育教学的经验。我特别佩服他的教法，他身为中学校长，不但当班主任，还教语文课，还要经常在外作报告。按道理，他所任教的班级一定是差班，不是差班也一定是后进班。但事实胜于雄辩，他所带的班级不但不是后进班，而是先进班，学生语文科成绩名列前茅。我左思右想，他与我们传统的教育方法不同，他充分发挥了学生的主动性，大大地挖掘了学生的潜在能力，使学生在发现中学习，在创造中进步。他把学生分成语音组、词语组、语句组、段落组、写作组等。学生在自学过程中，有哪一方面的问题，就去找那个小组的成员解决。学生如此学习，他当然可以自由了。我也在小学生中发挥他们的主动性，取得了很好的教学效果。我针对小学三年级的学生怕写作文、日记的问题，要求学生亲自种豆子，把劳动的经过和豆子发芽的情况如实地记录下来。一个学期下来，学生不但喜欢写作，而且写得好，提高好学生的写作能力。

(二)改教材

新一轮的课程教改革早就定好了调子：国家实行国家、地方和学校课程体系;实行一纲多本;打破出版、发行的统一大局面。这是我国教育改革的深入。我们作为基层的教育工作者，对这一改革从内心感到高兴。一是我们有选用教材的权利;二是我们可以编写校本教材;三是实行综合课程后，我们的课本种类可以大大地减少，学生的书包将会真正地减轻，才能把素质教育深入地开展下去，教师才能抽出一点时间去进修，以适应时代的要求。

(三)改评价标准

评价标准是方向标，具有强大的导向作用。一是上级政府部门对一所学校的评价;二是学校本身对教师工作的评价;三是对学生的评价。我将协助校长按督导评估的标准建设和管理好xx小学，力争早日实现五年规划的目标把学校办成省一级学校。学校对教师工作的评价，一直是校长们头痛的问题，因为教师的工作是良心工作，难以衡量。我认为可以制定相应的量化评比标准，实行量化考核，过程和结果相结合，定性和定量相结合。有利于学校整体工作;有利于教师积极性的调动;有利于学生综合素质的提高。做到公平、公正、公开。作为学校领导绝对不能以班级平均分或合格率作为教师工作评价的唯一标准。要是这样，接到后进班的教师再认真、再负责，第一学年可能什么也评不上。教师工作的评价考核，在xx小学做得很好。从来没有教师因年度考核、评先、评优闹意见，真正考出业绩、评出先进、鼓足了干劲。学生综合素质的评价相当重要。评价学综合生素质的标准就是你认为需要培养的目的。我们小学的培养目的是要把我们的学生培养成德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，有个性，有特长的初级人才。考核学生要以综合考核为主，兼顾特殊，要不然就会扼杀学生的创造能力，特长生受打击。不是说明我们培养的学生不要全面发展，而是想说明我们要让某一部分学生的某一方面优先发展，使我们的小学教育在普及的基础上实行优者更优，充分挖掘学生的潜在能力，真正培养他们的创造精神和实践能力。其次，树立终生教育的观念，活到老学到老，更新知识，优化知识结构。我们应该勇敢地迎上去，使自己与时俱进，不断努力进取，将来成为全市及至全国的名师，同时愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉献青春热血，实现人生最大的价值，是我最大的幸福!

最后，我想说，不管能否当上副校长，但就我的人生旅程来说：我的过去属于xx教育，现在属于xx教育，将来仍然属于xx教育。

谢谢!