美和美育的关系作文800字演讲稿【实用3篇】

美和美育的关系作文800字演讲稿 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！我今天要和大家分享的主题是“美和美育的关系”。

美是一种普遍存在于我们生活中的事物和现象，它以其独特的形式和魅力，给人带来愉悦和享受。然而，美并不仅仅是我们眼中的一种感觉，它也是一种文化、一种精神。

美育，即美术教育，是培养人们欣赏美、创造美的能力和情感的教育。它通过教授美术技巧、展示艺术作品和培养审美能力等方式，使人们能够更好地理解、欣赏和创造美。美育的目标是培养综合素质，提高审美水平，丰富人们的精神生活。

美和美育之间存在着密不可分的关系。首先，美是美育的基础。美术作为一门艺术形式，通过表现艺术家的创造力和想象力，为人们提供了欣赏美的机会。只有通过接触、了解和欣赏美的作品，人们才能真正理解和感受美的魅力，从而培养出对美的喜爱和追求。

其次，美育是培养美的意识和能力的重要途径。美育不仅仅是一门学科，更是一种培养人们情感和创造力的手段。通过美育的教育，人们可以培养出审美能力和创造力，激发出对美的热爱和追求。美育的教育不仅仅是培养艺术家，更是培养每个人成为一个有美的眼睛和心灵的人。

最后，美育对个人和社会的发展具有重要意义。美育的教育可以提高人们的艺术素养和审美水平，使人们更加关注和欣赏艺术作品，丰富人们的精神生活。同时，美育也是培养人们创造力和创新精神的重要途径，对推动社会的发展和进步起着积极的作用。

总之，美和美育的关系紧密相连，相互促进。美育是培养和提高人们对美的认识和欣赏能力的重要途径，也是培养人们创造力和创新精神的重要手段。让我们共同努力，通过美育的教育，培养出更多对美的热爱和追求，并将这种美传递给更多的人。谢谢大家！

美和美育的关系作文800字演讲稿 篇二

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好！我今天要和大家分享的主题是“美和美育的关系”。

美，是一个通用的词汇，它涵盖了世界上各种各样的事物和现象，无论是自然界的景色、人物的容貌，还是艺术作品的形式，都可以被称为美。而美育，是指以教育的方式培养人们对美的认识、欣赏和创造的能力。

美和美育之间有着密不可分的关系。首先，美是美育的对象。美术作品、音乐作品、文学作品等都是美育的内容。通过对这些艺术作品的学习和欣赏，人们可以更加深入地了解和感受美的魅力，从而培养出对美的喜爱和追求。

其次，美育是培养美的意识和能力的途径。美育通过教授艺术技巧、展示艺术作品和培养审美能力等方式，使人们能够更好地理解、欣赏和创造美。美育的教育不仅仅是培养艺术家，更是培养每个人成为一个有美的眼睛和心灵的人。

最后，美育对个人和社会的发展具有重要意义。美育的教育可以提高人们的艺术素养和审美水平，使人们更加关注和欣赏艺术作品，丰富人们的精神生活。同时，美育也是培养人们创造力和创新精神的重要途径，对推动社会的发展和进步起着积极的作用。

总之，美和美育的关系密不可分。美育是培养和提高人们对美的认识和欣赏能力的重要途径，也是培养人们创造力和创新精神的重要手段。让我们共同努力，通过美育的教育，培养出更多对美的热爱和追求，并将这种美传递给更多的人。谢谢大家！

美和美育的关系作文800字演讲稿 篇三

在这个过分注重智育的社会，我们应该重视美育的培养，让美育填充我们心灵中对美好的向往，让社会充满美，发散美，构建一个更加美丽的世界。下面是小编为大家整理的关于美和美育的关系作文800字演讲稿的内容，供大家参考。

美和美育的关系作文800字演讲稿1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们：

大家好!能够代表高三学生开启这次国旗下讲话，我感到非常荣幸。今天我发言的题目是“让美照亮生活”。

学弟学妹们，我想问大家一个问题，我们的校园美吗?美在哪里?我看到好多同学都在四处张望寻找，我们每天生活在校园中，大家却没有留意到校园的美，这不能不说是一种遗憾。美，其实无处不在，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

日升月落，清明高远;红尘陌上，芳华无限;竹影荷露，风情万种;翰墨书海，满纸淋漓……大千世界，万物皆美。美，穿越眼眸，抵达心灵;美，滋养生命，净化灵魂。美，有着动人心魄的力量，让人们耗尽一生，孜孜以求。我们生活在美的屋檐下，要学会感受美、追求美、创造美，让美照亮我们的生活。

心中有美，美自在我。

朱光潜先生曾言：“常有青年问我，美是什么，其实你们从小就懂得美与丑的差别了。”是的，我们对美的感知无需过多教育，只要有一颗发现美的眼睛，美便无处不在。“翩若惊鸿，婉若游龙”，曹植梦中惊鸿一瞥，留下洛神摄人心魄的美;“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，草木凝结天地雨露，伸展出自然之美;“制荠荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，品行高洁，修身自好的生命也是美。不必苦苦探寻美的定义，只要心中有美，一刹那的心动，便足以感受到美。

心中有美，美自随我。

西塞罗的一句话深得我心：“我对事业的追求和抱负，是以‘真’为开始，‘善’为历程，‘美’为最终目标的。”主动寻找美，主动接受“美育”，让美照亮我们的生活，更照亮我们的心灵。不必说美术家不舍昼夜，只为捕捉那一瞬间的美，将其定格为永恒;也不必说数学家、物理学家为探索自然本质之美，沉迷其中兀兀穷年;单是文人墨客那一句句令人心动的诗文，就足以让我们含英咀华、回味无穷。生活在美的屋檐下，我们依柴门看风光无限，靠着窗棂，品淡酒浓茶。或许还能在这屋檐上，再挂一串风铃，让美在心灵回响。

心中有美

“如果你歌颂美，即使站在沙漠中央，也会有听众”，纪伯伦对美的赞誉溢于言表。我们不仅要歌颂美，还要创造美，这才是“美”和“美育”的终极目标。一朵雨荷的初颜，敌不过易老的时光，但这一刹那却是永恒。无需迷惘，无需彷徨，美就在我们的一举手、一投足之间。一个善意的微笑，一个鼓励的眼神……发自心底的善意就是美，对自然万物的敬爱就是美。生活中或许有迷雾重重，但别忘了星空依旧。长夜漫漫，何不生一堆火?用这灿烂绚丽的火苗照亮他人，也温暖自己。怀一颗创造美的心，做最美的自然之子与万物之灵，这是上天赋予我们的责任。

学弟学妹们，让我们带上发现美的眼睛，感受美，热爱美，创造出属于我们这个时代的美，让美照亮生活，在美的屋檐下涂抹上我们最亮丽的色彩。

我的发言结束，谢谢大家。

美和美育的关系演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师、家长、同学们：

大家好!很荣幸能够作为学生代表，参与这次美育工作座谈会。我发言的题目是“重视美育作用，向急功近利说不”。

不重视美育会出现什么后果?

余秋雨的《道士塔》中的王圆箓，不幸当了莫高窟的家，把持着中国古代最灿烂的文化。他用石灰把唐代的笑容、宋代的衣冠刷成一片净白;把婀娜的雕像敲成碎片，把柔美的浅笑碎成了泥巴……但是，欧美的学者、汉学家、考古家、冒险家，却不远万里，风餐露宿，冒着葬身沙漠的危险，甚至作好了被打、被杀的准备，朝敦煌赶来。一箱子、又一箱子，一大车、又一大车，运到伦敦，运到巴黎，运到彼得堡，运到东京。王道士因为换得了一点银元，便深深鞠躬，还送出一程，他恭敬地称斯坦因为“司大人讳代诺”……

一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板，我们要采取措施。

美育要融入生活。美育与生活不可分割，古往今来，将美育融入生活的事例不胜枚举：苏东坡集文豪、书法家、创新画家、造酒实验家、创意美食家为一体;世界杂交水稻之父袁隆不仅事业的辉煌成就举世瞩目，更在拉小提琴、跳踢踏舞、打乒乓球中感受美好生活;梁思成被同学誉为“有政治头脑的艺术家”的建筑学界宗师的同时，对音乐、美术、体育广泛涉猎。将美育融入生活，可以更好地丰富生活内容、增添生活乐趣。可见，美育的作用不容忽视。

美育要融入工作，与工作互为助力。

爱因斯坦在工作十分紧张的情况下，常常赏鸟、拉小提琴。他说:“我经常用音乐来思考”。无独有偶，大名鼎鼎的“中国载人航天奠基人”钱学森还是专业水平的次中音号手、专业且狂热的摄影发烧友。钱学森总结“艺术修养对我的科研工作很重要，它开拓了科学的创新思维”。他们都是在享受美的同时，汲取美的力量，以杰出的综合素养在各自领域斩获殊荣，美育与工作并不是非此即彼，美育对工作具有助力作用。可见，美育的作用不容忽视。

美育不可急功近利。

“美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育”的错误认识正是割裂了美育与生活的关系;在具体的美育工作中，存在的“考级热”“以技代艺、重应试轻素养”等现象，更是功利化倾向严重，忽视了美育对综合素养潜移默化的提升作用。这一切都在提醒我们，重视美育作用，急功近利不可取。

作为新时代的青年学子，我们要充分认识美育是我们全面发展不可缺少的“营养基”。我们要懂得“扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神”，是我们不可推卸的责任。我们应重视美育，从美育中汲取能量、收获成长。

希望通过今天的发言，大家能够时刻铭记：重视美育作用，向急功近利说不!

我的发言到此结束，谢谢大家!

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