书法课的收获演讲稿(优选3篇)
书法课的收获演讲稿 篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在书法课上的收获。在这堂课中，我不仅学到了书法的技巧和知识，更重要的是培养了自己的耐心和专注力。
首先，通过书法课，我学会了如何正确地握笔和运笔。在课上，老师耐心地教导我们握笔的方式，告诉我们要保持手指的放松，使笔能够自由地在纸上滑动。同时，老师还教会了我们如何运笔，让我们学会掌握笔尖的力度和角度，使字迹更加工整美观。这些技巧的学习让我对书法产生了浓厚的兴趣，也让我对书法的世界有了更深入的了解。
其次，书法课还让我明白了书法需要的是耐心和专注。在练习书法时，我发现每一个字的构造都需要细心地描摹和书写，不能有丝毫的马虎。而这需要我付出大量的时间和精力去练习，不能急于求成。在这个过程中，我逐渐培养了耐心和专注力，学会了静下心来，全神贯注地投入到书法的练习中。这种专注力的培养不仅对书法有益，也对我日常生活中的学习和工作有着积极的影响。
最后，书法课还让我体会到了书法的美妙和独特之处。通过学习各种不同的书体和字体，我发现每一种字体都有其独特的韵味和美感。书法不仅仅是一种文字表达的方式，更是一种艺术形式，它蕴含着深厚的文化底蕴和审美价值。通过练习书法，我逐渐领悟到了书法的意境和内涵，感受到了书法艺术带给我心灵的净化和愉悦。
通过这堂书法课，我不仅学到了书法的技巧和知识，更重要的是收获了耐心和专注力。这些都是我人生中宝贵的财富，将伴随我成长，并在我的学习和工作中发挥积极的作用。我相信，只要我保持对书法的热爱和坚持不懈的努力，我一定能够成为一名优秀的书法家。谢谢大家！
书法课的收获演讲稿 篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天非常高兴能够与大家分享我在书法课上的收获。这堂课不仅让我学到了书法的技巧和知识，更重要的是激发了我的创造力和艺术表达能力。
首先，书法课让我学会了如何正确地握笔和运笔。通过老师的耐心指导，我学会了正确的握笔方式和笔尖的运笔技巧。我发现，握笔的正确与否直接影响着字迹的美观和工整。而通过不断地练习和磨炼，我的握笔和运笔能力逐渐得到了提高，使我的字迹更加流畅和有力。
其次，书法课让我体会到了书法的独特魅力。通过学习不同的书体和字体，我发现每一种字体都有其独特的风格和气质。书法不仅仅是一种文字表达的方式，更是一门艺术，它蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。通过练习书法，我逐渐领悟到了书法的意境和内涵，感受到了书法艺术带给我的心灵的净化和愉悦。
最重要的是，书法课激发了我的创造力和艺术表达能力。在书法的学习和练习中，我不仅仅是在模仿和学习别人的作品，更是在体验和探索自己的艺术风格。通过练习不同的字体和布局，我逐渐找到了适合自己的书写方式，并且能够运用自己的创意和想法创作出独特的作品。这让我感到非常兴奋和满足，也更加坚定了我继续学习和探索书法艺术的决心。
通过这堂书法课，我不仅学到了书法的技巧和知识，更重要的是激发了我的创造力和艺术表达能力。这让我对书法充满了热爱和激情，也让我相信自己能够在书法领域取得更大的成就。谢谢大家！
书法课的收获演讲稿 篇三
老师们、同学们，大家好！
我是初一7班的廖任霏。我今天讲话的主题是：书法课的收获。
我喜欢运动，我享受在球场上挥洒汗水，在跑道上展示速度与激情，我珍惜户外活动的每分每秒。与这形成鲜明对比的就是书桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果让我端正坐姿认真写字就更是一种痛苦。我觉得一笔一划地写好一个个字更是比登天还难。但这一切到了本学期有了悄然变化。
本学期，我们开了书法课。第一节课上，伍老师就以极具美感的示教板书征服了我。他首先为我们示范了各个基本笔画。“点”犹如人的眼睛，画龙点睛，传出脉脉情义与豪情壮志；“横”如天秤，时刻保持平衡，使世间万物均匀
如果一个个笔画犹如一种种建筑材料，那么字体的结构便是一张精密的设计图。而我便是这张图纸的设计师。想到这里，我跃跃欲试了，急急提笔开始写字。
当我写第一个 “主”字的时候，老师走到了我身旁，严肃的教导我“主”字的三横之间的间隔过大了，老师说：“你得先好好观察一下。”我写第二个“主”字时老师又说那个“点”怎么像个小数点呀？我写第三“主”字时，内心不禁一阵焦躁，到底怎么样才能写好呢？
俗话说“字如其人”，人正则字正。我这回端正了一下坐姿，稳稳地提起笔在白纸上刚健有力地写了一点、两横、一竖、第三横。第三个“主”字写完我感觉好了很多。一阵沾沾自喜和炫耀后，我心头一松，身体往后一靠、手中的笔又任由它在纸上随意舞动了。这时候，不知何时到我身边的老师又说话了：“以后写字要先平复自己的心，心要如水，够静够深沉。”老师的警告像夜空中的一道闪电，一语点醒梦中人，我不禁愧疚而自责。
取得一点进步的我犹如小鱼在水面上任意翻腾，生怕别人看不见自己吃了一个虾米获得一丝成就。这让人感觉有点哗众取宠的意味。我现在已经认识到了正是这种浮躁和慌乱的心态才让我写出丑陋的两个“主”字。
看看黑板上的自每一笔都是那么有力、独特，而有风骨，引人探究。而探究这一切的工具便是一个“静”字。“静”使人在繁忙的世界中找到属于自己的角落，而在这个角落里，一个人可以发现的的不单是一个个字，更有可能是凝集其后的文化内涵和文明底蕴。
书法课让我收获多多。我对书法课逐渐有了好感，喜欢书法课上一个个俊雅的汉字，更喜欢每一个字给予我心灵的共鸣。
我的讲话到此，谢谢！
