为幸福而感动的演讲稿(精彩3篇)
为幸福而感动的演讲稿 篇一
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家分享我的观点和感悟。我选择的主题是“为幸福而感动”。
幸福是每个人追求的目标，也是我们生活的动力。然而，幸福的定义各有不同，因为每个人对幸福的理解和追求方式都不尽相同。对我而言，幸福就是在生活中能够感动自己、感动他人的时刻。
首先，我想分享一个我个人的感动时刻。那是在我父母结婚二十周年纪念日上，我和姐姐为他们准备了一场惊喜的晚宴。当他们走进装饰一新的餐厅时，他们被周围的亲朋好友们的欢呼和祝福声所包围。我看到他们的脸上洋溢着幸福的笑容，我也感到自己内心充满了幸福。那一刻，我意识到幸福并不只是自己的感受，也可以通过感动他人来实现。
其次，我想分享一个我曾目睹的感动时刻。那是在一次志愿者活动中，我见证了一位老师对一名贫困学生的关怀和帮助。这位老师用自己的时间和精力为这个孩子提供了额外的辅导和关爱，使他在学业上取得了进步。当这个孩子在颁奖典礼上拿到奖状时，他的眼中闪烁着幸福的光芒。这个时刻让我深刻地认识到，幸福可以通过帮助他人来实现，而我们每个人都可以成为别人幸福的源泉。
最后，我想强调的是，追求幸福并不只是为了自己，更重要的是要分享给他人。当我们感动他人时，我们也会因此而感到幸福。通过关心、帮助和理解他人，我们可以在生活中创造更多的幸福时刻。同时，我们也要学会接受他人的关心和帮助，因为幸福是一种互相传递的情感。
在结束之前，我希望能够激励大家，积极寻找并创造属于自己的幸福时刻，同时也要努力成为他人幸福的源泉。让我们一起为幸福而感动，共同创造一个更加幸福的世界。
谢谢大家！
为幸福而感动的演讲稿 篇二
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我很高兴能够站在这里，与大家分享我的观点和感受。我选择的主题是“为幸福而感动”。
幸福是我们每个人追求的目标，也是我们生活的动力。然而，幸福的定义因人而异，因为每个人对幸福的理解和追求方式都不尽相同。对我而言，幸福就是在生活中能够感动自己、感动他人的时刻。
首先，我想分享一个我个人的感动时刻。那是在我参加一个志愿者活动时，我遇到了一位孤寡老人。在跟他聊天的过程中，我了解到他过去的艰辛和孤独。我决定每周都去看望他，陪他聊天、帮他打扫卫生。每次看到他的笑容和感激的眼神，我都会感到无比的幸福。通过我的陪伴和关心，我帮助他找到了生活的意义，也让自己更加珍惜身边的幸福。
其次，我想分享一个我曾目睹的感动时刻。那是在一次乡村义教活动中，我见证了一位年轻教师对学生的关怀和教导。这位教师不仅仅教授知识，还用心倾听学生的困扰并给予帮助。当学生在期末考试中取得优异成绩时，他们的笑容和骄傲的表情让我感到幸福。这个时刻让我深刻地认识到，幸福可以通过帮助他人来实现，而我们每个人都可以成为别人幸福的源泉。
最后，我想强调的是，追求幸福并不只是为了自己，更重要的是要分享给他人。当我们感动他人时，我们也会因此而感到幸福。通过关心、帮助和理解他人，我们可以在生活中创造更多的幸福时刻。同时，我们也要学会接受他人的关心和帮助，因为幸福是一种互相传递的情感。
在结束之前，我希望能够激励大家，积极寻找并创造属于自己的幸福时刻，同时也要努力成为他人幸福的源泉。让我们一起为幸福而感动，共同创造一个更加幸福的世界。
谢谢大家！
为幸福而感动的演讲稿 篇三
我很容易感动，别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助，一幕动人的场景，常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。躺在被窝里或者坐下来喝一杯热茶，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充满了幸福和温暖.感动是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜，细细地品味，尽情地享受。
感动，不仅是心中一片温暖,也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动，它是春风般无声的轻柔，它是雨后晴空中彩虹般的灿烂。生命中的感动，除了要用眼睛去发现，还要用心去体味。
在我工作的第一个学期，我开了一门课外活动课叫“构成书法”，上课的内容是介绍书法是怎样构成的，也就是书法的结构怎么理解。当时在我的班里有不同年级的学生，为了让大家都听得懂，容易学，我把书法当作生活来诠释，把生活的每个人当作笔画，把一个字比喻成是每个人的参与、理解和协作。事实上，我教学生书法，更直接的说是教学生学做人的道理。有好多次课堂，下课时间早已过去，但学生们总是不愿离去，直到我把大家“撵走”。到现在我还记得李文菊老师他们班的一位学生谭晓银每次都十分努力和认真的形象……我希望我的课堂象春天的芽，到了夏天可以收获浓浓的绿！而我的学生分明让我看到一双双希望的眼光，这些眼光一直朝着生机勃勃的绿，似乎他们感悟到了枝上新芽无限的生命的张力！
我不止一次被这样的眼神感动许久，许久。
刚开始做老师时，一些朋友问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么，一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。
人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”记得我在独山幼儿园精彩的每一天，我看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真实，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯早就指出：应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识，我们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“
感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界。让我们回到从前拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏，学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象，理解和爱。用老师的学识去为他们指引理想的方向，因为找到知己，就能找到快乐，因为快乐，我们才深深的感动，因为感动，我们才幸福。
呼吸青春的气息，感悟诚挚的交往，我倍感温馨与惬意，选择教师，我就选择了微笑与欢乐。
感谢我所有的老师，是他们给了我一颗颗的珍珠，我试着把这些珍珠串成一只美丽的项链，让项链的光芒永远照耀我的学生。
