初一语文暑假作业【通用6篇】
初一语文暑假作业 篇一
初一暑假作业对于我们学生来说是一项重要的任务。作为一名初中生，我要认真对待这个暑假作业，提高自己的语文能力。
首先，我要按照老师布置的作业要求进行认真阅读。老师给我们布置了一些课外阅读的任务，这些书籍涵盖了不同的题材和文体，如小说、散文和诗歌等。我要用心去读每一本书，理解其中的情节和主题，感受作者的用笔之道。在阅读过程中，我会做好读书笔记，记录下自己的思考和感悟，以便于之后的作文写作。
其次，我要积极参加各类写作活动。暑假期间，有很多可以提高写作能力的机会，比如参加作文比赛、写博客和交流写作经验。我会尽量参加这些活动，争取获得一些实际的写作经验，并且通过与他人的交流和比较，找到自己写作的不足之处，进一步提高自己的写作水平。
最后，我会利用好这个暑假时间，进行一些专题学习。我会选择一些自己感兴趣的语文知识点，进行深入学习和研究。比如，我可以选择一个古代诗人或者作家，读他们的作品并了解他们的生平和创作背景。我也可以选择一个文学流派，比如现代派或者古文派，深入研究其中的特点和代表作品。通过这样的学习，我可以提高自己的文学素养，拓宽自己的文化视野。
通过这个暑假作业，我相信我可以提高自己的语文能力。只有不断地学习和实践，才能不断地进步。我希望自己在新学期开始时，能够自信地面对语文课堂，取得更好的成绩。
初一语文暑假作业 篇二
初一暑假作业是一次提高自己语文能力的好机会。作为一名初中生，在这个暑假中，我要努力提高自己的阅读和写作能力。
首先，我会认真阅读老师布置的课外阅读书目。这些书籍包括小说、散文和诗歌等不同的文体，涵盖了丰富多样的题材。通过阅读这些书籍，我可以了解不同的文学风格和表达方式，提高自己的文学素养。在阅读过程中，我会做好读书笔记，记录下自己的思考和感悟，为以后的写作积累素材。
其次，我会积极参加各类写作活动。暑假期间，有很多可以提高写作能力的机会，比如参加作文比赛、写博客和交流写作经验。我会尽量参加这些活动，争取获得一些实际的写作经验，并且通过与他人的交流和比较，找到自己写作的不足之处，进一步提高自己的写作水平。
最后，我会利用好这个暑假时间，进行一些专题学习。我可以选择一个自己感兴趣的语文知识点，进行深入学习和研究。比如，我可以选择一个古代诗人或者作家，读他们的作品并了解他们的生平和创作背景。我也可以选择一个文学流派，比如现代派或者古文派，深入研究其中的特点和代表作品。通过这样的学习，我可以提高自己的文学素养，拓宽自己的文化视野。
通过这个暑假作业，我相信我可以提高自己的语文能力。只有不断地学习和实践，才能不断地进步。我希望自己在新学期开始时，能够自信地面对语文课堂，取得更好的成绩。
初一语文暑假作业 篇三
1、给下列加点字注音
眸子( ) 飒爽( ) 孤傲( )
红寂寥( ) 摄住( ) 明澈( )
2、按原文填空
秋是___的季节，是___的季节，却也是___的季节。它饱经了春之___与夏之____，不再以受____，_____为荣。
3、补全词语
(1)无动___，___ (2)__尘__，___
(3)闲的__，___ (4)无法__，__
二、思考与探究
1. 课文主要写了秋的哪些影响?
___________________________________________________________________。
2. 文章颂了秋的什么品格?
___________________________________________________________________。
3. 作者写秋风时，说到代谢秋是谢。生死就是生死，悲观就是悲欢这表达了作者臬的思想感情，你从中悟到了什么哲理?
___________________________________________________________________。
三、课外拓展
空山鸟语
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!
③鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗?
④你不懂得鸟的语言吗?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
⑤在朝来的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背红纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子,依偎着，厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
⑥山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地争骤地漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阻翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是吧?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不想管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
初一语文暑假作业 篇四
一、积累与运用(27分)
1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。(2分)
不要小看自己，因为人有无限的可能。
2.下列加点字注音无误的一项是(2分) ( )
A.澄清(chng) 糟蹋(t) 颤抖(zhn)
B.凝视(nng) 应和(h) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收敛(liǎn) 岔道(ch)
D.瞬间(shn) 栖息(qī) 聒噪(gu)
3.选出下列词语中有错别字的一项。(2分) ( )
A.分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B.决别 仗义 脸颊 形影不离
C.欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D.惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹
4.选出下列句子中没有语病的一项。(2分) ( )A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.山村里，满山遍野到处都是果树。
C.我们讨论了并且听了老红军的报告。 D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
5.下列标点符号运用错误的一项是(2分)( )
A.好吧，就明天。我说。
B.不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我可活什么劲!
C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱 娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活
D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。是鲁迅先生的真实写照。
6.下面是对放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果一句的理解，恰当的一项是(2分)( )
A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。
B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。
C.这一句用肥硕来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。
D.这一句用饱食和装来说明农家生活很富足。
7.文学常识填空(10分)(每空0.5分)
(1)冰心，原名 ，她受 (国家)诗人 的影响，创作了诗集《繁星》《 》。
(2)《世说新语》南朝宋 组织文人编写的一部志人小说。
(3)《论语》是 家经典著作之一，与《 》《 》《 》并称为四书，《论语》是记录 及其弟子言行的一部书。
(4) ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(5)待到重阳日， 。(孟浩然《过故人庄》)
(6) ，禅房花木深。山光悦鸟性， 。(常建《题破山寺后禅院》)
(7)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(8)海日生残夜， 。(王湾《 次北固山下》)
(9)曹操在《龟虽寿》中表达对理想执着追求的句子是： ， 。
(10)在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是，： ， 。
8.班级准备开展感受自然的活动，请你完成下面两件事。(5分)
(1)为这次活动书写一条主题语或宣传语。(2分)
(2)在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他?(3分)
二、阅读(33分)
(一)阅读《论语》十二章完成9-12题。(13分)
《论语》十二章(节选)
①子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
②曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
③子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
④子曰：温故而知新，可以为师矣。
⑤子曰：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!
9.解释下列句中加点的词(4分)
(1)不亦说乎 (2)人不知而不愠
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
10.翻译下列句子(4分)
(1)有朋自远方来，不亦乐乎?
(2)温故而知新，可以为师矣。
11.阅读文中划线句，说说颜回的贤表现在哪里。(不少于两点)(2分)
12.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。(3分)
(二)阅读朱自清的《春》，完成1317题。(12分)
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
13、下面句子中加点词语有什么表达效果?请你说一说。(2分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
14、第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用?(3分)
15、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?(2分)
16、第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面? (2分)
17、第⑧-⑩自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法?试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点?(3分)
(三)阅读下面文章，完成1820题。(8分)
屋檐下的光阴
①茅檐低小，溪上青青草。闲读宋词，陶醉于古人的乡村生活，更勾起我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，老屋有大大的屋檐，像伞一般庇护着我度过快乐童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃、当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，我便知道，春天来了。燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家屋檐下筑巢为荣。
⑤那时我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑥夏天，我与祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。祖母躺在凉椅上，我趴在她旁边，她手握葵扇，轻轻摇动，摇下凉快和无数童年故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月
⑦屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨时，大雨顺着屋檐流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻弹奏出美妙的琴音，慢慢地，变成了雨线，一条，两条然后变成了雨帘，那时我总爱拿水桶在屋檐下接雨。老母鸡也带着一队小鸡在屋檐下躲雨，用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡天真无邪地叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音里透着慈爱。
⑧长大后，我离开了童年居住的老屋。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，屋檐变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我的梦。回到老家，八十多岁的祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑。
⑨多年后，我领着女儿再回老家，祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑩再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静游走。
18.本文写了我对屋檐的哪些美好记忆?(3分)
19.选文开头引用诗句有什么作用?(3分)
20.仔细阅读第⑧段，说说作者为什么会有每次回老家，我都像在寻找我的梦的感受? (2分)
三、作文(40分)
21.文题：那一天，阳光好温暖
要求：①文中不得出现真实校名、人名;
②除诗歌外，文体不限;
③书写工整，卷面整洁，不少于500字。
上面就是为大家准备的七年级上册语文暑假作业，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
初一语文暑假作业 篇五
1下面加点字的拼音，正确的一组是()
A 镌刻(juān)屏气(bǐng)矗立(chù)陌生(mò)
B 地窖(jiào)颓唐(tuí)风靡(mí) 挑衅(xìng)
C 殷勤(yān)占卜(bǔ) 倔强(jiàng) 汲取(jí)
D 颤动(chàn) 窘迫(jiǒng) 脸颊(jiá) 参天(cēn)
2下列各句中,加粗的成语使用恰当的一项 ( )
A,溱潼会船的高潮在上午九时,湖面湖岸人山人海,千支竹篙,掀起溱湖水的轩然大波,千支鼓槌,敲出惊心动魄的声浪.
B,人民商场重新开业后,由于商品种类齐全,各种档次都有,顾客仍像过去一样络绎不绝.
C,周老师一心为学生着想,常常饿着肚子辅导学生,她的丰功伟绩得到了学生家长的赞扬.
D,小王总是心直口快,可是他的牢骚却让我们内心顿生异曲同工之感.
3下列各句中没有语病,句意明确的一项是 ( )
A,这个学校的共青团员,决心响应团委人人为"希望工程献爱心."
B,语文课上,老师引导我们解决并分析了这个问题.
C,我们要认真宣传新的《中学生守则》,防止中学生不做坏事.
D,昨天晚上,我看了一部反映学校生活的电视剧.
4下列各句中标点符号使用有错误的一句是
A."泰州人杰地灵,物产丰富,交通发达,是创业的理想之地."王总在外地在泰客商座谈会上动情地说.
B.李老师手上拿着国标苏教版《语文》(洪宗礼主编,江苏教育出版社20xx年第4版).
C.你看吧:青的萝卜,紫的茄子,红的辣椒,又红又黄的西红柿……
D.我不知道今年江苏省高考状元是哪所学校的毕业生 但我知道海陵区高考状元是民兴实验中学的毕业生.
5从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是
有人说,宽容是一种润滑剂, _____________,宽容是一幅镇静剂, _____________,宽容是一束阳光,_________________,宽容是一座桥梁,____________.
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的磨擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③④①②
初一语文暑假作业 篇六
积累运用(21分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.处置(chǔ) 强调(dio) 差别(chā) 记载(zǎi)
B.处分(ch) 调解(tio) 差遣(chāi) 载重(zi)
C.处所(ch) 调查(tio) 差数(chā) 转载(zǎi)
D.处理(chǔ) 声调(dio) 差事(chā) 装载(zi)
2.下面的词语中，每组都有一个错别字，请找出来，并改正。(3分)
(1)随靖 寒噤 锐不可当
(2)悠闲 佛晓 转弯抹角
(3)箱箧 制裁 张慌失措
3.下列各项中加点词语使用正确的一项是( )(4分)
A.李晓明是校园网络高手，别看他平日里沉默寡言，但一谈起网络来，他就滔滔不绝，左右逢源，简直像换了一个人。
B.五一劳动节的天安门广场，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
C.厂子里缺料，你手里有积压，做成了这桩买卖，岂不是两全其美?
D.今春的绵阳，那真是热闹非凡，沸沸扬扬，科博会在绵阳召开了，很多著名的科学工作者来到了绵阳。
4.下列对课文的分析理解表达有错误的一项是( )(3分)
A.《亲爱的爸爸妈妈》记述作者参加悼念活动的所见所闻所感，通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗灭绝人性的本质。
B.老头子过于自信和自尊，这句话是对老头子的批评。
C.《蜡烛》一文塑造了一位爱憎分明的南斯拉夫母亲的形象，刻画这位母亲时，作者没有运用语言描写，只运用动作描写，显得深沉含蓄。
D.法国著名作家雨果在给巴特勒上尉的信中，愤怒谴责英法联军的强盗行为，深切同情中国所遭受的空前劫难。
5.本单元是一个讲述战争的单元，请你写出两句关于战争的诗句。(2分)
6.综合实践。(6分)
假如你所在的城市正在举办花卉园艺博览会，你们班组织同学们前往参观。请你完成下面任务。
(1)博览会的景点有一副对联，下联的字掉了，请你按正确的顺序将其复原。(3分)
上联：垂柳掩长堤，江上晴波，一叶扁舟堪入画。
下联：
掉落的字、词是：楼头 远树 轻烟 夕照 几声 渔唱 忘尘 迷 足
(2)你们参观游览时正好碰见市长，并获得了一次与市长对话的机会，你可以问一个问题，并回答市长的问题。(3分)
你问市长：请问市长，
市长：你们来参观博览会，会不会影响学习?
