关于九一八事变演讲稿(优秀6篇)
关于九一八事变演讲稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《九一八事变：中国民族精神的觉醒》。
九一八事变，是中国近代史上的一个重要节点，也是我们国家民族精神觉醒的重要时刻。这一天，日本帝国主义侵略者以所谓的“满洲事变”为借口，一举占领了中国东北的辽宁省。这不仅是对中国领土的侵犯，更是对中国人民的侮辱和羞辱。
九一八事变的发生，震惊了全国。面对入侵者的侵略行径，中国人民表现出了坚决抵抗的勇气和决心。各地的抗日义勇军纷纷组织起来，积极投身到抵抗日本侵略的斗争中。伟大的东北抗联成立了，他们组织起来的抗日游击队在东北大地上与日军展开了顽强的斗争。同时，全国范围内的抗日示威游行也如雨后春笋般涌现，中国人民表达了对侵略者的强烈愤怒和对国家的坚定忠诚。
九一八事变的发生，使中国人民认识到了国家危机的严重性，觉醒了民族精神。中国人民开始意识到，只有团结起来，共同抵抗侵略者，才能保卫祖国的疆土，保护自己的生命财产。因此，在九一八事变后，中国人民的爱国热情高涨，国家统一意识得到了极大的加强。各界人士纷纷发起爱国运动，呼吁全国人民团结一心，共同抵抗侵略者。
九一八事变的发生，也给中国人民带来了很多痛苦和灾难。但正是在这个时候，中国人民展现出了巨大的民族自豪感和民族精神。在经历了长时间的抗战斗争后，中国人民终于战胜了侵略者，恢复了国家的独立和尊严。这一胜利不仅是对中国人民的胜利，也是对全世界爱好和平人民的胜利。中国人民以坚定的意志和顽强的斗志，赢得了民族独立和民族解放的伟大胜利。
九一八事变，是中国民族精神觉醒的里程碑。它让我们认识到了国家的重要性和民族的伟大，激发了我们对祖国的热爱和对民族的自豪感。我们要珍惜这来之不易的民族独立和和平环境，继承和发扬九一八事变中涌现出的民族精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
谢谢大家！
关于九一八事变演讲稿 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《九一八事变：中国民族觉醒的催化剂》。
九一八事变，是中国近代史上的一次重大变故。这一天，日本帝国主义侵略者以所谓的“满洲事变”为借口，将中国东北的辽宁省纳入其殖民统治之下。九一八事变的发生，震惊了全国，也让中国人民深刻认识到了国家危机的严重性。
九一八事变的发生，使得中国人民的民族觉醒进一步加速。面对入侵者的侵略行径，中国人民表现出了坚决抵抗的勇气和决心。各地的抗日义勇军纷纷组织起来，积极投身到抵抗日本侵略的斗争中。伟大的东北抗联成立了，他们组织起来的抗日游击队在东北大地上与日军展开了顽强的斗争。同时，全国范围内的抗日示威游行也如雨后春笋般涌现，中国人民表达了对侵略者的强烈愤怒和对国家的坚定忠诚。
九一八事变的发生，也催生了中国人民的团结意识。面对侵略者的挑战，中国人民开始意识到，只有团结起来，共同抵抗侵略者，才能保卫祖国的疆土，保护自己的生命财产。九一八事变后，中国人民的爱国热情高涨，国家统一意识得到了极大的加强。各界人士纷纷发起爱国运动，呼吁全国人民团结一心，共同抵抗侵略者。中国人民的团结意识成为了中国民族觉醒的催化剂。
九一八事变的发生，给中国人民带来了很多痛苦和灾难。但正是在这个时候，中国人民展现出了巨大的民族自豪感和民族精神。在经历了长时间的抗战斗争后，中国人民终于战胜了侵略者，恢复了国家的独立和尊严。这一胜利不仅是对中国人民的胜利，也是对全世界爱好和平人民的胜利。中国人民以坚定的意志和顽强的斗志，赢得了民族独立和民族解放的伟大胜利。
九一八事变，是中国民族觉醒的催化剂。它让我们认识到了国家的重要性和民族的伟大，激发了我们对祖国的热爱和对民族的自豪感。我们要珍惜这来之不易的民族独立和和平环境，继承和发扬九一八事变中涌现出的民族意识，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
谢谢大家！
关于九一八事变演讲稿 篇三
亲爱的老师、同学们：
早上好!
9月份的节日很多，有刚刚过去的教师节，也有即将来临的中秋节，其实，还有一个特别的日子更应该让我们记住!你知道是什么日子吗?那就是9月18日，那一年这一天发生的事也就是我们通常说的九一八事变!什么是九一八事变呢?高年级的同学也许知道，那就是：
83(1931)年前的9月18日的深夜，东北军的士兵们被一声爆炸声惊醒，日本关东军轰炸了沈阳柳条湖附近的一段铁路，并诬为中国军队所为，以此为借口，轰炸了东北军驻地北大营，占领了沈阳城，半年之后，东北三省全部沦陷。这就是震惊中外的“九一八事变”,是日本侵略中国的开始，也是中华民族不能忘记的国耻。
从1931年的九一八事变，到1937年的卢沟桥事变，再到1945年的抗战胜利，整整用了2019年的时间!在这2019年里，当时只有4.6亿人口的中国，却用了3500万鲜血和生命才换来这抗战的胜利!高年级的同学也许知道4.6亿和3500万的比例!
亲爱的老师们、同学们，日本，一个面积只有400多万平方公里，人口只有300多万的小小的岛国，竟有那么大的野心侵略我们面积有960万平方公里，人口4.6亿的中国，况且侵略的还不止中国!这不能不引起我们的思考啊!
即使是现在，也有很多值得我们思考的地方。日本战败后的今天，经济腾飞了，国民素质也提高了。我们家里用的很多电器，小汽车都是日本生产的。在一次中日学生交流活动上，其中有一个项目是孩子徒步从一个地方到另一个地方。日本的家长把孩子放在出发地就到目的地去等待，而我们的中国家长，却一路跟在孩子的后面，帮他们背背包，帮他们擦汗，递水给他们喝，一路上照顾得无微不至。这样的做法不能不引起我们的家长和我们的同学思考啊。在餐馆，在公共场合，说话声音最大，留下垃圾最多的，人家一定会说是中国人!
同学们，今天我们纪念这段历史，不是为了什么，只是希望我们时刻提醒自己，一定要自强自立自爱，才能傲立于东方，傲立于世界!
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关于九一八事变演讲稿 篇四
在前天，我们度过了“九一八事变”的七十三周年纪念。1931年9月18日，我们开始了被日本帝国主义蹂躏的屈辱历史。我们牢记这段历史，把它深埋于自己的心灵深处，以此激励自己发奋图强，坚持不懈。历史不能再重演，也决不会重演!而这要靠我们今天的拼搏。
“当青春成长为一棵迷人的风景树时，我们拥有了一个富于幻想的季节：白云，蓝天，鲜花，芳草。”一切都是那么浪漫，那么潇洒。我们渴望自由，向往纯真，追求理想的金色年华，扯起无边的话音和着飘渺的梦幻，悠悠地把欢乐布满晴空，永远陶醉在自己编织的梦里。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名中学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天，中共xx大提出的早日全面实现小康社会需要我们的共同努力
要看一个国家的明天将如何，其实最该看的是这个国家的年轻人。我们的明天取决于今天站在这里的每一位。此时此刻我不禁想到了另一些与我们年龄相仿的人：
他们有的成天沉迷于网吧和游戏厅，成了那一个个虚拟世界中的人;有的整天游手好闲，抽烟喝酒，甚至吸毒，成了社会的危害。这样的形式有很多种，有一点则是共同的：他们丧失了自己的理想，因为没有理想，不知道为何要努力和上进;因为不努力和上进，他们走向了沉沦。
理想是人生的指路明灯，引领我们走向成功;理想是成材者的点金石，使我们向着辉煌大步前进;理想是希望的驱动者，不断驱使我们朝着胜利奔去。
因为拥有青春，才追求深沉和深远;因为浪漫，才渴望诗心和诗意;因为告别稚气，才拥有风度和气质;因为不再单纯，才走向成熟和成功;因为我们长大了，才开始考虑明天我将怎样。
愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进。
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”
关于九一八事变演讲稿 篇五
亲爱的同学们：
今天是20xx年9月18日，阳光明媚、微风轻拂，可作为一个炎黄子孙，我们在今天却无法轻松的享受这样的美景，感受大自然这优美的风光。那是因为85年前的那一个晚上在沈阳发生了“九.一八”事变。
1931年9月18日，日本帝国主义为了实现他猖狂的梦想，悍然发动了“九.一八”事变，出兵攻占我国的东三省，蒋介石命令东北军“不许抵抗”，致使东三省这个有着丰富矿产资源、物产资源，面积有日本三个那么大的美丽而富饶地方沦为了日本帝国主义的殖民地，3000万同胞沦为了亡国奴。
翻开历史的这一页，当年蒋介石的那句“绝对不许抵抗，缴械则任其缴械，入营房则听其侵入”的话重重的击打着我们中华儿女的心，这是怎样的民族耻辱啊!29万中国军队，1万日本军队，本应该是取得绝对的胜利，可是只有三天，三天哪，日军竟不费一枪一弹便一举占领了东三省，3000万同胞就这么糊里糊涂的成为了亡国奴。这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊!
85年后的今天，阳光依然灿烂，微风依旧轻拂着我们的脸庞，可是这莫大的民族耻辱，莫大的冤屈如何去平复，这血海深仇如何去偿还?古人说：忘记过去的苦难可能导致未来新的灾难，作为一名学生，我们一定要牢记历史，不忘国耻，以振兴中华为己任。
就在我们第二节课开始，也就是10点整，我们全市将再次拉响当年的警笛，这警笛声将长达15分钟，它不仅是让我们对在77年前遭受蹂躏的中国同胞进行哀悼，也是警示我们牢记历史，不忘国耻，它同时还是告戒我们有空中袭击，请迅速转移到安全地带。虽然在今天的和平年代我们已经很少或者几乎听不到这种防空警笛，但做为龙的传人，我们要记住这警笛，要知道它的深刻含义和生活意义。
同学们，历史老人孤零零地守望着岁月的变迁，当年的硝烟弥漫将化作为今天的静默无言，他的臂膀依然坚强地背负着飞驶的火车，他的眼眸一直饱含着未干的血泪……
又到“九一八”，再谈血泪史。我们今
天纪念“九一八”不仅仅是为了让每个龙的传人不忘国耻，也不仅仅是为了每个龙的传人不忘落后就要挨打的历史教训，我们纪念918事件更是为了坚定我们中华民族伟大复兴的信念。同学们，总有一种力量让我们感动，总有一种精神催我们奋进。历史老人依旧在前行，我们依旧需要努力，因为我们不能忘记那段不容忘却的历史……1931年9月18日，我们将牢记这一天，让我们在警笛拉响前再次振臂高呼：牢记历史，不忘国耻，振我中华!
关于九一八事变演讲稿 篇六
忘记历史就意味着背叛——列宁
今年，景德镇、临沂、十堰、成都等上百城市都鸣警报，其中，天津、拉萨、昆明、杭州、郑州等多个城市是首次在9月18日鸣警报，浙江全省均鸣响防空警报。
九月，与许多重大事件联系在一起，在近代中国历让国人刻骨铭心!
1842/8/29，《南京条约》签订
1856/9/2，天京变乱，韦昌辉突袭东王府
1926/9/6，英国制造“万县惨案”
1901/9/7，《辛丑条约》签订
1894/9/15，平壤战役，左宝贵牺牲
1894/9/17，黄海战役，邓世昌、林永升殉国
1931/9/18，“九一八事变”
1898/9/21，戊戌政变，变法失败
还有与第二次战争有关的……
历史有时相似的让人心碎，如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹，我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史，虽然历史已经过去，但不会消逝得无影无踪，历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻，数处遗址。留住历史，可以温故而知新。人类社会日新月异，没有记载，任何伟大的东西，就会从地平线上消失。但人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌，但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的，历史是民族和人类的集体记忆，如果一个民族不知道“从哪里来”，就不知道“到哪里去”。
以往的历史与其说是句号，不如说是感叹号，甚至是更多的问号，并应该少用些省略号。一百多年中沉重而痛苦的记忆，给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。中国人不应该、不可能更不可以忘记，刻写在中国近代的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点但历历在目：从战争、第二次战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争;从旅顺大屠杀到南京大屠杀;从、掠卖华工到火烧圆明园;从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内!可谓惨不忍睹、闻所未闻!正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与被定格在这段屈辱的历，痛定思痛总是民族复兴的开始 ，时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华。
我们中的不少人似乎选择了沉默。不知道沉默的理由是什么，但愿不是因为麻木，也不是因为健忘，依某些国人的观念，对于过去，尤其是痛苦，就会采取“过去了就过去了，再提它有什么用”轻率态度，这些年来，一些亲痛仇快的现实，还是“商女不知亡国恨”常常让我们深感“遗忘文化”在一些国人头脑中颇有市场。一些商家不顾历史的伤疤，以“南京大屠杀”作为电脑游戏;把日本军刀、军服作为卖点;一些艺人竟然把军旗装穿在身上招摇过市等等。如果“集体健忘症”过于严重，人们将容易越来越浅薄、轻浮、狂躁、极端和急功近利。
我们的同胞中，对战败之耻和对割地赔款之痛了解的不是太多，而是太少。一个民族，若忘记了自己的历史，实际上也就等于失去了民族的记忆功能;失去记忆的民族是可怕的，它会在今天的纷纭变幻的世界大潮中，失去方向，随波逐流，更会不断地重复自己的[“文 秘 港”还有更多精彩文章等着您!]错误。不是从沉没中爆发就在沉没中死亡。据说，冰心老人晚年曾构思写作一部反映甲午战争的纪实大作，但是每每提笔，“竟然一个字都没有留下”，“因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭!哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。”(贾国荣：《冰心的遗憾》)。
“历史的灾难无不以历史的巨大进步来补偿”。只有我们一起来揭露侵略者的罪恶、叩问冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心灵。绝不允许无耻者别有用心地扭曲历史，绝不允许屈辱的旧梦再现，绝不允许重蹈践踏人权、亵渎文明和破坏正义的覆辙。历史教育的重要任务是培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感，亦即形成“国民意识”。历史意识构成国民意识和民族精神的核心内容，事关走向世界的新世纪公民培育的大计。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要有丰富自我、发展个性、减少失误、加速成长、承担使命、自觉人生。在这个意义上，历史学乃是一门塑造民族整体人格，表述民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术，应当将“真”、“情”、“思”、“行”统—为一个整体，这些都历久弥新地给人们以感染、启示、鞭策和思考。
然而，以往的宠儿如今却失落了，史学危机的话题并非危言耸听，历史教育的延误、式微和堕落的困境令人揪心，我愿与大家一样为之关注、探索和分享。我试图让历史教育不再尴尬，不再窘迫，不再令人藐视，于是从彷徨到呐喊、困惑到醒悟;从疑惑到求索。我力求让历史能够成为滋养学生成长的补品，让学生在成长中通过历史的学习而唤醒自己，认识自己，张扬自己，营造一个有血有肉、情理交融特别是有独立人格的“人”。由此，我有了执着的信念要从四十岁重新开始，克服松懈、安逸或畏难心理，力争做个“有思想”的历史教师，立志要把课上出味道来，教出历史的深沉、宽厚与博大，尽情展现其宽阔、生动和精彩，发掘真善美的……
“生于忧患，死于安乐”。人人都是从昨天走到今天，又从今天走向明天。任千古风流人物，无一例外都成为匆匆的世间过客。对历史不断触摸和反思的过程，就是文化沉淀的过程。历史是永不间断的时间长流，人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段，多少兴亡盛衰，唤起人们对星转斗移、物似人非的感叹，从那些已经消失的人和事中，正是司马迁所说的“述往事，思来者”。历史，将会给你一个制高点。历史有两种历史，一种是客观的历史，一种是记忆中的历史。客观历史早已看不见了，但记忆中的历史还在，我们可以随时摄取，随时揣摩，可以感悟，可以反刍，这对人类现在、未来的发展，未尝不无益处。叩问历史，掩卷太息!这种情结不仅仅是简单的怀旧。历史消失的只是时间，永不消失的却是后人对千秋人事的缅怀。
时光的流逝也许会磨灭人们心头的许多记忆，但充满着“血与火”的往事历历在目，警示人们永远引以为戒。《论语》曾告诫：“人无远虑，必有近忧。”古希腊哲人说“人不能两次踏进同一条河里”，不就是从昔日的经验教训中时刻照看着这后视镜缓缓向前跋涉?描述与记录，回忆与解读，是人类永远不会放弃的权利。“以史为鉴，面向未来”，可以说历史是人类前进的行囊，虽可能沉重但旅程必不可少.
