高二化学学习方法总结【优秀6篇】

高二化学学习方法总结 篇一

在高二化学学习中，学习方法的选择和运用至关重要。下面将为大家总结几种高二化学学习的有效方法，帮助大家更好地掌握化学知识。

首先，理论与实践相结合。化学是一门实验性较强的学科，通过实践能够更好地理解和记忆知识点。高二化学学习中，我们应该注重实验操作的学习。在实验课上，要认真观察实验现象，积极参与实验操作，亲自动手进行实验，并记录实验结果和实验过程。通过实践操作，可以更加深入地理解化学原理，加深对化学知识的记忆。

其次，多做习题。高二化学学习中，习题是重要的学习工具。通过做习题，可以巩固所学的知识，同时也可以检验自己的掌握程度。在做习题时，要注重总结规律，找出解题的方法和技巧。可以通过做一些经典题目，拓宽自己的思维，培养解决问题的能力。此外，要注意做一些拓展性的习题，提高自己的综合应用能力。

再次，注重课堂笔记的整理。高二化学学习中，课堂笔记是记录和归纳知识的重要工具。在课堂上，要认真听讲，理解老师的讲解内容，并结合自己的理解进行适当的记录。在课后，要及时整理课堂笔记，将重点知识和难点整理出来，形成自己的知识框架。通过整理课堂笔记，可以帮助自己更好地记忆和理解知识点。

最后，合理安排学习时间。高二化学学习需要时间和精力的投入，因此要合理安排学习时间，避免学习压力过大。可以制定学习计划，合理分配每天的学习时间，保证每天都有固定的时间用于化学学习。同时，要注意科学地休息，保持良好的学习状态。

综上所述，高二化学学习方法的选择和运用对于学习效果的提高至关重要。通过理论与实践相结合、多做习题、注重课堂笔记的整理和合理安排学习时间等方法的运用，可以帮助我们更好地掌握化学知识，取得更好的学习成绩。

高二化学学习方法总结 篇二

高二化学学习中，学习方法的选择和运用对于学习效果的提高至关重要。下面将为大家总结几种高二化学学习的有效方法，帮助大家更好地掌握化学知识。

首先，注重基础知识的学习。高二化学学习中，基础知识是学习的基石。我们应该注重对基础知识的学习和理解，建立起扎实的知识框架。可以通过阅读教材、查阅参考书和资料等方式，加深对基础知识的理解和记忆。同时，要注重基础知识的联系和应用，培养自己灵活运用知识的能力。

其次，善于思考和探究。高二化学学习中，我们要培养自己的思考能力，善于思考和探究问题。在学习过程中，要主动思考问题的解决方法和思路，探究问题的本质和规律。可以通过与同学们的讨论和交流，扩大自己的思维空间，拓宽对化学知识的理解。

再次，注重实践应用。高二化学学习中，化学是一门实验性较强的学科。我们应该注重实践应用的学习，通过实验操作来加深对化学知识的理解和记忆。在实验课上，要认真观察实验现象，积极参与实验操作，并记录实验结果和实验过程。通过实践操作，可以更加深入地理解化学原理，加深对化学知识的记忆。

最后，合理利用资源。高二化学学习中，要善于利用各种学习资源，提高学习效果。可以利用教材、参考书、网络等资源进行学习，查找有关的资料和习题，扩充自己的知识面。可以参加化学学习小组，与同学们一起学习和讨论，互相促进，共同进步。

综上所述，高二化学学习方法的选择和运用对于学习效果的提高至关重要。通过注重基础知识的学习、善于思考和探究、注重实践应用和合理利用资源等方法的运用，可以帮助我们更好地掌握化学知识，取得更好的学习成绩。

高二化学学习方法总结 篇三

　　第一，熟记基本知识内容。在平时的学习中，比如看书，做练习等，有意识地记住一些与化学相关的生活常识，物质的颜色、状态，部分方程式等。另外，注重口诀记忆或关键词记忆，如：化学反应平衡有4个关键字(等、定、动、变)。

　　第二，熟悉并理解化学实验和化学工艺流程，学会应用。书本中的实验、流程，都综合了多个知识点，是熟悉并掌握化学实验和化学工艺流程非常好的学习材料，如：实验室制取氯气，工业制硫酸，制备乙酸乙酯等，以及各个化学仪器的作用和除杂、干燥、尾气处理的方法。同学们在做化学实验题往往失分严重，就是没有重视对课本里的实验准确理解和应用。在了解了书本的基本实验后，对于以后遇到的实验题、流程题，才能进行类比迁移。

　　第三，及时总结，补缺补漏。适当做一些练习题，并做一本“错题集”,查漏补缺，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。另外，在练习中，要逐步总结，形成一定的化学思维方式，如：对于推断题，马上联想到相关知识点;对于工业流程题，注意联系生活实际;对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等。

　　第四，有意识的建立知识网。在高二阶段，每学习一个阶段后，梳理相应的知识点，建立知识网，对于不清楚的知识点，要及时请教老师或同学，不要留下知识缺漏。

高二化学学习方法总结 篇四

　　1、善于观察，明辨是非。

　　化学课堂上，为了使物质之间的变化过程更直观、形象生动，老师往往会用演示实验或补充实验来激发学生的兴趣。学生就要学会在老师的细心指导下分清主次，争取迅速捕捉到不太明显的但又能反映物质及其变化的本质属性的现象。用鼻子分辨气味，用耳朵注意声响，用脑去分析和判断。充分调动眼、鼻、耳、心等器官协同作用，集中注意，增强视觉和听觉感受。例如：在做乙醇在铜丝作用下氧化成乙醛时，老师会将绕成螺旋状的铜丝反复多次的在酒精灯外焰上灼烧后插入乙醇溶液中，在这个过程中应发现铜丝颜色由红色到黑色又到红色，溶液则产生了新的刺激性气味。从而可以得出铜丝只作催化剂，真正与乙醇作用的是氧气，它使乙醇变成了新的有机物。

　　2、超前思考，比较听课。

　　所谓“超前思考，比较听课”，即上课不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师的前头。这样既能在听课中排除疑难、深化理解，还能通过听课检验和锻炼学生自己思维的敏捷性、准确性、全面性。例如：在学习“SO2的化学性质”时，在老师分析得出结论之前，应积极思考，从S(+4)的化合价入手，结合氧化还原部分中已知的中间价态可升可降规律，预测出既有氧化性又有还原性，与课本上的相比，只漏下”有漂白性“这一条。听了老师的讲解后，对SO2性质的理解一定会更深刻，更全面。

　　对上述组同学就“老师提问后”的`做法来看，选择“积极思考，在老师宣布之前一定要形成自己的思路”分别为74.1%,40.2%,13.1%，而选择“一旦思维受障碍就算了吧”的分别为25.8%,58.7%,77,1%。从中可以明显看出积极思维对成绩的影响。正如德国教育家第斯多惠所言：无论谁想获得发展和教育，都要通过自己的活动，依靠自己的力量和自身的努力。否则他从外部得到的只能是刺激。

　　3、注意用目光和老师交流。

　　上课时，目光是看黑板抄板书、看老师听思路还是低头翻书翻资料呢?对此3种做法，化学成绩较优秀的选中率分别为7.0%,73.7%,19.3%。可见目光跟着老师转是做法。事实上，师生间积极的目光交流不仅利于学生集中注意力，而且使老师也很容易从学生的表情里读出哪些地方学生已懂可略讲，哪些地方还需放慢速度重点讲。因此目光交流的过程实为师生间相互了解、感知的过程。

　　4、及时记录疑问。

　　当发现老师所讲的.一下子难以被自己理解吸收，与自己的观点有出入，而单独提问在时间上又不允许时，调查的数据表明，绝大多数同学都认为的办法是在笔记本上或课本上做个记号，待课后立即请老师或同学来解决它，而很少有同学认为可以不做记号、不必管它的。选择“宁可不听后面的课，也要将之弄懂的”各组均不超过10%，可见紧跟老师的思路还是最重要的。

　　5、善始善终，听好小结。

　　临近下课，经历了紧张一节课的大脑往往感到疲惫倦怠，往往会对小结部分引不起足够的重视。但事实上，结尾的话虽然不多，却常常是一节课精要的提炼和复习的提示，是点睛之笔，“文眼”、“核心”所在，它对我们进一步理解课本内容、掌握知识要领、领会知识的实质，有着不容忽视的作用。有否用好

小结在一定程度上就决定着自己在本节课中的收获大小。如：选择“支起耳朵仔细听”这种做法的在A、B、C三组中有着较明显的区别，分别为43.10%，38.04%,32.78%.而“嫌老师啰索、麻烦、不如早下课”的同学在C组中相对最多。所以同学们在今后的听课中，要努力克服消极情绪，发扬“愈战愈勇”精神，为每一节课划上完美的休止符号。

高二化学学习方法总结 篇五

　　高二化学第二章《化学平衡》及第三章《电离平衡》是高中化学重要的基础理论知识，也是本学年学习的重点与难点，教材理论性强，抽象难懂.学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力，体会学习化学理论的重要性，更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识，并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题.第五章至第八章是有机化学部分，有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用，学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存，并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如生物)基础知识.有机化合物虽然种类多，但规律性也多，要善于总结归纳才能更好地学好有机化学.

　　另外，要学好高二化学，需“七会”.

　　学会掌握“七会”

　　学会自学教材.学会自学才能主动地接受书本知识，而预习则是学会自学的必要步骤.

　　学会听课.听化学课应全神贯注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容.

　　学会阅读.可运用“五字”阅读法，即“读，想，问，写，记”.

　　学会比较归纳.可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握.如学习第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握.

　　学会质疑.即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解.要善于质疑，发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上进行分析，比较才能实现.可用“逆向思维，觉察异常”法来提出问题，或“善于对比”才能发现问题，并“穷追不舍”，“刨根究底”.

　　学会记忆.大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多，知识碎，大多是实验结论.需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理，化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力.

　　同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系.研究课本与做题的精力分配具体来说，可以是4比6甚至3比7.

高二化学学习方法总结 篇六

　　一、勤于预习，善于听课做笔记。

　　课前一定要预习，预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。

　　二、常复习，多记忆。

　　课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)都需要注意，化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用。

　　三、吃透课本，联系实际。

　　以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

　　四、重视实验，培养兴趣。

　　化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

　　五、注意记忆，准备“两本”。

　　化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其他知识点，好学易忘，要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习氢气还原氧化铜实验时，我们用歌诀帮助记忆：

　　先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾;再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯;

　　粉末变红停加热，试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。